實習記錄(教案)(對外漢語).doc

漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生實習記錄姓 名 胡 陽 系（所）別 專 業(yè) 級 別 16級 201 年 月 日實 習 記 錄（一）實習日期 2014 年 6 月 9 日 星期 一 天氣 晴 主要工作內(nèi)容聽課：Topic:新學年的第一和第二天Materials: 幻燈片、詞卡、輕松學漢語第3冊Prelection: （5分鐘） 第1步： 祈禱。環(huán)視全班，檢查學生出勤狀況、學生情緒狀態(tài)及桌椅擺放是否整齊。第2步： 老師先介紹自己。利用幻燈片。第3步： 老師先讓學生說出自己知道的學校規(guī)則。后老師再補充。Lesson Proper:（50分鐘）第1步：老師提問學生，你今年是上幾年極了。你是哪個班的學生？讓學生明白在不同的情況下該做什么，讓學生能明確課堂規(guī)則。 學生該遵守的課堂規(guī)則、紀律、學習用品、全部打在ppt里面第二步：告訴學生們九學年的學習范圍。通知第一節(jié)課要從輕松學漢語第四冊第一課開始第三步：老師講中文部九年級的分數(shù)比例及評分標準。第四步：點名認識新的學生。第五步：老師讓學生介紹自己，老師先把學生自我介紹的順序安排好，點到名字就讓他到講臺前，介紹自己的名字和最喜歡做的事，一個學生介紹完了以后，要等下一個學生來到 講臺前，互相說一句“加油”后擊掌，第一個學生才回到座位。依此類推。來完成自我介紹。第六步：老師在聽他們做自我介紹時要及時記錄學生的口語表達水平，作為以后給學生分小組的基礎依據(jù)。closure:總結學習內(nèi)容（共5分鐘）布置作業(yè)：（一分鐘） 復習八年級所學的生詞，下節(jié)課做課堂活動會用到工作體會及收獲 教師要善于提問,從提問的方法而言，可以是直接提問，即問題中就出現(xiàn)這節(jié)課需要掌握的生詞，也可以是間接提問，即希望學生在教師的提示下說出這節(jié)課要學習的生詞；從提問的技巧而言，可以比較簡短、開門見山，也可以設置情境，層層推進.實 習 記 錄（二）實習日期 2014 年 6 月 10 日 星期 二 天氣 晴 主要工作內(nèi)容聽課：Topic:新學年的第一和第二天Materials: 幻燈片、詞卡、輕松學漢語第3冊Prelection: （15分鐘）第1步： 祈禱。環(huán)視全班檢查學生出勤狀況、學生情緒狀態(tài)及桌椅擺放是否整齊。第2步： 老師先提醒一些課堂規(guī)則。第3步： 繼續(xù)上一節(jié)課時的自我介紹活動，直到做完。第4步：利用分組活動，鞏固學生所學過的生詞。第5步：復習課堂用語(已發(fā)給老師)Lesson Proper:第一部分：（40）分鐘第1步：老師把準備的卡片分給學生，每位一張。學生不可以說卡片中的生詞，只能說 出能形容它的詞或者做一些動作。第2步：如果哪一組學生能猜到動作所表達出來的生詞（五個種類“人物、食物、飲料、 日用品、場所“）就可以拿到相應的卡。哪一組得到的生詞卡最多，哪一組就獲勝。Closure:總結學習內(nèi)容（3分鐘）1. 總結本課學生們的表現(xiàn)情況，一起回顧所用到的生詞和自我介紹的句子。布置作業(yè)：（一分鐘） 預習輕松學漢語第4冊的第一課（長相）課文和生詞工作體會及收獲可以適當加強學生之間的相互學習，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。在語言學習中，需要競爭和合作的雙重作用，使學生保持學習動力。 “溫故而知新”，語言學習需要不斷強化，定期復習，提高生詞、句型、語法的復現(xiàn)率，可以使基礎更加扎實。實 習 記 錄（三）實習日期 2014 年 6 月 13 日 星期 五 天氣 晴 主要工作內(nèi)容聽課Topic: 第四課：季節(jié) 第一階段Materials:輕松學中文第三冊 、練習冊 、 教具 、 PPTPrelection:（導入）第一步：祈禱弟子規(guī)。環(huán)視教室，檢查學生出勤情況及 精神狀態(tài)。檢查學生是否準備好書本。第二步：老師提問學生：你知道哪些季節(jié)？你喜歡哪個季節(jié)？你覺得今天的天氣怎么樣？ 用幻燈片依次出示幾張四季的圖片介紹照片：這是春天，花開了、樹長 出葉子，我們穿外套。依次夏天、秋天、冬天。（10分鐘）Lesson Proper: （教學步驟）（45分鐘） 第一步： 了解生詞：第四課一到十詞（15分鐘）第二步： 生詞結構寫法： 從新學的生詞中抽出：暖，霧，雷，涼的部首筆畫教他們會正確寫生詞并懂得查字典。