浙江省2001年高職考試.doc

浙江省2001年高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試語 文 試 卷考生注意：本試卷四大題，滿分150分，考試時間為150分鐘。一、基礎(chǔ)知識（13小題，共30分）1下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）A頎（q）長 竦（sng）身 湮（yn）沒 接踵（zhng）而來B拌和（h） 萌蘗（ni） 水獺（t） 挈婦將雛（ch）C磋（cu）商 杜撰（zhung） 砥（d）礪 搖曳（y）多姿D逶（wi）迤 驍（xio）勇 肇（zho）端 騰挪跌宕（dng）2下列漢字全都是形聲字的一項是（ ）（2分）A林 明 笆 B悶 藥 絆 C休 病 盲 D采 森 礦3下列句子加點詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A中國的“水簿”，寫滿“赤字”的“水簿”?。ㄟ@里借指用水量超過了供水量，超過部分就是“赤字”。）B我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（比喻好東西落到壞人手里。）C只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹。（這里指國家文化中的精華。）D這里的“風(fēng)景”也是值得留戀，人類的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。（這里指人的精神生活給予環(huán)境的影響。）4下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A百無聊賴 殞身不恤 莫明其妙 B化險為夷 前撲后繼 遐思邇想C言簡意賅 栩栩如生 游刃有余 D立桿見影 斬釘絕鐵 鞭長莫及5依次填入下面文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（2分） 小說家應(yīng)盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑，_不能完全像實際說話。_講故事或報告，_又決不能像日常說話那樣支離破碎，_不寫稿子，_應(yīng)像一篇文章。A雖然 而 卻 卻使 也 B盡管 可是 而 雖然 但C盡管 而 卻 雖然 是 D雖然 相反 可 即使 也6引號用法與其他三句不同的一項是（ ）（2分）A下命令似的高叫“蘆柴棒”去燒火。 B她們的正式的名稱卻是“包身工”。C那還不能稱為“戈壁”。 D“慈祥”的老板到菜場去收集菜葉。7與“晚風(fēng)一陣陣的吹來”一句銜接得恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A竹枝搖曳著，月光和竹影也一起晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。B月光和竹影一起晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲，竹枝也搖曳起來。C月光和竹影一起晃動起來，竹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲。D竹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光和竹影也一起晃動起來。8下面句子句序已打亂，排列正確的一項是（ ）（2分） 從植物學(xué)的觀點看，它不是果肉，而是種子外面的一層膜發(fā)育而成的，應(yīng)稱做假種皮。荔枝的肉大多數(shù)白色半透明，說它“瑩白如冰雪”，完全正確。真正的果肉倒是前面說的連同果殼扔掉的那一層膜。有的則微帶黃色。荔枝見風(fēng)使舵的細(xì)胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣滓。A B C D9下列句子是單句的一項是（ ）（2分）A不是我們消滅敵人，就是我們被敵人消滅。B至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀詭計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。C他一邊嘟噥，一邊迅速穿上衣服。D柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌子好像也要曬化了。10下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）A生物學(xué)家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識。B天空中飛揚(yáng)的塵沙污染了路上行人的衣服。C他這個人有不少值得表揚(yáng)。D我把成功的經(jīng)驗，向他做了介紹。11下列說法正確的一項是（ ）（2分）A魯專家的阿Q正傳是我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇反封建白話小說，吶喊是魯迅第一部小說集。B莎士比亞的四大悲劇是哈姆雷特、奧賽羅、李爾王、威尼斯商人。C新詩是1919年“五四”時期始創(chuàng)和發(fā)展起來的一種新體詩，它打破了舊體詩格律的束縛，是現(xiàn)代詩歌的主流。D我國文學(xué)史上向來“風(fēng)騷”并稱，“風(fēng)”指國風(fēng)，代表詩經(jīng)，“騷”指離騷，代表九章。12仿造下面兩個比喻句的句式，以“朋友”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。（4分） 時間好比一個音符，它能串起我的人生旋律。時間好比一貼良藥，它能治愈我們心靈的傷口。_13填空（4分）（1）按課文填空。慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。_，城頭變幻大王旗。鷹擊長空，魚翔淺底，_。微風(fēng)過處，送來縷縷清香仿佛，_。（2） 和楚辭是我國古典詩歌的兩大源頭。 是我國第一部經(jīng)傳體通史。二、現(xiàn)代文閱讀（4題，共45分）（一）（12分） 前夜看了塞上風(fēng)云的預(yù)告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。那還不能稱為“戈壁”，那在普通地圖上，還不過是無名的小點，但是人類的肉眼已經(jīng)不能望到它的邊際，如果在中午陽光正射的時候，那單純而強(qiáng)烈的反光會使你的眼睛不舒服；沒有隆起的沙丘，也不見有半間泥房，四顧只是茫茫一片，那樣的平坦，連一個“坎兒井”也找不到；那樣的純?nèi)灰簧?，即使偶爾有些駝馬的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周圍的蒼茫；又是那樣的寂靜，似乎只有熱空氣在作哄哄的火響。然而a，你不能說，這里就沒有“風(fēng)景”。當(dāng)?shù)仄骄€上出現(xiàn)了第一個黑點，當(dāng)更多的黑點成為線，成為隊，而且當(dāng)微風(fēng)把鈴鐺的柔聲，丁當(dāng)，丁當(dāng)，送到你的耳鼓，而最后當(dāng)那些昂然高步的駱駝，排成整齊的方陣，安詳然而b堅定地愈行愈近，當(dāng)駱駝隊中領(lǐng)隊駝所掌的那一桿長方形猩紅大旗耀入你眼簾，而且大小相當(dāng)?shù)闹C和的合奏充滿了你耳管，這時間，也許你不出聲，但是你的心里會涌上了這樣的感想的：多么莊嚴(yán)，多么嫵媚呀！這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而c加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是“風(fēng)景”嗎？自然是偉大的，然而d人類更偉大。1文中四個“然而”分別用a、b、c、d標(biāo)志，其中用法不同于其他三個的一項是（ ）Aa Bb Cc Dd2文中加橫線的部分描寫了沙漠的風(fēng)光，直接點明沙漠特點的詞分別是_、_、_。（3分）3第句在文章的結(jié)構(gòu)上起_作用，它與文中的第_句互相照應(yīng)；這段文字的中心句是第_句。（3分）4第句加點詞“這里”指代的內(nèi)容是_。（2分）5對這段文字六個句子之間的關(guān)系分析正確的一項是（ ）（2分） A B C D （二）（13分） 第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能_地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲_地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細(xì)小了，可是他們也要_地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。