數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)求不規(guī)則物體體積.doc

求不規(guī)則物體的體積教學(xué)內(nèi)容：求不規(guī)則物體的體積教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求長(zhǎng)方體和正方體容積的計(jì)算方法。2、能根據(jù)實(shí)際情況，應(yīng)用排水法求不規(guī)則物體的體積。3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)變能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用具體方法求不規(guī)則物體的體積。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物體的體積和容積的一些知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來回顧一下。（課件出示）1、什么是物體的體積？什么是容積？2、體積與容積有什么聯(lián)系和區(qū)別？（長(zhǎng)方體或正方體容器容積的計(jì)算方法，和體積的計(jì)算方法相同，但要從容器里面量長(zhǎng)、寬、高。計(jì)量容積，一般就用體積單位，計(jì)量液體的體積用容積單位。） 3、我們學(xué)習(xí)了求哪些物體的體積？（長(zhǎng)方體、正方體） 求長(zhǎng)方體的體積必須要知道哪些條件？（長(zhǎng)、寬、高） 正方體呢？（棱長(zhǎng)）師：對(duì)規(guī)則物體如長(zhǎng)方體或正方體，我們有辦法求出它們的體積。但像這些不規(guī)則物體的體積該如何求呢？（師示橡皮泥、梨子）今天我們就來學(xué)習(xí)不規(guī)則物體的體積。（板書課題）二、探究新知1、求軟的不規(guī)則物體的體積（1）出示一塊橡皮泥。提問：橡皮泥有什么特點(diǎn)？（軟軟的，可以捏成各種形狀） （2）想一想，有什么辦法可以求出橡皮泥的體積呢？ （3）指名匯報(bào)。師：可以將橡皮泥捏成長(zhǎng)方體或正方體，測(cè)量出長(zhǎng)、寬、高就可以求它的體積。2、求硬的不規(guī)則物體的體積師：對(duì)于軟的不規(guī)則物體，可以將橡皮泥捏成規(guī)則的形狀，如長(zhǎng)方體或正方體，求出它的體積。那么，對(duì)于這樣的不規(guī)則的物體，能用那樣的方法來求它的體積嗎？（師示梨子）為什么？（因?yàn)槔孀邮怯驳模?）想一想，用什么辦法來求這個(gè)梨子的體積？（2）同桌之間交流，指名匯報(bào)： （可以將梨子放進(jìn)有水的容器里，利用排水法求出體積）（3）師操作量杯中倒入水，記錄下水的體積，再將梨子放入。請(qǐng)生說說這樣操作對(duì)不對(duì)？（不對(duì)，量杯中水要足夠量，保證梨子安全沒入水中） （4）請(qǐng)兩位同學(xué)上來演示怎樣測(cè)量梨子的體積。（兩生一邊匯報(bào)過程，一邊演示，先往量杯里倒入一定量的水，估計(jì)倒入的水要能浸沒雪花梨，看一下刻度，并記下。接著把雪花梨放入量杯，要讓其完全浸沒再看一下刻度，并記下。最后把兩次刻度相減就是雪花梨的體積。）（5）通過操作，請(qǐng)哪位同學(xué)說說梨子的體積用排水法怎么求？梨子體積=上升部分水的體積=上升后水的體積-上升前水的體積 （6）沒有量杯，只有一個(gè)長(zhǎng)方體的玻璃缸和一些水，你能測(cè)量出梨子的體積嗎？梨子體積 =長(zhǎng)寬（水升后的高 水升前的高）師小結(jié)：求不規(guī)則物體的體積可以用排水法，上升的那部分水的體積就是形狀不規(guī)則的物體的體積。 （7）用排水法求不規(guī)則物體的體積要記錄哪些數(shù)據(jù)？（要記錄原有水的體積和加入物體后的總體積）3、想一想：可以用上面的方法測(cè)量乒乓球、冰塊的體積嗎？組織生獨(dú)立思考，指名回答。（乒乓球到水里會(huì)浮上來，這樣就不好測(cè)量體積了；而冰塊的密度比水小，冰塊不會(huì)完全沒入水中，而且冰塊會(huì)融化在水里，那體積測(cè)量肯定也不準(zhǔn)確。）師：那么這也就說明當(dāng)條件發(fā)生變化時(shí)，排水法并不是對(duì)所有事物都適用的。三、鞏固練習(xí)師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)來解決實(shí)際問題。1、練習(xí)九 第7題提問：觀察放入珊瑚石前后的水，發(fā)生了什么