例：暖：讓學生舉例哪些字是 “日”字旁，“明、舊、早、目”等生詞的寫法。（10 分鐘）第三步：課文部分（10分鐘） 1、出示PPT由老師把課文講解一遍，讓學生對課文有初步的了解。( 3分鐘)2、由學生自己熟讀課文，要求在出現(xiàn)生詞的地方標上相應的符號，有助于對課文的了解和掌握。（2分鐘）3、朗讀課文：老師先朗讀，學生跟讀。（2分鐘）4、相關提問（3分鐘） Closure:（總結）1、總結學習內(nèi)容，簡單回顧今日所學生詞和課文，要求學生回家練習讀課文和寫生詞。 鞏固課文： 2.布置作業(yè)：寫10個生詞三遍，拼音1遍并復習生詞（2分鐘) 練習復述課文能熟練掌握意思并會說出句子工作體會及收獲教學內(nèi)容應該生動有趣，貼近學生生活才能吸引學生的注意力。應該靈活采用多種教學方式，如幻燈片、PPT等，實 習 記 錄（四）實習日期 2014 年 6 月 16 日 星期 一 天氣 晴 主要工作內(nèi)容Prelection:（導入) 第一步：祈禱弟子規(guī)。環(huán)視教室，檢查學生出勤情況及精態(tài)。 檢查學生是否準備好書本。 第二步：用幻燈片復習所學的生詞（3分鐘） 第三步：復習上節(jié)課所教過的反義詞，如：暖X冷（2分種）Lesson Proper: （教學步驟）（35分鐘） 第一步： 學習生詞 ：第四課課文二 一到十四詞（15分鐘） 親愛（qn i ）、 如 如果(r gu)、 暑 暑假(sh ji) 、 鞋 涼鞋(lin xi)、因 因為(yn wi)、寒 寒假(hn ji)、不用(b yn)、圍 圍巾(wi jn)、帽 帽子(mo zi)、手套(shu to)、最好(zu ho)、傘 雨傘(y sn)、 祝(zh) （輕松學漢語第四課，第36頁）會聽、會說、會讀、會寫 第二步： 生詞結構寫法： 1、從新學的生詞中抽出：涼、寒的部首筆畫教他們會正確寫生詞，并懂得查字典。例如：涼：讓學生舉例哪些字是兩點水“冰、冷”等。目的是讓學生熟悉生詞寫法。（10 分鐘） 第三步： 相關提問（8分鐘） - 你以前去國外的哪個城市？ - 你去的時候是哪個季節(jié)？那里天氣怎么樣？ 第四步： 朗讀課文二（3分鐘） - 讓學生打開中文書，第35頁 - 帶領學生齊讀課文第四課輕松學漢語（季節(jié)）Closure:（總結） 1、總結本課所學，基本學會如何描述季節(jié)。 2、布置作業(yè)：（2分鐘） （1）熟練背誦課文;（2）復習生詞工作體會及收獲教學時不僅要讓學生了解課文內(nèi)容，也要做到拓展，滿足不同學生的學習需求。要注意用問題引導學生，啟發(fā)學生思考，激發(fā)學習情趣和動力。實 習 記 錄（五）實習日期 2014 年 6 月 20 日 星期 五 天氣 晴 主要工作內(nèi)容聽課Topic: 第四課：季節(jié) 第一階段Materials:輕松學中文第三冊 、練習冊 、 教具 、 PPT1、復習上課所學的課文和句子，抽查學生背誦。2、老師與學生互動，有一定邏輯的梳理課文，然后抽查學生背誦文 。 （10分鐘）Prelection:第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。（3分鐘） 第二步：讓學生朗讀課文和生詞。聽寫，分組互相交換批改，改正后傳上來交給老師。（10分鐘） Lesson Proper:（上課過程）（練習35分鐘） 1、給學生兩分鐘看圖說漢語。老師再糾正。（5分鐘） 2、看圖說句子，先給學生講解兩個句子，再給學生時間完成書上其他練習，抽查同學的完成情況和問題，再繼續(xù)講解。（10分鐘） 3、根據(jù)偏旁寫漢字，讓學生查字典 ，看哪一個寫的最好最多.（5分鐘） 4、課堂小測驗Closure:（總結） 1、總結本課所學，歸納本單元知識點 2、布置作業(yè)：（2分鐘） （1）熟練背誦課文;（2）復習生詞工作體會及收獲一通過本課的學習可以讓學生認識今年的中文老師和同學。盡快形成良好的班級學習氛圍。二.通過學生的自我介紹和活動來了解學生的中文程度。以便于今后的教學可以因材施教、有的放矢。三.應該定期回顧以前學過的生詞，鞏固記憶。四.應該了解學生對上中文課的期待或特別要求，以提高學生的學習興趣。實 習 記 錄（六）實習日期 2014 年 6 月 27 日 星期 五 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection:（導入）第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學生是否準備好書本。