第一課時(shí) 漢語(yǔ)拼音.doc

第一課時(shí) 漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音的基本內(nèi)容是聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)。對(duì)個(gè)聲母、個(gè)韻母，個(gè)整體音節(jié)練習(xí)發(fā)音，并帶上聲調(diào)練習(xí)。一、想一想，記一記。1、在下面的橫線上，補(bǔ)充聲母或者韻母。a b c e f h I k l n o q r t y w x y z 2、在上面的橫線上寫出相應(yīng)的大寫字母。3、填空單韻母a 復(fù)韻母ai 前鼻韻母an 后鼻韻母ang 二、整體認(rèn)讀音節(jié)1、找出下面漢字中對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)，在漢字的下面畫上橫線。叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的。”有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過(guò)梨”?！昂J兒冰塔兒”既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)，兩個(gè)字就把葫蘆（不管是山楂、荸薺還是山藥豆的）形容得晶瑩可人。賣山楂的靠戲劇性來(lái)吸引人，“就剩兩掛啦”。其實(shí)，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。2、在下面的橫線上默寫整體認(rèn)讀音節(jié) 3、把文中帶有兒化音的詞語(yǔ)寫在下面的橫線上。 三、掌握漢語(yǔ)拼音，準(zhǔn)確地拼讀，并根據(jù)拼音寫出漢字。1看拼音寫詞語(yǔ)。Jng zhn j chng x guan ping m( ) ( ) ( ) ( )2根據(jù)拼音寫出句子。zssh，zshu，zhululejizgu，zgultouyuzhma。3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。朝陽(yáng)（chozho） 扁擔(dān)（pinbin）興高采烈（xngxng）情不自禁（jnjn）4、根據(jù)要求給多音詞注音、組詞。例： chuan（）jiang（） jiang（）傳強(qiáng)降z(mì)huan（）qiang（）xiang（） 第二課時(shí) 字詞復(fù)習(xí) 一、生字新詞練習(xí)1、填空萬(wàn) 高山 不知疲 一生受 竽充數(shù)畫蛇 足 能生巧 不絕 無(wú)人煙 若天仙 享 世界 呼 友誼 空氣干 自然 素 震耳 聾 寫生動(dòng) 盡大米2、想一想這個(gè)學(xué)期學(xué)到的生字新詞，照樣子寫字組詞。例：氵：源 源泉 漂 漂流 添 增添 灌 灌溉 亠 山 疒 月 廣 亻 女 勹 木 火 你一定還發(fā)現(xiàn)這上面沒有排列出來(lái)的偏旁部首，那就繼續(xù)整理下去吧。二、讀讀課本最后幾頁(yè)的生字表，找到你掌握得最不穩(wěn)定的詞語(yǔ)抄寫在下面。 三、成語(yǔ)1、有趣的數(shù)字成語(yǔ)(1)、一一： 一五一十一字一頓一板一眼一言一行 一舉一動(dòng)一唱一和 一厘一毫 一心一意一模一樣一朝一夕(2)一二： 一干二凈一來(lái)二去一窮二白一差二錯(cuò) 一清二白一清二楚一不做二不休一刀兩斷一舉兩得(3)一三： 一波三折 一舉三反 一唱三嘆 一歲三遷一而再，再而三一日不見，如隔三秋一國(guó)三公(4)七+八：橫七豎八 七上八下 七零八散 七零八碎、七零八落 七嘴八舌 亂七八糟 七葷八素(5)千+萬(wàn)：千山萬(wàn)水 千言萬(wàn)語(yǔ) 千奇百怪 千頭萬(wàn)緒成千成萬(wàn) 千難萬(wàn)險(xiǎn) 千軍萬(wàn)馬 成千上萬(wàn)2、成語(yǔ)接龍：妙不可言言而無(wú)信（言不由衷、言傳身教、言歸于好、言過(guò)其實(shí)、言談舉止）信口開河（信誓旦旦、信手拈來(lái)、信馬游疆）熟能生巧恩重如山3、成語(yǔ)故事比賽（分類進(jìn)行，如歷史人物、寓言故事等）從語(yǔ)文樂園里隨機(jī)選擇。 第三課時(shí) 句子復(fù)習(xí) 一、把語(yǔ)文樂園中的名人名言和諺語(yǔ)，讀一讀，背一背，寫一寫。二、把下面的句子補(bǔ)充完整。1、千里之堤， 2、長(zhǎng)江 ， 世上 。3、 出于藍(lán)， 。4、 ，然后別人才會(huì)相信你。5、成功時(shí)不要 ，失敗時(shí) 。6、 兆豐年。7、冬天 ， 來(lái)年 。8、 晴必雨， 雨必晴。三、根據(jù)名字，寫他們說(shuō)的話。 1、唐 杜甫 2、唐 王勃 3、戰(zhàn)國(guó) 孟子 4、春秋 孔子 5、華羅庚 四、摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。 第四課時(shí) 段的復(fù)習(xí)一、用“”給各段分出層次。*在夢(mèng)中，我夢(mèng)見我已經(jīng)二十出頭，仍然在畫畫，畫得很漂亮，而且，畫得全都是素描，有層次，有光感。反正啊，老師在課堂上講的那些經(jīng)典作品的優(yōu)點(diǎn)，我的畫上全有。所以，我考上了美術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后，在美術(shù)學(xué)院當(dāng)教師，我把我的畫畫老師教我的，全用上了，快四十歲就當(dāng)上美術(shù)教授，我畫出了齊白石畫的龍蝦，徐悲鴻畫出的活靈活現(xiàn)的馬，畫得不是太像，可是特別具有我的那種獨(dú)特的幽默感。盡管還沒有獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，可我已經(jīng)很開心了。 *從此，我只要有時(shí)間，就琢磨著素描，春天的含苞骨朵，秋天的落英繽紛，夏天的馬路靠杯酒，冬日的校園雪娃娃。