八年級(jí)物理上冊(cè)第一次月考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（第一章、第二章）.doc

八年級(jí)物理上冊(cè)第一次月考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（第一章、第二章） 八年級(jí)物理上冊(cè)第一次月考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（第一章、第二章） 一、物理方法： 1、控制變量法：把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素問(wèn)題，每次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，再綜合解決。 例：伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究，比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，影響音調(diào)高低的因素，聲音響度與振幅的關(guān)系。 若在實(shí)驗(yàn)題中遇到控制變量法寫(xiě)結(jié)論時(shí)，一定要在結(jié)論前加上“在其他條件相同的情況下，”每次改變一個(gè)研究因素，同時(shí)控制其他因素不變！ 若是判斷實(shí)驗(yàn)方法是否正確時(shí)，一定要說(shuō)清楚沒(méi)有控制哪一個(gè)變量！ 2、轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對(duì)看不見(jiàn)，摸不著的現(xiàn)象或不易測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量。（不可見(jiàn)，不易見(jiàn)轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)，易見(jiàn)現(xiàn)象） 例：觀察鼓面振動(dòng)，在鼓面上放綠豆。 探究影響響度的因素：將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)。 3、實(shí)驗(yàn)推理法：在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)象變化的趨勢(shì)，忽略次要因素進(jìn)行的推理，從而得出結(jié)論的思想方法。 例：聲音傳播條件中，玻璃罩內(nèi)空氣越來(lái)越少，聲音越來(lái)越小。但難以把玻璃罩內(nèi)的空氣抽盡。因此，以此實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行推理，若空氣全部抽盡，就不能聽(tīng)到聲音。得出結(jié)論，真空不能傳聲。 4、比值定義法：用兩個(gè)物理量的比值定義第三個(gè)物理量。 例：速度的定義。 5、類(lèi)比法：用看得到的水波類(lèi)比看不見(jiàn)的聲波。 二、實(shí)驗(yàn)題答題規(guī)范 1、測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺，停表（秒表），斜面，小車(chē)，金屬片，木塊 測(cè)量工具：刻度尺，停表（秒表） 實(shí)驗(yàn)原理（公式）：v=S/t 實(shí)驗(yàn)中要使斜面的傾斜程度較小，目的是延長(zhǎng)小車(chē)在斜面上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，減小測(cè)量誤差。 金屬片的作用：防止小車(chē)滑落、便于測(cè)準(zhǔn)時(shí)間。 結(jié)論：小車(chē)在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)（先說(shuō)總結(jié)論） 在不同的路程段，小車(chē)的平均速度大小不同 小車(chē)從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到斜面底端的過(guò)程中速度越來(lái)越大。 注：拿到測(cè)平均速度題目做題步驟： 1、看圖。在圖上從車(chē)頭畫(huà)到車(chē)頭或車(chē)尾畫(huà)到車(chē)尾，為了方便讀數(shù)正確。 2、若有讀數(shù)（距離）題目，先把圖中刻度尺畫(huà)出寫(xiě)上”估讀”，將分度值寫(xiě)在估讀后，估讀到分度值的下一位。 3、若有誤差分析題目，先注意畫(huà)出題中問(wèn)題是速度分析還是時(shí)間分析。 若為速度分析，寫(xiě)出公式判斷分?jǐn)?shù)值的變化。 4、斜面下半段的平均速度是算出來(lái)的，而不是測(cè)出來(lái)的。 5、將小車(chē)由斜面中點(diǎn)靜止釋放測(cè)下半程平均速度錯(cuò)誤原因： 小車(chē)從斜面頂端到底端過(guò)程中通過(guò)中點(diǎn)時(shí)速度不為零。 補(bǔ)充：頻閃攝影法：每一次的攝影間隔都是相同的，任何相鄰圖象間時(shí)間間隔相同。 先劃出題中的時(shí)間間隔，數(shù)有幾段，有幾段就有幾個(gè)時(shí)間間隔。 或有N個(gè)物體，就有N-1個(gè)時(shí)間間隔。 2、真空罩中的鬧鐘（理想實(shí)驗(yàn)法） 探究過(guò)程：逐漸抽出其中的空氣，再向玻璃罩中逐漸充入空氣 現(xiàn)象：聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不見(jiàn)聲音。 聽(tīng)到的聲音越來(lái)越大 結(jié)論：真空不能傳聲 3、影響音調(diào)高低的因素（控制變量法） 控制每次撥動(dòng)鋼尺力大小相同，改變鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度不同 觀察鋼尺振動(dòng)快慢，聽(tīng)聲音高低的變化 結(jié)論：物體振動(dòng)得快（頻率高），發(fā)出音調(diào)就高；振動(dòng)得慢（頻率低），發(fā)出的音調(diào)就低。 