第二步：提問：你在哪里上學？你們學校大嗎？有足球場嗎？有游泳池嗎？還 有；你還知道哪些學校設施？你最喜歡我們學校的哪個設施?為什么？引出“設施”這個話題。Lesson Proper: （教學步驟）（45分鐘）1、出示關于學校設施的圖片，通過圖片學習生詞。要求學生會讀，語音語調(diào)正確。練習寫生詞，完成練習冊P82#12、老師帶領學生讀課文，老師讀一句，學生跟一句，帶讀兩遍。3、學生齊讀課文兩遍。4、講解課文內(nèi)容，明確課文意思。5、講解句型“我來介紹一我們學?！?“我們學校有有有還有和”。完成課本P72#3Closure:（總結）1. 總結學習內(nèi)容，要求學生回家練習讀課文和寫生詞 2. 布置作業(yè)：完成練習冊P82#2,P82#3工作體會及收獲語言教學課堂中應該盡量讓學生多開口，講解的語言要精練，多采用引導式提問，讓學生回答問題，提問少用是非問句，盡量讓學生說完整的句子。實 習 記 錄（七）實習日期 2014 年 6 月 30 日 星期 一 天氣 晴 主要工作內(nèi)容Prelection:（導入）第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學生是否準備好書本。第二步：復習TEXT1 的生詞并聽寫，讓學生交換批改，并簽名。Lesson Proper: （教學步驟）（45分鐘）1、老師出示生詞圖片，一一提問圖片是什么內(nèi)容，說的時候要求學生用上量詞。2、老師重點講解生詞“三層=三樓”，“隔壁”，用例句法。如：“我們的教室在幾層？=“我們的 教室在二樓”；“我們教室的隔壁是七年級甲組”等。并讓學生起來舉例。3、打開課本P75，老師帶領大家學習讀課文，老師讀一句，學生讀一句。帶讀兩遍。4、學生齊讀課文兩遍。5、老師逐句講解課文意思，并根據(jù)課文內(nèi)容提問，學生回答，檢查學生課文理解和掌握的程度。6、分小組分角色朗讀課文。Closure:（總結）1. 總結學習內(nèi)容，課文和生詞。 2. 布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生詞三遍。工作體會及收獲學完本課可以：1讓學生認識今年的中文老師和同學。2. 通過學生的自我介紹來了解學生的中文表達程度。3讓學生知道九年級學年的學習范圍。4告知學生中九年級中文科目的分數(shù)比例和評分標準。5讓學生能清楚九年級學生該遵守的學校規(guī)則和老師所要求的課室規(guī)則。教學應該有步驟有計劃地開展，教師應該營造一個適合學生開口說中文的氛圍。實 習 記 錄（八）實習日期 2014 年 7 月 2 日 星期 三 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection:（導入）第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學生是否準備好書本。第二步：復習TEXT1 的生詞并聽寫，讓學生交換批改，并簽名。 Lesson Proper: （教學步驟）（45分鐘1、老師出示生詞圖片，一一提問圖片是什么內(nèi)容，說的時候要求學生用上量詞。2、老師重點講解生詞“三層=三樓”，“隔壁”，用例句法。如：“我們的教室在幾層？=“我們的 教室在二樓”；“我們教室的隔壁是七年級甲組”等。并讓學生起來舉例。3、打開課本P75，老師帶領大家學習讀課文，老師讀一句，學生讀一句。帶讀兩遍。4、學生齊讀課文兩遍。5、老師逐句講解課文意思，并根據(jù)課文內(nèi)容提問，學生回答，檢查學生課文理解和掌握的程度。6、分小組分角色朗讀課文。 Closure:（總結）1. 總結學習內(nèi)容，課文和生詞。 2. 布置作業(yè)：熟讀課文，抄寫生詞三遍。工作體會及收獲 不同的教學環(huán)節(jié)，不同的教學內(nèi)容，教師采用的提問方法也都有所偏向，如生詞環(huán)節(jié)，課文環(huán)節(jié)，語法點環(huán)節(jié)，如何通過提問進行師生間的互動是有所不同的。實 習 記 錄（九）實習日期 2014 年 7 月 18 日 星期 五 天氣 晴 主要工作內(nèi)容 課堂教學： Prelection:（導入）第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學生是否準備好書本。第二步：復習Text 2的生詞和課文，檢查學生是否掌握。