滬科版九年級物理實驗專題復(fù)習(xí).doc

九年級物理實驗專題復(fù)習(xí)-電學(xué)部分 實驗01：用電流表測電流典例1。如圖是小明探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖： （1）小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 的。（填“相同”或“不相同”）。（2）小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮。他在實驗操作中不當(dāng)之處是： 。實驗時L1沒亮的原因可能是（ ）A通過燈泡L1的電流比L2中的電流小 BL1燈泡的燈絲斷了CL1燈座處可能短路了 DL1燈泡靠近電源正極（3）下表是小明實驗中測得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： 。（4）他獲得三組不同電流值的方法是： （5）甲、乙兩同學(xué)在做實驗時，閉合開關(guān)前，電流表的指針均指在零刻度處；當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）甲： 乙： 典例2在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示的電路圖 （1）請你根據(jù)電路圖1，用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖2中的實物連接起來（導(dǎo)線不能交叉）（2）電流表在使用時必須 在被測電路中，并且所測電路中的電流不能超過它的 。（3）閉合開關(guān)，通過C點的電流如圖3所示，則通過C點的電流值為 A（4）該小組的同學(xué)又分別測出A、B兩點的電流值后，得出結(jié)論：IA+IB=IC，請你對該小組的實驗進行簡單評估（實驗過程中存在的問題和改進的方法）： 。（5）該小組同學(xué)覺得，在實驗中反復(fù)把電流表接入電路中不同的位置進行實驗有些繁瑣且容易出錯，請幫助他們改進上述實驗，以便簡單快捷（實驗室儀表可以任意選用） 。實驗02：用電壓表測電壓典例1為了探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 ，小明設(shè)計的電路如圖所示根據(jù)電路圖把電壓表分別接入到電路中的AB、BC、AC之間，測出它們的電壓，填入下表中：實驗次數(shù)AB間電壓U1/VBC間電壓U2/VAC間電壓U3/V12.53.5（1）AC之間電壓如圖乙所示，示數(shù)為 V（2）再測燈L2兩端電壓時，只將電壓表接A的一端改接C，這種接法 (正確/不正確），理由是 （3）在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是：（ ） A整理器材，結(jié)束實驗 B換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值 C分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論 D換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值閉合開關(guān)，（4）實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是 或 實驗3.探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素典例1 在溫度一定的條件下，做“研究影響電阻大小的因素”的實驗，采用了控制變量的方法。下表給出了實驗中所用到的導(dǎo)體的情況，回答下列問題。導(dǎo)體代號ABCDEF長度（m）1.00.51.51.01.51.5橫截面積（mm2）1.20.81.00.60.81.0材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅（1）選擇C和F兩根導(dǎo)體是為了研究導(dǎo)體電阻與 的關(guān)系；（2）為了研究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是_和_ _；（3）為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是_和_ _，（4）結(jié)論是： 。實驗04 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系典例1在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5、10、15、20、25）、導(dǎo)線若干小明在實驗時連接的電路如圖所示（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至A端；電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和 的作用；閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是 ；小明排除故障后繼續(xù)實驗（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和 的作用；小明先將R10的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15的電阻時，應(yīng)向 （填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖13所示，小明由圖象得出的結(jié)論是： 典例2在做“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實驗時，同學(xué)們設(shè)計如圖甲所示電路圖，其中R為定值電阻，R為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。（1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論:由表一可得: 。由表二可得: 。 （2）在探究電流與電阻關(guān)系時，先用5的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10的定值電阻時，此時應(yīng)向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V。（3）某小組完成實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個電阻的阻值未標(biāo)識，他們用圖甲所示電路進行測量，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為 A，未知電阻的阻值為 。 典例3.（12臨沂）如圖甲是曉雯同學(xué)探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖。(1)根據(jù)甲圖用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整。