江蘇省宜興市宜城鎮(zhèn)八年級物理下冊 6.2 測量物體的質(zhì)量學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版.doc

6.2測量物體的質(zhì)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）進一步熟悉天平的構(gòu)造，使用步驟和注意事項。（2）學(xué)會使用托盤天平稱固體和液體的質(zhì)量。（3）知道怎樣測量小于天平感量的細小物體的質(zhì)量?！局攸c難點】訓(xùn)練用天平直接或間接測量物體質(zhì)量。用天平測液體的質(zhì)量和測量的誤差分析?！窘虒W(xué)突破】學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道什么是質(zhì)量，以及初步學(xué)會使用托盤天平。本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)固體尤其的微小固體，以及液體的質(zhì)量的測量。通過實驗使得學(xué)生明白，設(shè)計和填寫實驗表格是收集和處理實驗數(shù)據(jù)的重要環(huán)節(jié)?！菊n堂助學(xué)】【要點1】 測量微小固體質(zhì)量活動測量一枚大頭針的質(zhì)量。討論這個實驗用到的工具是什么？實驗的難點是什么？ 。類比微小長度的測量，可用什么方法來設(shè)計實驗?zāi)兀?。方案步驟： 。 。設(shè)計實驗表格：實驗次數(shù)大頭針數(shù) 量總質(zhì)量m總(g)一枚大頭針的質(zhì)量m(g)平均值m(g)123分析總結(jié)：這一測量方法可稱之為“累積法”或“測多算少”拓展（1）將一段1cm長的棉線放在天平的左盤里，能稱出它的質(zhì)量嗎？想一想怎樣才能測出這段棉線的質(zhì)量？ 。（2）容器里盛有質(zhì)量為1kg的飽滿的大米，如果給你一架天平，你能測出容器里大米的粒數(shù)大約是多少嗎？說說你的方法。 。【要點2】 測量液體的質(zhì)量活動測量半燒杯水的質(zhì)量。討論這個實驗用到的工具是什么？實驗的難點是什么？ 。方案步驟： 。設(shè)計實驗表格：序號測量步驟質(zhì)量(g)1測量燒杯的質(zhì)量2測量燒杯和水的總質(zhì)量3計算燒杯中水的質(zhì)量拓展現(xiàn)有一些化學(xué)藥品，如何設(shè)計實驗方案測出其質(zhì)量？ ?！菊n堂鞏固】類型一、固體質(zhì)量的測量例1某同學(xué)使用天平測量物體的質(zhì)量，按照常規(guī)操作步驟如下：a.將天平放于水平桌面上； b.調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；c.將被測物體放在右盤中，用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動游碼，使天平再次平衡；d.計算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的質(zhì)量值，則為被測物體質(zhì)量； e.整理器材。以上步驟中有一個步驟有遺漏，有一個步驟有錯誤，請在下列括號中填上該步驟的字母代號，并在橫線上補充和改正。有遺漏是步驟( ) ，補充： 。有錯誤的步驟( ) ，改正： 。例2用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對比較簡便而又正確的是 ( ) A先測出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得 B把一粒米放在一只杯子中，測出其質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C把一粒米放在天平盤里仔細測量D把一粒米放在天平盤里，反復(fù)測量，再求平均值例3小青用托盤天平測一金屬塊的質(zhì)量（已知其質(zhì)量在托盤天平的測量范圍之內(nèi)），在右盤先放10克砝碼一個，再放20克的砝碼兩個，天平橫梁向左傾斜，他再放入50克砝碼，天平橫梁向右傾斜。他拿走50克砝碼后，把所有的小砝碼都放入右盤也不能使天平平衡。他想：小砝碼不夠用了，就向旁邊同學(xué)借了一只小砝碼才完成實驗。請你指出小青做實驗錯在什么地方。類型二、液體質(zhì)量的測量例4用天平稱量出100 g的水步驟如下，其順序合理的是（ ）(1)把天平放在水平臺上 (2)調(diào)節(jié)橫梁的螺母，使橫梁平衡 (3)在右盤中加減砝碼，并移動游碼位置使天平可以平衡 (4)將空杯放在左盤里 (5)右盤中砝碼總質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)之和就是空燒杯的質(zhì)量 (6)把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處 (7) 在右盤內(nèi)放入100 g的砝碼 (8)在左盤燒杯內(nèi)加水，直到天平平衡 A(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8) C(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D(1)(2)(5)(4)(3)(6)(?)(8)例5測鹽水質(zhì)量