完成 WB.P87#13Lesson Proper: （教學步驟）（45分鐘）1、出示PPT，TX P76#7，老師帶領學生復習方向詞“上面/邊” “下面/邊” “左面/邊” “右面/ 邊” “前面/邊” “后面/邊”“對面”旁邊”，讓學生在說的時候加上手勢，強化記憶。2、課堂活動，老師說一個方向，學生比手勢，檢驗學生是否掌握。3、看圖片用方向詞描述圖片的內(nèi)容，老師給例句，例如：“連衣裙在床的上面”。然后老師指一個 物體，讓學生回答該物體的方位。4、學生分兩人一個小組練習三分鐘，每人至少說五句。5、出示圖片TX P77#9，學習“在”的表達方法，先講解生詞“樓上”“樓下” “左面”“右面” “隔壁”“中間”，然后讓學生看著圖片齊讀例句“實驗室在四樓。圖書館在實驗室的右面”。 然后老師任意指圖片上的一個地點，讓學生來描述。6、學生兩人一小組互相練習，每人至少說10句。7、完成練習冊P88 #17練習。Closure:（總結）1. 總結學習內(nèi)容，要求學生回家練習用“在”和方向詞說句子。2. 布置作業(yè)：完成練習冊P87#14，P88#15#16#18 工作體會及收獲 每一節(jié)課都要求學生課下預習、復習、做好準備，從生詞到課文都要如此。上課時老師可以通過提問來檢查學生的預習或復習情況。在充分準備的基礎上，可以按照精講多練、講練結合、師生互動的原則來進行。實 習 記 錄（十）實習日期 2014 年 8 月 4 日 星期 一 天氣 晴 主要工作內(nèi)容Prelection:（導入）第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學生是否準備好書 本。第二步：復習Text 2的生詞和課文。 Lesson Proper: （教學步驟）（45分鐘）1、讓學生打開課本P73，準備好鉛筆，老師播放聽力錄音。2、翻到P78，繼續(xù)聽錄音。3、聽完錄音，檢查學生是否都已完成，老師在PPT上出示題目，讓學生一起來討論答案，最后給出 答案。學生訂正答案，然后把課本收好。4、打開練習冊P86#11，老師和學生一起讀一遍閱讀理解的文章，給學生五分鐘時間自己先完成。5、出示閱讀理解PPT，讓學生逐句翻譯，然后討論答案，最后出示答案，學生訂正。6、打開練習冊P91#23，老師和學生一起讀一遍閱讀理解的文章，給學生五分鐘時間自己先完成。7、出示閱讀理解PPT，讓學生逐句翻譯，然后討論答案，最后出示答案，學生訂正。Closure:（總結）1.、總結學習內(nèi)容。2、布置作業(yè)：完成WB.P91 #21 #22 工作體會及收獲語法點的操練，可以按照從易到難的原則，分三步走，是學生真正理解并掌握。具體步驟如下：（1） 關鍵詞造句。由教師給出幾個關鍵詞，學生根據(jù)所給的詞造句。（2） 半情境造句。由教師提供一半兒的情境，學生順著教師的思路完成后半個句子。（3） 全情境造句。由教師給出全部的語境，學生通過理解、整理、概括、反饋幾個階段，用所學的語法點說出合乎語法的句子。實 習 記 錄（十一）實習日期 2014 年 8 月 13 日 星期 三 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection: （5分鐘） 第1步： 祈禱。環(huán)視教室，檢查學生出勤狀況及精神狀態(tài)。檢查學生是否準備好課本。第2步： 導入新課：你家有幾口人？爸爸是做什么工作的？你家親戚多嗎？他們是做什 么工作的？第3步： 出示照片/ 幻燈片 全家福照片第4步： 出示句卡/ 幻燈片課文題目：第二課“職業(yè)”Lesson Proper:（30分鐘）1. 學習生詞依次出示詞卡/ 幻燈片 輕松學漢語第二課將今天所講得生詞，2. 利用PPT展示出來，請學生跟老師讀一次。3講解；攝、攝影：也可說“照相”攝影師：幫人家照相的。問：她叔叔的職業(yè)是做什么的？讓學生回答：她叔叔的工作是攝影師。講解：嬸嬸：是叔叔的愛人（妻子）問嬸嬸有沒有工作？出示詞卡：家庭主婦家庭：我有一個很幸福美滿的家庭。剛、剛才的不同使用。依次出示詞卡/幻燈片講解這課的生詞（家、家庭、婦人、家庭主婦、還（還）、剛、剛才、結婚、（離婚）、授、教授、作家、程、工程、工程師） 4利用生詞請學生造句，先讀PPT 例句，再請學生模仿造句（老師給一半的句子讓學生來完成）（10分鐘）5請學生注意聽，能說出哪些語法是不正確的。能說出的學生老師給與獎勵。6老師糾正句子的讀音、語法和結構。closure:總結學習內(nèi)容（共5分鐘）依次出示詞卡/ 幻燈片16個生詞的字卡，讓學生正確地讀出聲調(diào)。并請學生說出今天我們學了那些生詞？說得最多的那一組就獲勝。（有的學生會說出更多的親戚稱謂）布置作業(yè)：（1分鐘）復習生詞，明天聽寫。