4、乒乓球與音叉實(shí)驗(yàn)（轉(zhuǎn)換法） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄宽懚扰c什么因素有關(guān) 探究過(guò)程：用正在發(fā)聲的音叉輕觸乒乓球，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，再重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)。 現(xiàn)象：用較大的力敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度大； 用較小的力敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開(kāi)的幅度小。 結(jié)論：聲音響度與發(fā)聲體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音響度越大；振幅越小，產(chǎn)生聲音響度越小。 三、易考易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié) 1、自己總結(jié)單位換算關(guān)系，先換后算。（寫(xiě)在空白處） （換單位數(shù)字不變，再整合數(shù)字，最后劃成科學(xué)計(jì)數(shù)法。大單位劃小單位，指數(shù)為正，小單位劃大單位，指數(shù)為負(fù)。） 教室長(zhǎng)約10m，寬約67m 2、刻度尺讀數(shù) 選、放、讀、記（數(shù)值?單位） 若題目中為厚刻度尺，切記將刻度尺有刻度的那一面緊貼被測(cè)物體。 視線與刻度尺尺面垂直 刻度尺讀數(shù)時(shí)，先看單位，相鄰數(shù)字加單位表示之間的長(zhǎng)度，然后寫(xiě)出分度值。 看題目中最后要求的長(zhǎng)度單位，將分度值估讀到下一位時(shí)化成題中要求單位，此時(shí)分度值下一位小數(shù)點(diǎn)后面位數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)答案保持一致。 3、停表（秒表）讀數(shù)（不估讀） 先看小表盤(pán)，讀出分鐘，再看是否在小表盤(pán)過(guò)半， 若過(guò)半，在大表盤(pán)中讀大數(shù)值 若不過(guò)半，在大表盤(pán)中讀小數(shù)值 最后的結(jié)果為min+s，若題中給出了單位，化成題中所給單位。 4、長(zhǎng)度特殊測(cè)量 累積法：測(cè)量細(xì)銅絲，細(xì)鐵絲，一張紙的厚度（若有n頁(yè)紙，最后除以n/2） 化曲為直法：測(cè)量地圖上的距離或曲線距離 卡測(cè)法：測(cè)量球體直徑，圓錐高，圓柱直徑 注意被測(cè)物體是否對(duì)齊零刻度線和是否能卡緊 5、減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值 選用精確度更高的測(cè)量工具 改進(jìn)測(cè)量方法 6、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置隨時(shí)間的變化（時(shí)間如果變化，關(guān)注物體位置是否變化） 生命活動(dòng)（心臟跳動(dòng)，花開(kāi)），分子原子運(yùn)動(dòng)（聞到花香）不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 7、判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法： （若為兩列或多列車(chē)輛行駛題目時(shí)，第一步畫(huà)圖，再用假設(shè)代入法） 確定研究對(duì)象 選定參照物（一般參照物在題目中會(huì)給出），將參照物看作是靜止。 分析研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生變化。 若位置發(fā)生變化，則為運(yùn)動(dòng)。 若位置沒(méi)有發(fā)生變化，則為靜止。 （位置變化包括相對(duì)距離變化和方向變化。） 8、判斷參照物的方法（不能選擇研究對(duì)象作為參照物，但可以選自己作為參照物） 明確研究對(duì)象及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為靜止，找研究對(duì)象相對(duì)于哪個(gè)物體沒(méi)有發(fā)生位置變化，那么這個(gè)物體就是參照物。 若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為運(yùn)動(dòng)，找研究對(duì)象相對(duì)于哪個(gè)物體發(fā)生了位置變化，那么這個(gè)物體就是參照物。 9、若遇到船（汽車(chē)）插旗或蠟燭（火炬）類(lèi)問(wèn)題， 先根據(jù)靜止物體上的旗子判斷風(fēng)向，風(fēng)往哪邊吹，旗子就往哪個(gè)方向飄，即風(fēng)向與旗子飄動(dòng)方向同向。 再通過(guò)假設(shè)法，分別假設(shè)為靜止、向左、向右三種狀態(tài)解題 thekeytothequestion： 小車(chē)（船）與其上的旗子的方向相反。 小車(chē)（船）往一邊行駛，旗子向相反方向飄動(dòng)。最后假設(shè)船（車(chē)）速與風(fēng)速的關(guān)系。 