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文檔簡介
蘇教版小學語文三年級下冊教材疏通一、教材分析:本冊課本共個單元,每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文至4篇,個習作訓練和個單元練習,全冊共有必學課文26篇,習作訓練次,聽說訓練4次,單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的內容,但在語文知識和能力訓練上有適當的擴b 展。本冊教材的思想政治教育,分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行。有的單元有相對集中的中心,如第一單元了解社會主義建設的成就;第二單元是遵守紀律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元熱愛祖國的大好河山;第七單元學習革命先烈,做革命事業(yè)的接班人等。而第四、五、八單元,著重進行某一方面的語文能力訓練,每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內容不相同,也是一種類型。二、目標要求:、學習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成習慣,養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心傾聽的習慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。(4)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣,培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。(5)培養(yǎng)自主預習復習,認真完成作業(yè)的習慣。、識字寫字(1)準確認讀374個生字(2)能按筆順正確書寫、默寫生字248個,能按字的結構把字寫端正,寫勻稱。、漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學習普通話(2)能熟記漢語拼音字母表、口語交際(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本的內容,能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾局意思完整,連貫的話。(3)能就所讀的內容,用普通話回答問題,做到雨季完整,意思連貫。(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方、口齒清楚,有禮貌。、閱讀(1)繼續(xù)練習正確、流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理想的地方提出疑問。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的請獎,知道課文的大意。、習作(1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。(3)能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學習使用冒號、引號。 三、教學措施:1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。 2、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。4、重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。四、教學進度表周次教學內容課時1培養(yǎng)良好的學習習慣(6)621、長城和運河 2、美麗的南沙群島 3、廬山的云霧93習作1、 練習1944、翻越遠方的大山 5、雪兒 6、花瓣飄香95習作2、練習2 、 7、菩薩兵968、李廣射虎9、少年王勃 10、大作家的小老師97習作3、練習39811、趕海 12、荷花13、古詩兩首99習作4、練習491014、我應該感到自豪才對 15、水上飛機 16、跟蹤臺風的衛(wèi)星911習作5、練習591217、 “你必須把這條魚放掉!” 18、狼和鹿 19、放飛蜻蜓913勞動節(jié)放假14習作6、練習691520、恐龍 21、槐鄉(xiāng)五月22、海底世界91623、日月潭的傳說 、練習7 917習作7 24、寓言兩
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