部編版三年級下冊語文第一單元教材解讀PPT課件

1、第一第一單單元教材解元教材解讀讀部編版三下語文部編版三下語文 一一、雙線組織單元、雙線組織單元二、版塊清晰明了二、版塊清晰明了三、重視方法指導(dǎo)三、重視方法指導(dǎo)四、凸顯實(shí)踐運(yùn)用四、凸顯實(shí)踐運(yùn)用目目錄錄CONTENTSCONTENTS特殊的三年級特殊的三年級容易拉開差距學(xué)習(xí)容量加大學(xué)習(xí)難度加深人文主題語文要素可愛的生靈寓言故事中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化觀察與發(fā)現(xiàn)大膽想象多彩童年奇妙的世界有趣的故事人文主題人文主題語文要素可愛的生靈古詩三首古詩三首燕子燕子荷花荷花昆蟲備忘錄昆蟲備忘錄可愛的生靈精讀課文精讀課文精讀課文略讀課文人文主題語文要素核心素養(yǎng)可愛的生靈單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)五大板塊人人單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)導(dǎo)語

2、導(dǎo)語單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)導(dǎo)語導(dǎo)語課文課文精讀課文略讀課文1“剪刀似的”、“烏黑的”、“輕快有力的”等詞語想象燕子的外形，體會燕子的可愛。2、“風(fēng)”、“雨”、“柳”、“花”、“草”、“葉”等景物想象畫面，感受光彩奪目的春天。3、回顧古詩，讓學(xué)生體會小動物們給春天帶來的生機(jī)，感受到小燕子給春天帶來的生趣，也更能理解課文“這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春天平添了許多生趣?！眴卧獌?nèi)部結(jié)構(gòu)單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)導(dǎo)語導(dǎo)語課文課文口語交際口語交際語文園地語文園地習(xí)作習(xí)作精讀課文略讀課文交流平臺識字加油站詞句段運(yùn)用日積月累 回顧本單元知回顧本單元知識，加以強(qiáng)化識，

3、加以強(qiáng)化。交流平臺交流平臺 重視聽說讀寫重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)能力的培養(yǎng)詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 安排經(jīng)典名句，安排經(jīng)典名句， 集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化化日積月累日積月累 采用靈活多樣采用靈活多樣的形式，引導(dǎo)學(xué)的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些常用生學(xué)習(xí)一些常用字字識字加油站識字加油站語文園地人文主題語文要素核心素養(yǎng)可愛的生靈單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)五大板塊人人方法指導(dǎo)可遷移運(yùn)用的方法 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。人文主題語文要素核心素養(yǎng)可愛的生靈單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)五大板塊人人方法指導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)用02第一單元解讀第一單元解讀口語交際春游去哪兒玩圖1：美景圖2：活動02

4、第一單元解讀第一單元解讀習(xí)作我的植物朋友觀察記錄卡寫作02第一單元解讀第一單元解讀02第一單元解讀第一單元解讀“由注釋到詩意，由詩意到畫面”02第一單元解讀第一單元解讀“由姿態(tài)美到畫面美”02第一單元解讀第一單元解讀語文要素“試著把觀察到的事物寫清楚”口語交際習(xí)作02第一單元解讀第一單元解讀“以生動的語言讓畫面活起來”02第一單元解讀第一單元解讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、說清楚想法和理由。2、耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話。觀察2 2 燕燕 子子伶俐伶俐 疲疲倦倦 機(jī)機(jī)翼翼 蕩蕩漾漾 閑散閑散 纖纖細(xì)細(xì) 木木桿桿 痕痕跡跡 lnln llxin snxin snyyynynjunjunnnxinxinhnhn生字大考驗(yàn)散散snsn（ ）（ ）桿桿nn（ ）（ ）閑散散步木桿筆桿巧辨多音字邊讀邊想象畫面燕子外形圖春光燕子圖燕子飛行圖燕子休息圖 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。 一身