教師追思會(huì)發(fā)言稿[推薦]

教師追思會(huì)發(fā)言稿各位先生：大家好！今天在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里我們在來開紀(jì)念劉先生的會(huì)，我想它是具有特殊的象征意義的。因?yàn)榻處煿?jié)象征著春風(fēng)化雨、薪火相傳。而我們今天會(huì)議主題就是如何把劉xx先生的學(xué)術(shù)、他的人格薪火相傳下去，所以非常有意義。說到我和劉xx先生的關(guān)系，和在座很多朋友不同，我不是xx先生的授業(yè)弟子，但我可以說是他的忘年交。從一個(gè)忘年交的角度來看劉先生的人格也可能會(huì)有一些說服力。在我的心目中，劉xx先生可以說是一個(gè)偉大的學(xué)者。什么叫偉大學(xué)者？我想它可能有兩個(gè)構(gòu)成要素。第一，他在學(xué)術(shù)上有著卓越的建樹，第二，他在人格上有著非常高的精神境界、人格魅力。這個(gè)精神境界、人格魅力加上他的學(xué)術(shù)建樹，留給后人的應(yīng)該有兩點(diǎn)：第一，他是值得我們尊敬的，第二，他是值得我們很多人懷念的。我想劉先生就是這樣一個(gè)人。這兩點(diǎn)，學(xué)術(shù)上的建樹和人格上的魅力，圍繞我們今天的會(huì)議主題，都是需要我們薪火相傳的。但是很遺憾，劉xx先生學(xué)業(yè)上的薪火相傳，我本人因?yàn)楹退皇且粋€(gè)同道同專業(yè)所以難以做到。但是我很幸運(yùn)的是，在人格的這個(gè)方面，我有這個(gè)條件、有這個(gè)愿望、有這種可能來繼承、發(fā)揚(yáng)劉先生這方面的精神境界和人格魅力。從人格方面來談，有兩點(diǎn)：第一是他的認(rèn)真精神。說到認(rèn)真，我說兩件事兒。劉先生多才多藝，富有音樂才華，我是一個(gè)見證人，九十年代初的時(shí)候，中文系第一次組建全體教師合唱團(tuán)，參加學(xué)校的合唱比賽。指揮就是劉xx先生。參賽的兩首曲目也是他親自選定。一首詩西江月井岡山，另外一首是蝶戀花答李淑一。為了這個(gè)演唱，劉xx先生躬踐排場，親自擔(dān)任指揮。那時(shí)候他已經(jīng)有一把年紀(jì)了，身體也不甚健壯。但每次排練，他總是親自跑過來，告訴大家怎么發(fā)聲，怎么用嗓子，事無巨細(xì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們來唱這兩首歌。而且為了把效果搞好，他向領(lǐng)導(dǎo)方建議，我們不僅要唱，還要加上詩詞朗誦，并把這個(gè)光榮的使命交給了我。由我來朗誦西江月井岡山和蝶戀花答李淑一原文。最后正式演出，他給我眼色，我來朗誦，然后大家合唱。這么一件事兒，在他的精心策劃、組織、排練下，中文系第一次教工大合唱取得了圓滿的成功。這是一件小事兒。第二件小事兒呢，因?yàn)槲液蛣⑾壬峭杲唬?jīng)常和他聊天交流。有一次我跟他隨便聊天的時(shí)候，我說我專業(yè)是文言筆記小說，他說這個(gè)很有意思，我母親就寫過文言筆記小說。我也很高興，我問他：劉先生，真的嗎？太好了，這個(gè)東西還能不能找到，我拜讀學(xué)習(xí)一下。我就順口這么一說，結(jié)果過了沒有幾天，劉先生找到我，說這個(gè)東西我找到了，你拿去看一看。就是這件小事，我也是隨口一說的事，劉先生就記在心里面，當(dāng)作一個(gè)事兒。這是他認(rèn)真的方面。第二點(diǎn)是能夠體現(xiàn)他人格偉大的是他的善良，與人為善。因?yàn)槲腋鷦⑾壬皇峭粋€(gè)專業(yè)的，但是很投緣。在西南村我們住得很近，在龍興里我們又是前后鄰居，我總是去看他。我出的書送給他，他也很高興。無論是我在學(xué)業(yè)發(fā)展的時(shí)候還是在遇到困難挫折的時(shí)候，劉先生作為一個(gè)長者，劉先生都給了我很有價(jià)值很有說服力很有指導(dǎo)意義的幫助。所以呢，正是因?yàn)檫@樣的一些幫助，使我和劉先生的關(guān)系非常融洽。從西南村到龍興里，我?guī)缀趺磕甏汗?jié)都要去給他拜年看望他。每次去看他的時(shí)候，他都非常熱情，端茶倒水，精選水果糖果，或者拿出他的各種得意作品來分享。一邊吃喝，一邊總有滔滔不絕的話語交流?，F(xiàn)在想起這些如沐春風(fēng)的場景，內(nèi)心仍然還是那么溫暖和激動(dòng)。一個(gè)學(xué)術(shù)上有著極高造詣的學(xué)者，能夠如此平易近人，這就是我本人最深切的感受體會(huì)?，F(xiàn)在流行的“暖男”這個(gè)詞，用在劉xx先生身上才是再合適不過了！在我的心里，劉先生是一個(gè)偉大的學(xué)者，他有卓越的學(xué)術(shù)成就，又是一個(gè)在靈魂上、人格上、精神上給我做老師，能引領(lǐng)我在精神上走向純凈走向崇高的偉大的人。所