工作體會及收獲 教師可以將教學內(nèi)容制作成Powerpoint或多媒體課件，圖文并茂，生動活潑，語境具體，有助于理解。特別是語法點的練習，提供可視化場景，有助于學生思維中文方式的培育。實 習 記 錄（十二）實習日期 2014 年 8 月 22 日 星期 五 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection:1.祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。（共3分鐘）2.檢查生詞聽寫生詞（1.家庭主婦2.攝影3.剛才4.結婚5.離婚）讓學生們交換批改，改正錯字，并簽名。（10分鐘） Lesson Proper:第一部分 第一步：學習生詞1.依次出示詞卡/ 幻燈片 輕松學漢語第二課：職業(yè)2.利用PPT展示出來，請學生跟老師讀一次，后給學生三分鐘的時間，每個生詞個讀三次，糾正讀音。3.復習以前所學的親屬名稱，和職業(yè)名稱。（請學生回答）4.講解課文：先將學生分成兩組，一問一答。后請學生來談談關于他的家庭并介紹他們的職業(yè)。5.聽課文錄音，回答問題。參考第十頁的例題（extra words）老師可讓學生互相回答講解堂哥、表哥、堂姐、表姐怎樣區(qū)分。 6.加強重點生詞教授、作家、工程師（要求學生會寫會應用）Closure:總結學習內(nèi)容（6分鐘）1，依次出示詞卡/ 幻燈片14個生詞的字卡，讓學生正確地讀出聲調(diào)。并請學生說出這一課我們學了那些生詞？表姐、堂哥怎么區(qū)分。布置作業(yè)：（1分鐘）回家問你的爺爺（外公）他是哪年結婚的，他是怎樣認識奶奶的。明天聽寫生詞工作體會及收獲 教學中，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性性，使中文教學在師生平等對話的過程中進行。激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)造了良好的自主學習情境。實 習 記 錄（十三）實習日期 2014 年 8 月 25 日 星期 一 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection: 祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。（共3分鐘）檢查生次聽寫生詞（1.還是2.剛才3.教授4.作家5.工程師）讓學生們交換筆記，彼此改正錯誤的字，并簽名。（共10分鐘）Lesson Proper: 講練課文與詞匯語法（共30分鐘）第1步：學習課文1請學生打開第二課，讓學生分角色齊讀課文。若語音語調(diào)不準確，老師進行糾音。2全班分成兩組根據(jù)課文內(nèi)容互問問題，看哪一組回答得最多最正確。（要求句子完整）。第二步：語法教學利用ppT里的圖片，請各組的學生說出正確的答案，并請學生舉例在生活中有常用的用（是-的，是也是）來說出句子。第三步：看圖回答（職業(yè)名稱、工作地點）例：教師在學校工作。律師在律師樓工作。第四步：讓學生畫家庭成員表（爸爸、媽媽）包含哪些成員，并介紹他們的職業(yè)。 closure:總結學習內(nèi)容（5分鐘）從第一課的長相、到這一課親屬稱謂、職業(yè)、學生能利用課堂介紹說出完整的句子。 布置作業(yè)：口試（介紹一個你的朋友（長相、愛好）介紹你的家人（成員、愛好、職業(yè)）10 口試當天選一個題目，不可低于120個字）工作體會及收獲 在教學中努力體現(xiàn)漢語的實踐性和綜合性，努力改善課堂教學，整體思考知識與潛力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，進行了啟發(fā)式、討論式教學。實 習 記 錄（十四）實習日期 2014 年 8 月 29 日 星期 五 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection: 1祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。是否都有帶書了（共3分鐘）2復習前面所學的生詞、語法。3導入新課，以學生的所學過的句子來導入本課。 例如：你在哪兒上學？你今年上幾年級？你們今年的班主任是誰啊？她長得什么樣？Lesson Proper: 第1步：老師與學生互動來例出這個話題。學生大致能形容的出來。