(2)實驗時，曉雯先將5和10的定值電阻分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入下表中；然后她又將A、B兩點間的電阻更換為15，閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，直至電壓表示數(shù)為 V，此時電流表指針位置如圖丙所示，請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi)。(3)分析曉雯三次實驗數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是： 。實驗序號電壓/V電阻/電流/A1350.623100.3315典例4.（15臨沂）如圖甲所示，是“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗的實物連接圖。 （1）實驗中為保護電路元件，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)該滑動到 端（選填“左”或“右”） （2）在探究電流與電壓的關(guān)系時，閉合開關(guān)，保持ab間電阻的電阻不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置，測出對應(yīng)的電流和電壓，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出電流隨電壓變化的圖像，如圖乙所示，分析圖像可以得出結(jié)論： 。（3）在探究電流與電阻的關(guān)系時，實驗操作過程中如果只是把ab間電阻有10換成15后，為保持 表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器滑片向 （選填“左”或“右”）實驗05 伏安法測電阻典例1 （09臨沂）.在“測量小燈泡工作時的電阻”實驗中（1）如圖乙是張亮同學(xué)根據(jù)甲圖尚未完成的實物圖，請你用筆線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整。（2）連接電路時，應(yīng)將開關(guān)_，經(jīng)檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)做實驗前，應(yīng)先將滑動變阻器連入電路的阻值調(diào)到_，目的是_。（3）閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)，可能是以下原因的_造成的（填代號）。A.燈泡L短路 B.燈泡L斷路 C.滑動變阻器某處開路 D.開關(guān)S接觸不良（4）故障排除后，張亮同學(xué)測出了四組數(shù)據(jù)，如下表所示，表中U、I、R分別表示燈泡的電壓，電流和電阻，請你計算出四次實驗對應(yīng)的燈泡電阻并填入表中的空格內(nèi)：實驗次數(shù)1234U/V1.401.601.802.0I/A0.450.470.490.50R/3.113.403.67亮度暗亮 典例2（11臨沂） .在測量額定電壓為2.5V的小燈泡工作時的電阻實驗中：（1）在連接電路時開關(guān)應(yīng)。（2）曉明同學(xué)連接完電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表向右偏轉(zhuǎn)，而電流表指針向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)，造成這一現(xiàn)象的原因是。（3）曉明同學(xué)排除故障后連接成了如圖所示的電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向端（選填“左”或“右”）移動。（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針如圖乙所示，則通過燈泡的電流 A，小燈泡正常工作時的電阻是。（結(jié)果保留一位小數(shù)）典例3在測量定值電阻的實驗中， （1）連接電路時開關(guān)應(yīng)_。 （2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整。 （3）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至_（選填“A”或“B”）端。小青閉合開關(guān)后，移動滑片P到某一點時，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖所示，為_V，計算出的電阻值為_。（4）小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果，你認為合適嗎？ ，理由是_。（5）如圖所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的，I-U圖像，分析圖像可知Ra_Rb（選填“”、“=”或“”）。（6）小珍連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是_。（寫出一種即可）實驗06 測量小燈泡的電功率典例1 （14臨沂）圖11（甲）是測量小燈泡電功率的部分實物連接圖其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10，滑動變阻器標(biāo)有“10 1A”字樣，電流表(00.6A、03A)，電壓表(03V、015V)圖11甲乙（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖11（甲）實物連接圖補充完整（要求：滑片P向左移動時燈變亮，且連線不得交叉）（2）江濤連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的江濤猜想：A可能燈絲斷了 B可能變阻器開路 C可能小燈泡短路 請根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，并將與故障對應(yīng)的電表示數(shù)填入下表 猜 想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/ V如果A成立如果 成立0.60（3）排除故障后，江濤移動滑動變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖11（乙）所示，則通過小燈泡的電流是 A，小燈泡的額定功率為 W典例2 在“測量小燈泡的電功率”實驗中，同學(xué)們用電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標(biāo)有“20 1.5A”的滑動變阻器，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖(小燈泡的燈絲電阻約為10）。（1）請你按圖甲的電路圖，在圖乙的實物電路中，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電流表正確連入電路（連線不得交叉）。（2）若電流表正確接入圖乙電路，閉合開關(guān)前，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路有一處錯誤，這個錯誤是 。