10、比較運(yùn)動(dòng)快慢兩種方法控制變量法 相同時(shí)間，比較路程（觀眾視角看比賽） 相同路程，比較時(shí)間（裁判視角看比賽） 11、1m/s=3.6km/h 物理意義：物體1s內(nèi)通過(guò)的路程是1m 需記憶：人步行的速度約為1.1m/s人騎自行車(chē)速度約為5m/s 12、汽車(chē)速度表 表盤(pán)指針指示的為當(dāng)前速度，單位km/h 表盤(pán)上的大數(shù)字表示這輛車(chē)走過(guò)的總路程，小數(shù)字表示這輛車(chē)清零后本次行駛的路程。 不論用哪一個(gè)數(shù)字，最后對(duì)應(yīng)相減即為此次行駛的路程數(shù)。 交通標(biāo)志牌 若為下圖，表示距南京還有120km的路程，最高的行駛速度為40km/h. 勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)。 勻速直線運(yùn)動(dòng)在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)相等的路程，但在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)相同的路程并不一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)。 勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象問(wèn)題 觀察是是s-t圖象還是v-t圖象 劃出圖象中的單位 勻速直線運(yùn)動(dòng)：s-t圖象中為一條傾斜直線，圖象的傾斜程度（與X軸的夾角）表示物體速度的大小 v-t圖象為平行于X軸的直線 找出速度：s-t圖象中，圖象上任意一點(diǎn)的縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)的比值為此物體的速度。 v-t圖象中，圖象與Y軸的交點(diǎn)為做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度。 若在s-t圖象中，為一條平行于X軸的直線，則說(shuō)明物體沒(méi)有運(yùn)動(dòng)。 兩條直線相交表示兩物體相遇。 15、平均速度=總路程/總時(shí)間 總路程是要求部分全程的路程（例：百米賽跑的百米100m） 總時(shí)間是要求部分全程共需要的時(shí)間（包括停下來(lái)的時(shí)間） 16、運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。 17、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。 人說(shuō)話喉嚨振動(dòng)發(fā)聲 敲鼓鼓面振動(dòng)發(fā)聲 弦樂(lè)器（吉他、二胡、小提琴、鋼琴）弦振動(dòng)。 短、細(xì)、緊音調(diào)高，長(zhǎng)、粗、松音調(diào)低 打擊樂(lè)（鼓）鼓皮越緊音調(diào)越高，鼓皮越松音調(diào)越低。 管樂(lè)器（長(zhǎng)笛、蕭）空氣柱振動(dòng)發(fā)聲 長(zhǎng)空氣柱音調(diào)低，短空氣柱音調(diào)低。 eg：向熱水瓶中注水，可以聽(tīng)聲音判斷水位高低 因?yàn)槁曇羰怯善績(jī)?nèi)上方空氣柱振動(dòng)發(fā)出的，隨著瓶?jī)?nèi)水面上升，瓶?jī)?nèi)空氣柱逐漸變短，振動(dòng)頻率增加，聲音音調(diào)變高。 19、看到飛船艙外或太空環(huán)境想到“真空不能傳聲” 聲音傳播 20、聲速：聲音傳播的快慢，大小為聲音在每秒內(nèi)的傳播距離 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。一般情況下，聲音在固體，液體，氣體中的傳播速度依次遞減。（有例外情況，如聲音在軟木中速度小于煤油） 15空氣中的聲速為340m/s。 21、回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上（340m/s，17m） 公式：S=vt/2 當(dāng)障礙物距離人耳太近時(shí)，回聲與原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)，更響亮。 22、“女高音”“男低音”都指音調(diào)高低！兒童音調(diào)比成人音調(diào)高！ 23、超聲波與次聲波 人的聽(tīng)覺(jué)頻率20Hz-20000Hz（若聲音頻率介于這個(gè)范圍之內(nèi)，人類(lèi)就能聽(tīng)得見(jiàn)） 高于20000Hz的聲為超聲波，低于20Hz的聲為次聲波 超聲波和次聲波都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，只是振動(dòng)頻率不同，在真空中都不能傳播。 在相同條件下，超聲波和次聲波的傳播速度與聲音傳播速度相同。 24、人聽(tīng)到聲音的響亮程度與響度和距離發(fā)聲體遠(yuǎn)近有關(guān)。 喇叭或聽(tīng)診器可以減小聲音的分散，聲音更響，傳播得更遠(yuǎn)。 震耳欲聾，輕聲細(xì)語(yǔ)是指響度的大小 25、做聲音特性題目時(shí)：先判斷是哪一個(gè)特性 響度聲音的大小音調(diào)聲音的高低音色聲音的品質(zhì)與差異 振幅大響度大頻率高音調(diào)高發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu) 26、聲音能夠傳遞信息（不對(duì)物體產(chǎn)生影響和變化） 超聲波： 蝙蝠超聲波（回聲定位）超聲導(dǎo)盲儀、倒車(chē)?yán)走_(dá)、聲吶 B超 檢測(cè)物體是否有裂痕，超聲探傷 次聲波自然災(zāi)害（地震，火山爆發(fā)，海嘯，臺(tái)風(fēng)） 27、聲音能夠傳遞能量（對(duì)物體產(chǎn)生影響） 探究過(guò)程：將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂(lè)。 現(xiàn)象：觀察到燭焰隨音樂(lè)“舞動(dòng)”結(jié)論：聲波能傳遞能量