第2步：展示ppt這一課的生詞第3步：生詞教學任、主任、班主任例：中文主任、英文主任、班主任性、格操行、人格、性格性格 溫和 善良 友善性格 慢性子 急性子脾、脾氣、發(fā)脾氣第4步：請學生將這些生詞各讀三遍，老師把不正確的發(fā)音糾正過來。第5步：將學生分成六組，給每一組的學生，5分鐘的時間討論。能說出你的（班主任）或你的其他科目的老師他們的長相、所教的科目和他的性格。第6步：讓學生來報告所討論的，并請各組注意聽，他們的語法、用詞、聲調(diào)是不是都對了。能舉例出錯誤的老師要給予嘉獎。closure:總結學習內(nèi)容（10分鐘） 游戲:老師利用生詞，把學生分成六組，讓學生造句子由第一個學生傳到最后一個同學 最后的學生應把句子寫在黑板上，那一組最快，正確、該組就獲勝。（句子不可少于10 個字）。 布置作業(yè)：復習今天所學生詞，明天考察生詞考試工作體會及收獲 在學習漢語的過程中，還需在發(fā)展學生的語言潛力、思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力上下功夫，使學生盡早掌握科學的思想方法。進一步引導學生主動進行探究性學習，在實踐中學漢語。實 習 記 錄（十五）實習日期 2014 年 9 月 3 日 星期 三 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection: 1祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。是否都有帶書了（共3分鐘2復習前面所學的生詞3. 聽寫生詞1.主任 2.性格 3.溫和 4.善良 5.友善 6.脾氣（十分鐘）4.讓學生互改并簽名，發(fā)回給學生改正錯字。Lesson Proper: 第1步：復習昨天所學的生詞第2步：展示ppt這一課的生詞第3步：生詞教學 慢性子 反義詞 急性子（不可以說快性子） 他做什么事都是慢慢地，是一個慢性子。 從來不：上課我從來不遲到。 脾氣：好脾氣（不容易生氣） 壞脾氣：很容易生氣。事 樂意 幫助：你有什么事需要老師幫助，老師很樂意幫助你。點名：老師上課前會點名。通知：老師通知我們下個星期有一個考試。音樂會 少不了老師的歌唱得很好每次學校有音樂會都少不了他。大方 小氣第4步：請學生將這些生詞各讀三遍，老師把不正確的發(fā)音糾正過來。第5步：請學生來舉例，常常發(fā)脾氣好不好？同學有困難時你會樂意去幫助他嗎？為什么第6步：讓學生來報告所討論的。Closure：總結學習內(nèi)容（10分鐘） 讓學生來報告所討論的話題。布置作業(yè)：復習今天所學生詞，明天聽寫生詞。工作體會及收獲 提問是由淺入深逐步進行的。 尤其適用于水平低一些的學生。可能對于水平高的學生根本不需要 這樣的提示，老師說意思，他便能夠自己造出這樣的句子。即使是這樣，教師這種循循善誘的方法，也能夠起到很好的引導作用，讓學生連說錯的機會都沒有，很能增加學生的信心。實 習 記 錄（十六）實習日期 2014 年 9 月 5 日 星期 五 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection: 1祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。是否都有帶書了（共3分鐘） 2復習前面所學的生詞 3. 聽寫生詞：1.樂意 2.幫助 3.點名 4.通知 5. 音樂會 6.發(fā)脾氣（十分鐘） 4.讓學生互改并簽名，發(fā)回給學生改正錯字。Lesson Proper: 第1步：復習這一課所學的生詞 第2步：請學生將課文讀兩次，老師提問課文內(nèi)容，請學生回答。 第3步：利用生詞，請學生模仿課文，能介紹一下他所認識的老師。 第4步：語法練習，老師先給個例子，后請學生回答。 他做什么事都是慢慢地，是一個慢性子。 從來不：上課我從來不遲到。 脾氣：好脾氣（不容易生氣） 老師的脾氣很好，上課從來不生氣。 從小就：我從小就很喜歡畫畫。 第5步：讓學生依老師所給的語法句型來說出完整的句子。 第6步：讓學生練習寫自己的timetable in Chinese第7步：寫量詞closure:總結學習內(nèi)容（10分鐘） 讓學生來說出正確的量詞。布置作業(yè)：復習今天所學生詞，明天聽寫生詞工作體會及收獲 學習及方法上的習慣都要十分重視，努力從多方面去用心引導，從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養(yǎng)學生良好的習慣。實 習 記 錄（十七）實習日期 2014 年 9 月 11 日 星期 四 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Objectives:1.