數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖.docx

【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)106107頁(yè)的例題，練習(xí)二十六的部分習(xí)題及課件中的習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2、過(guò)程與方法：使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，比較和判斷，推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，以及與他人交流合作的意識(shí)，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠通過(guò)知識(shí)遷移把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖繪制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。難點(diǎn)：了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于比較的特點(diǎn)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件及投影儀，作業(yè)紙【教學(xué)過(guò)程】 一、以舊引新，導(dǎo)入新課。1、以前我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？2、師：會(huì)有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖是什么樣的呢？讓我們帶 著這些問(wèn)題開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！ 二、探索新知，合作交流。1、出示一組老年人圖片，討論什么是社會(huì)老齡化，出現(xiàn)老齡化的問(wèn)題與哪些因素有關(guān)。2、出示上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖和上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。從圖中你獲得了哪些信息？回答以下問(wèn)題，從第三個(gè)問(wèn)題中體會(huì)單式統(tǒng)計(jì)圖的有些不變之處。（1）2003年上海出生人口數(shù)是多少？（2）上海死亡人口數(shù)哪年最少？（3）哪一年上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最大？3、師：有什么辦法能讓我們看起來(lái)更方便更直觀呢？ 生：把兩幅圖合并成一幅圖。師：你為什么會(huì)有這樣的想法？以前有過(guò)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)嗎？他們有合并的條件嗎？同桌合作把兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。投影儀展示部分同學(xué)的作業(yè)全班交流，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法和特點(diǎn)，以及與單式折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別。 小結(jié)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。4、觀察上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，思考討論交流以下問(wèn)題：（1）觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你能說(shuō)說(shuō)上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢(shì)嗎？（2）每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在什么關(guān)系？（3）結(jié)合全國(guó)20012010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律嗎？ 小結(jié)：無(wú)論是統(tǒng)計(jì)圖還是統(tǒng)計(jì)表都可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，分析，推理得出結(jié)論，從而得出合理的判斷，做出正確的決策，做到未雨綢繆！ 5、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本仔細(xì)閱讀課本106和107，看看今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容你還有什么問(wèn)題。三、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。 1、.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第109頁(yè)練習(xí)二十六第4題。這題是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。練習(xí)時(shí)，教師讓學(xué)生結(jié)合甲、乙兩地月平均氣溫的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖包含的信息，從而了解甲乙兩地的不同氣候特點(diǎn)，然后由學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流討論解決生活實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)讀復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以做出科學(xué)的判斷，服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，方便于我們的生活。 2、出示一幅標(biāo)題被墨跡遮住的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì) 圖。 （1）請(qǐng)根據(jù)圖中的信息判斷這幅統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容。（2）分析兩種電腦的銷售數(shù)據(jù)，如果讓你預(yù)測(cè)乙種電腦12月的銷售情況，你認(rèn)為會(huì)怎樣？（3）如果真像你們預(yù)測(cè)的那樣，如果你是商場(chǎng)經(jīng)理你會(huì)怎么做？四 課堂小結(jié)師：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？五 課后拓展出示樂(lè)樂(lè)同學(xué)根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)制作的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。課后大家也可以像這位同學(xué)一樣嘗試收集自己的各科成績(jī)整理后制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，比較，分析自己成績(jī)的變化情況，從而制定更適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。六