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春到梅花山教學(xué)設(shè)計(jì) 常小芳課時(shí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)2個(gè)生字、理解生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容,幫助學(xué)生感受梅花盛開(kāi)、人流涌動(dòng)的情景,受到美的熏陶,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象,讓學(xué)生置身于春光中學(xué)習(xí)課文,把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái),感悟意境美和語(yǔ)言美,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。教學(xué)難點(diǎn):理解人們喜愛(ài)梅花的原因。讓學(xué)生借助圖片,緊扣課文中的詞語(yǔ),來(lái)體會(huì)、感受梅花的美。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、多媒體。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第4課. (學(xué)生仔細(xì)看老師寫(xiě)字,相機(jī)指導(dǎo))教師板書(shū):春到梅花山讓我們一起來(lái)美美地讀一讀。(讓學(xué)生齊讀)二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)上節(jié)課學(xué)習(xí)了生字詞。一起來(lái)復(fù)習(xí)一下早春 寒氣 還沒(méi)有 退盡盛開(kāi) 挨著 片片彩云晶瑩透亮 散發(fā) 清香報(bào)春涌動(dòng) 人流 歡樂(lè)的海洋三、精讀課文,借助圖片,緊扣課文中的詞語(yǔ),來(lái)體會(huì)、感受梅花的美。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你覺(jué)得梅花山的梅花怎么樣呀?用一、兩句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如果能用上這些詞語(yǔ),那就更好了。(用上一個(gè)也可以,用上兩個(gè)、三個(gè)那就更好了)(讓學(xué)生根據(jù)老師的提示,用自己的話說(shuō)出一些有關(guān)梅花的句子。對(duì)于學(xué)生的回答,教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)(一)學(xué)習(xí)第一自然段 (1)自由讀,邊讀邊想:你讀懂了什么。出示學(xué)習(xí)提示 A 這段幾句話? B每句話講的是什么?你從哪個(gè)詞語(yǔ)中看出來(lái)的? C把自己喜歡的句子多讀讀,說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 (2)檢查自讀效果。 根據(jù)學(xué)生交流,教師歸納: *這一段共三句話:梅花開(kāi)放的時(shí)間;“早春”是什么時(shí)候?氣候怎么樣?就在這么冷的天氣里,梅花就開(kāi)了,山上山下,左左右右,都是梅花。(出示圖片:雪中盛開(kāi)的梅花),看到了嗎?梅花是不怕冷的。再讀這句話,讀出梅花不怕冷的精神來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生抓住“滿山”,來(lái)理解梅花的多。教師小結(jié):漫山遍野,開(kāi)滿了梅花。再讀讀這句話梅花盛開(kāi)的樣子;自由讀?!澳?、我”都指什么?“挨”是什么意思?你能不能做個(gè)動(dòng)作告訴大家?(讓學(xué)生通過(guò)看圖、朗讀體會(huì)到梅花的多)這么多的梅花你挨著我,我挨著你,競(jìng)相開(kāi)放。那你站在梅花山的山腳下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看山上那滿山的梅花,那梅花就像什么?指導(dǎo)學(xué)生看文字下的梅花圖。那梅花彩云在哪兒呀?(讓學(xué)生在圖片上指)哦,這么多的梅花連成一片,有粉的、白的、紅的,就像天空中飄來(lái)的彩云,好看極了。真惹人喜愛(ài)!那誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢?(梅花真多、真漂亮呀?。┖茫屛覀円黄饋?lái)讀!仿佛看見(jiàn)了一朵朵、密密麻麻的梅花。%梅花發(fā)出的味道。剛才,我們站在遠(yuǎn)處看梅花,現(xiàn)在讓我們走近梅花樹(shù),看看近處的梅花吧!出示句子:那一朵一朵的梅花,晶瑩透亮,散發(fā)出淡淡的清香。 讓學(xué)生結(jié)合圖片,來(lái)理解“晶瑩透亮”,體會(huì)有著露水的梅花,在陽(yáng)光的照耀下,非常的美麗。 讓學(xué)生通過(guò)朗讀,結(jié)合生活實(shí)際,來(lái)理解“淡淡的清香”。 淡淡的香味讓人聞了很舒服,心曠神怡。老師聽(tīng)出來(lái)你非常喜歡這里的梅花, 你能把這句話讀一讀,讀出你對(duì)梅花的喜歡嗎?(3)請(qǐng)小朋友選自己喜歡的句子美美的練習(xí)讀一讀,然后讀給全班小朋友聽(tīng)。教師與學(xué)生賽讀,調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性。小結(jié):這么美麗的梅花,這么美麗的梅花山,怎能不讓人喜愛(ài)呀!讓我們一起來(lái)讀第二自然段。(二)學(xué)習(xí)第二自然段總結(jié)學(xué)習(xí)方(1)自由讀,看看讀懂了什么。 (2)根據(jù)學(xué)生回答,教師歸納: *第一句總寫(xiě)人們喜愛(ài)梅花,第二句具體寫(xiě)人們?cè)趺聪矏?ài)它。 *第一句先說(shuō)時(shí)間,再說(shuō)看梅花的人多。 *理解:報(bào)春、涌動(dòng)、人流。 *“梅花山成了歡樂(lè)的海洋”形容人們很高興,想象一下他們會(huì)說(shuō)些什么。 同桌練說(shuō);大膽在全班說(shuō)。1、自己讀 2、交流匯報(bào)相機(jī)理解: 看圖理解:“人流”(出示人很多的圖片)。這就是“涌動(dòng)著的人流”。(換成有梅花的圖片)你看,老人、小孩、姑娘、小伙兒都來(lái)到了梅花山,這么多的人置身于這美麗的梅花山中,你猜猜他們會(huì)干些什么呢?練習(xí): “人們喜愛(ài)報(bào)春的梅花。一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌動(dòng)著看花的人流,有的在,有的在,還有的在,梅花山成了歡樂(lè)的海洋。”)學(xué)生試著填一填。如果是你在梅花山上,你會(huì)干什么?你的心情怎樣?總結(jié):是啊,梅花山花多,人多,看花的人個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi),歡呼聲、贊嘆聲連連不斷,照相的、攝影的到處都是,人們盡情地享受著大自然的美,陶醉在這梅花叢中,此時(shí)的梅花山真的成了歡樂(lè)的海洋。(板書(shū):歡樂(lè)的海洋)一起來(lái)讀出快樂(lè)吧!齊讀第二自然段(三)總結(jié)全文今天
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