練習部分：通過詞匯練習，來考察學生是否掌握了本課生詞、課文、語法。 2.聽力部分：對于本課的生詞、課文學生已掌握，經(jīng)過聽錄音能選出正確的答案。Learning Experience: Prelection: 1祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。是否都有帶書了（共3分鐘） 2復習前面所學的生詞 3. 聽寫量詞：1.yi_圍巾2.一_班主任 3.一_攝影師 4.一_木橋5. 一_大樓 6.一_連衣裙（十分鐘） 4.讓學生互改并簽名，發(fā)回給學生改正錯字。Lesson Proper: 第1步：復習這一課所學的生詞第2步：請學生將課文讀兩次第3步：復習量詞第4步：讓學生談談他們所認識的老師。課文第18頁第12大題。 第5步：活動（讓全班的同學來互相猜他們說的是哪位老師）例如：他是一位數(shù)學老師，他大概30幾歲-讓利用學生對這一課所學的生詞、課文。來形容。哪一組猜對的多，該組就獲勝。 第6步：聽力練習closure:總結學習內(nèi)容（10分鐘） 讓學生來說出正確的量詞。布置作業(yè)：復習今天所學生詞，明天聽寫生詞工作體會及收獲 對于學生來說，以下幾個方面的習慣首當其沖：一、主動學習，刻苦學習的習慣；二、細心認真、一絲不茍的習慣。三、勤于動口、動手、動筆的習慣；四、大膽、大方、大聲說話，說漢語的習慣；五、好問的習慣；六、在合作學習中用心參與的習慣；七、規(guī)范、整潔寫漢字的習慣。實 習 記 錄（十八）實習日期 2014 年 9 月 16 日 星期 二 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Objectives:1.練習部分：通過詞匯練習，來考察學生是否掌握了本課生詞、課文、語法。2.復習查字典的方法。Prelection: 1祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。是否都有帶書了（共3分鐘） 2復習前面所學的生詞 3. 背誦課文 4. 拿出練習冊做練習Lesson Proper: 第一步：看圖寫出正確的職業(yè)名稱。第10頁第1、2大題。第二步：寫出家庭成員表，并簡列介紹他們的職業(yè)。第三步：每種職業(yè)的工作地方。第四步：用所給句型，完成句子第五步：完成選詞填空closure:總結學習內(nèi)容（10分鐘）讓學生聽錄音來填入正確的生詞位置，：親戚、學校、性格、愛好。請一位學生當示范，依身體每一部位來說出正確的名稱。工作體會及收獲 漢語課堂要成為成長的課堂。因此，離開了學生的感情熱愛中國語言文字的感情，熱愛生活，熱愛生命的感情，漢語課是無法上的，至少是無法上好的。尤其在學習漢語過程中，需要學生的真情和激情的投入，這樣才有利于漢語課程目標三個維度的落實。實 習 記 錄（十九）實習日期 2014 年 9 月 19 日 星期 五 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Objectives:1.練習部分：通過詞匯練習，來考察學生是否掌握了本課生詞、課文、語法。2.通過閱讀的考查，加強學生的閱讀理解能力。3.通過寫作練習，提高學生的寫作能力，增加對詞匯及語法的掌握。Prelection: 1祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。是否都有帶書了（共3分鐘） 2復習前面所學的生詞 3. 背誦課文 4. 拿出練習冊做閱讀Lesson Proper: 第一步：完成第14頁第一、二閱讀。第二步：完成第19頁第三、四個閱讀。第三步：討論、更正第四步：練習寫作（我們的學校）closure:總結學習內(nèi)容（10分鐘）帶領學生對本課做一個總結，從本課中學到了哪些知識點。布置作業(yè)：復習第一、二所學的生詞、課文 準備mt筆試。工作體會及收獲 需要注意的是，千萬不要讓孩子同語言文字傷了感情。這一點并非危言聳聽，這種可能隨時都可能發(fā)生，如：學生對教師教學方法的反感；機械重復的抄寫；教師對學困生的歧視等等，都可能導致這種后果。實 習 記 錄（二十）實習日期 2014 年 9 月 29 日 星期 一 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection: （5分鐘） 第1步： 祈禱。環(huán)視教室，檢查學生出勤狀況及精神狀態(tài)。檢查學生是否準備好課本。