改正錯誤后，閉合開關(guān)，將變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)變大，則變阻器接入電路的接線柱是 （選填“AD”或“BC”）。（3）測量過程中，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為 W。（4）實驗過程中，若將電壓表和電流表互換位置，閉合開關(guān)后，小燈泡 （選填“亮”或“不亮”），這時電壓表的示數(shù)約為 V。（5）另一組同學(xué)按圖甲電路圖連接好最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處： ； 。典例3在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為10（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實驗電路連接完善（要求滑片向左移動時燈泡變暗）（2）小明同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線后，閉合開關(guān)，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是： ； （3）故障排除后，小明同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某點，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為 V若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片向 （選填“左”或“右”）端移動，使電壓表示數(shù)為2.5V（4）他又移動滑片，記下了幾組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的lU圖象，根據(jù)圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是 W（5）他利用已測出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 （6）在該試驗后把小燈泡換成一個定制電阻，還可探究 的關(guān)系（選填“A”或“B”）A電流與電阻 B電流與電壓典例4在測定小燈泡電功率的實驗中，按如圖a所示電路圖連接電路（注：電表本身無故障）。（1）若連接完電路后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)出現(xiàn)如圖b所示的情況，其原因是： 。次數(shù)U/VI/AP/W12.000.160.3222.500.250.6333.000.270.81小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W（2）若連接完電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化。其原因可能是滑動變阻器連入電路時，導(dǎo)線分別接在如圖c所示的_接線柱或_接線柱。（3）若連接完電路后，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)出現(xiàn)如圖d所示的情況，而滑動變阻器是將圖中的B、D接線柱連入電路，滑動變阻器滑片P應(yīng)向_滑動（選填“右”或“左”），從而可以使電流表指針偏轉(zhuǎn)不超出量程。（4）下表是為測定小燈泡電功率而設(shè)計的實驗數(shù)據(jù)表，某組同學(xué)按照表格要求認真作了填寫。問：此表格設(shè)計不妥之處是 。實驗7 探究電流的熱效應(yīng)（或焦耳定律）典例1 小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗電路。兩個燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲。（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時間、 相等。（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現(xiàn)UA”、“”或“=”）。（3）在相同時間內(nèi)，可通過觀察 來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，實驗液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油 。（4）小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其 （選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成 的電熱絲。測量時，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請寫出煤油比熱容的表達式：c煤油= 。（已知水的比熱容為c水） 典例2（15臨沂）如圖所示，甲、乙完全相同的玻璃瓶內(nèi)有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，瓶中插入溫度計a、b(1)利用此裝置探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時，在兩瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油。閉合開關(guān)一段時間，可以通過溫度計 情況，判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。此方案是探究 和時間相同時，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與 大小的關(guān)系。（2）在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲 R乙時，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力。若溫度計a比溫度計b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶內(nèi)液體比熱容關(guān)系C甲 C乙 伏安法測電阻（功率）中常見的電路故障總結(jié):1.電壓表或電流表的指針向左（沒有刻度的方向）偏轉(zhuǎn)： ；2.電壓表或電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度很小： ；3.電流表或電壓表指針猛地打到右邊緣無刻度處，超過最大值： ；4.剛連完最后一根線，燈就亮了且很亮，然后馬上就熄滅了： ；5.燈泡不亮，電流表和電壓表均無示數(shù)： ；6.燈泡不亮、電壓表無示數(shù)、電流表有示數(shù)且較大： ；8.燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓（或說電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)） ；9. 燈泡較亮，電流表有示數(shù)，但電壓表無示數(shù)： ；10.燈泡較亮、電流表示數(shù)較大、移動滑動變阻器滑片電流