1給文中的加點字注音：稠（ ） 蘸（ ）（1分）2文中橫線上依次填入的詞語是（ ）（3分）A恰如其分 細(xì)磨細(xì)琢 自由自在 B自由自在 恰如其分 細(xì)磨細(xì)琢C隨意發(fā)揮 準(zhǔn)確無誤 精雕細(xì)琢 D準(zhǔn)確無誤 精雕細(xì)琢 隨意發(fā)揮3“這是一種非常精細(xì)的工作”是從文中抽出來的，歸位時的正確位置是（ ）（2分）A第句之間 B第句的前邊 C第句之間 D第句的后邊4文中第句括號的作用是表示_；第句的“有譜”的 “譜”，在這里的意思是_。（2分）5文中用刺繡作比，目的是說明_。（回答不超過8個字）（1分）6找出文中能說明“掐絲”工作步驟的四個字。（2分）_ _ _ _6這段文字運(yùn)用的說明方法是_、_和_。（3分）（三）（10分） 歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩繁，而讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種累，可以變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大泫弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，嘴嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷失方向。全集一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正絕對不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間精力，就不免把基本要籍耽擱了；比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過無數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒有看過柏拉圖的對話集。學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的盡管讀過無數(shù)種的教科書，卻沒有看過亞當(dāng)斯密的原富。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅披銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。 _與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟記深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人作為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書多為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是超隙低劣。1第一段中“耳食膚受”在文中的意思是（不超過12個字）（2分）_2第一段以“飲食”和“作戰(zhàn)”為喻，各涉及到讀書方面的什么問題？（回答不超過10字）（2分）_ _3第二段開頭原有一句話，這句話既是作者關(guān)于讀書的見解和主張，又具有承上啟下的作用，請你擬就一句，字?jǐn)?shù)不超過25字。（2分）_4第二段共七句話，把它分兩層，用“”標(biāo)志。 5第二段第句運(yùn)用了_、_論證方法。（2分）（四）（10分）父親的難題 保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻經(jīng)常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。 一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因為他要參加學(xué)校明天舉行的一場短跑比賽。（A）坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼鏡，湊下身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事，保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實在叫人膩味。 末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因為它的踏實和韌性。”然而保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點嚴(yán)肅：“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？” （B）保羅神情因惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺啰？” 爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了一會兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺?！?“（C）烏龜一定事先知道兔子在比賽時會睡覺的?！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。（D）誰都知道，兔子的速度起碼要比烏龜快上100倍！” “烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅持道，“（E）它是靠堅持不懈地努力，踏踏實實，一步一步向前爬才取得勝利的。” 保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖道?！拔铱刹幌嘈拧！彼康卣酒鹕韥恚埃‵）烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。（G）即使烏龜比你說的踏實還要踏實100倍，它仍然跑不過兔子！” 爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上1保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是_，而保羅則認(rèn)為烏龜取勝是因為_。（每處不得超過8個字）（2分）2在文中用波浪線劃出與（A）句中“又嘮嘮叨叨”的“又”字相呼應(yīng)的兩個句子。（2分）3文中劃線的（D）句與（G）句能否對調(diào)？為什么？回答正確的一項是（ ）（2分）A能對調(diào)，因為這兩句都是保羅反駁父親看法的依據(jù)。B能對調(diào)，因為（D）句與（F）句首尾銜接自然，（G）句與（C）句陳述的對象都是烏龜。C不能對調(diào)，對調(diào)以后保羅的看法就不明確了，因為證據(jù)無力了。D不能對調(diào)，因為（D）句是證明（C）句的理由，而（G）句是用來反駁（E）句的。4劃線的（B）句中“呆望了一陣”的“一陣”不能改為“一眼”，原因是_。（不得超過25個字）（2分）5致使父親遇到“難題”的根本原因，分析正確的一項是（ ）（2分）A父親無法進(jìn)一步解釋烏龜取勝的原因。B兒子死鉆“牛角尖”而又固執(zhí)己見。C兒子思考問題的角度和方法與父親不一致。D兒子對已“聽膩”了的寓言故事不再感興趣。三、文言文閱讀（15分） 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡?fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！1朗讀下面兩個句子，停頓正確的一項是（ ）（2分）A師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！B師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！C師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！D師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！2下列句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（ ）（2分）例句：師道之不傳也久矣A以其乃華山之陽名之也 B又以悲夫古書之不存C此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 D非抗于九國之師也3下列句中的“師”字意義和用法歸類正確的一項是（ ）（2分）古之學(xué)者必有師 師之所存 吾從而師之 師道之不復(fù)孔子師郯子 擇師而教之 吾師道也 圣人無常師A BC D4下列句中加點詞與“恥學(xué)于師”的“恥”的用法相同的一項是（ ）（2分）A其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 B今王與百姓同樂，則王矣C且庸人尚羞之，況于將