第2步： 導入新課：你早上一般幾點起床？你吃早飯嗎？你早飯一般吃什么？你早上幾點去上學？學校離你家遠嗎？你怎么上學？放學后你在家做什么？你幾點睡覺？你們家附近有什么商店？你一般去哪兒買東西？你最近有沒有去買東西？買了什么？花了多少錢？第3步： 出示照片/ 幻燈片 日常生活第4步： 出示句卡/ 幻燈片課文題目：第四課 日常起居Lesson Proper:（30分鐘）1學習生詞依次出示詞卡/ 幻燈片 輕松學中文第四課將今天所講的生詞，利用PPT展示出來，請學生跟老師讀一次。2講解：刷：brush，刷牙，刷鞋造句：每天早上起來我都會先刷牙。讓學生模仿造句。講解：梳頭：comb ones hair. 老師做動作讓學生來說中文。講解：換：換衣服、換校服。 送：媽媽開車送我上學。 圣誕節(jié)爸爸送我禮物。3出示詞卡：課外活動。 造句： 我每天都參加課文活動。常、常常、通常、經(jīng)常、有時候、平時、總是、從來不的不同使用。依次出示詞卡/幻燈片講解這課的生詞（刷、梳、梳頭、換、送、課外、活動、接、上網(wǎng)、通常。） 4利用生詞請學生造句，先讀PPT 例句，再請學生模仿造句（老師給一半的句子讓學生來完成）（10分鐘）5請學生注意聽，能說出哪些語法是不正確的。能說出的學生老師給予獎勵。6老師糾正句子的讀音、語法和結構。closure:總結學習內(nèi)容（共5分鐘）依次出示詞卡/ 幻燈片9個生詞的字卡，讓學生正確地讀出聲調(diào)。并請學生說出今天我們學了那些生詞？說得最多的那一組就獲勝。布置作業(yè)：（1分鐘）復習生詞，明天聽寫。工作體會及收獲 在教學中，要注重語言的積累、感悟和運用，注重聽說讀寫基本技能的訓練，給學生打下了扎實的語言基礎。實 習 記 錄（二十一）實習日期 2014 年 10 月 2 日 星期 四 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection:祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。（共3分鐘）聽寫生詞（1.刷牙2.梳頭3.課外活動4.上網(wǎng)5.通常）讓學生們交換批改，改正錯字，并簽名。（10分鐘） Lesson Proper:第一部分 第一步：學習生詞1.依次出示詞卡/ 幻燈片 輕松學中文第四課：日常起居2.利用PPT展示出來，請學生跟老師讀一次，后給學生三分鐘的時間，每個生詞讀三次，糾正讀音。3.復習以前所學的有關日常起居的詞語。（請學生回答）4.講解課文：先將學生分成兩組，一問一答。后請學生來講講自己的日常起居。5.聽課文錄音，回答問題。參考第三十頁的例題和插圖，老師可讓學生互相回答。 6.加強重點生詞的運用練習：完成練習冊上的三十七頁的練習三和四。注意區(qū)分經(jīng)常/常常、有時候、平時、通常、總是和從來不的區(qū)別用法。Closure:總結學習內(nèi)容（6分鐘）1，依次出示詞卡/ 幻燈片9個生詞的字卡，讓學生正確地讀出聲調(diào)。并請學生說出這一課我們學了哪些生詞？表示時間的時間狀語如何應用。布置作業(yè)：（1分鐘）用“一會兒”造句。明天聽寫生詞工作體會及收獲 在教學中，要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語言學習規(guī)律，適當選取教學策略，促進了學生語言的整體提高。實 習 記 錄（二十二）實習日期 2014 年 10 月 6 日 星期 一 天氣 晴 主要工作內(nèi)容課堂教學：Prelection: 祈禱、環(huán)視教室、檢查學生出勤情況及精神狀態(tài)。（共3分鐘）準備聽寫筆記本聽寫生詞（1.通常2.上網(wǎng)3.課外活動4.換衣服5.梳頭）讓學生們交換筆記，彼此改正錯誤的字，并簽名。（共10分鐘）Lesson Proper: 講練課文與詞匯語法（共30分鐘）第一步：學習課文1請學生打開第四課，老師講解課文意思（補充生詞：校服、零食、睡覺），講解寫信的格式。2讓學生齊讀課文。若語音語調(diào)不準確，老師進行糾音。3全班分成兩組根據(jù)課文內(nèi)容互問問題，看哪一組回答得最多最正確。（要求句子完整）。第二步：語法教學利用PPT里的圖片，請各組的學生描述圖片中的活動（參照課本三十二頁的練習二）講解“一會兒”的用法，并請學生造句。第三步：完成句子（運用“一會兒”“一個小時”）練習簿（第38頁練習7） 例：我先做作業(yè)，然后上一會兒網(wǎng)。我每天晚上大概讀一個小時的書。第四步：讓學生對照課本上第三十三頁的圖片，描述圖中女生的一天，然后介紹自己的日常起