它們都通過(guò)我的眼睛的拍攝，又通過(guò)我的鉛筆或鋼筆，拷貝到紙上，成為永恒的風(fēng)景。*我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，素描一點(diǎn)也不枯燥。它并不因?yàn)橹挥靡环N色彩，就失去魅力。相反，在它的單一色彩中，卻有著豐富的層次變化，明暗變化，濃密變化啊，簡(jiǎn)單的色彩，有著豐富的世界。我的心有多么燦爛，我的眼前就有多么生動(dòng)，我手中的素描就有多么美麗。* 恐怕每個(gè)人的記憶深處，都記著少年時(shí)搭過(guò)的第一輛車。作為我人生中的搭車之最，就是我爸爸的這樣一輛車。這輛車，首先是我的上學(xué)的交通工具。在車上風(fēng)馳電掣，我看見好多的學(xué)生還在路邊等著公共汽車，心中那一份驕傲，那樣的優(yōu)越，那樣的得意，簡(jiǎn)直沒有辦法說(shuō)。它又是我的餐廳。從家里到學(xué)校這一路，我同時(shí)也在車上狼吞虎咽。車到學(xué)校，食物就到了肚子里，下車時(shí)我總記得撿起灑在車座上面的渣渣。它還是我的無(wú)字?jǐn)?shù)學(xué)書，我數(shù)著迎面而來(lái)的各種車輛，同型號(hào)的，不同出租公司的，什么時(shí)間車多人少，什么時(shí)間人少車多*可是，我卻越來(lái)越多地加入到等待公共汽車的隊(duì)伍中間去了。常常在車站等車的時(shí)候，在擁擠的汽車上尋找立足之地的時(shí)候，在睡著了坐過(guò)了站又急著趕上返回的車的時(shí)候，我就不由自主地想起在爸爸的車上的那種感覺?？墒俏覜]有對(duì)爸爸要求過(guò)什么，因?yàn)?，我從爸爸的“少年華發(fā)”上，從爸爸每一天與媽媽的談話中，知道爸爸的生意越來(lái)越難做了，知道媽媽早就面臨下崗的可能了；我知道他們對(duì)待自己越來(lái)越苛刻；我更知道，雖然我用自己乘車來(lái)給爸爸騰出時(shí)間，但是，爸爸媽媽卻給我花了更多的錢學(xué)書法、練二胡、下圍棋。這些，都是靠爸爸的車輪，一圈一圈的在這個(gè)城市里丈量出來(lái)的啊。所以，我不以為苦，并總是回想在爸爸車上的那種感覺。* 盧溝橋是“七七事變”發(fā)生地。1937年7月7日，侵華日軍向中國(guó)軍隊(duì)挑釁，駐北平的中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)從這里正式開始。正是由于這件事，盧溝橋成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意義的建筑。6、小組交流，全班交流。二、段的條理1、理清下列句子的順序，按序號(hào)排列成一段通順的話。(一) （）田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。（）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在地游來(lái)游去。（）小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子里靜靜的流過(guò)。（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（）小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。（二）（）我便到小水灣去釣魚。（）到干旱季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。（）每次到那里，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。（）小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。（）魚可愛咬鉤了。我把它浸在水中網(wǎng)兜里，魚越來(lái)越多。（）我們村外有條小河。三、段的中心：讀下面各段，找出文中的中心句，無(wú)明顯的中心句，概括主要意思。（一）第二天，媽媽特意放下家務(wù)活兒，帶我去長(zhǎng)江邊上玩。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，在長(zhǎng)江邊上長(zhǎng)大的我，從來(lái)沒有這樣好好的欣賞過(guò)它的壯美。在媽媽的指點(diǎn)下，我仔細(xì)的凝視，薄陰天氣下，江水渾黃一片。媽媽說(shuō)：“這像不像一幅素描畫卷？”啊，真的啊，沒有陽(yáng)光給江水上色，江水浩浩蕩蕩，一黃千里，可是，這黃色又有多少種啊，深的，淺的，明的，暗的，突出的，下陷的。好有動(dòng)感的一幅素描啊。（二）別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身，隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和他們不同，不肯隨遇而安。它要慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。他不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來(lái)的，從大廳一直到臥室。（三）商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女做在小挺里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，作者小艇上教堂去做到高。四、寫段1、把下面兩段話寫具體。今天的天氣很好，我很高興。一天天過(guò)去了，我漸漸覺得畫畫越來(lái)越?jīng)]味道，畫著畫著，就不想再畫了，感覺畫畫太枯燥無(wú)味了。2、小組討論交流按提供的中心詞寫段這一節(jié)課太有意思了。他的作業(yè)太亂了。下課十分鐘，操場(chǎng)上熱鬧極了。老師對(duì)作業(yè)的要求十分嚴(yán)格。這棵樹真大呀！3、按提供的小標(biāo)題寫段熟能生巧猶豫感動(dòng)馬虎焦急課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)復(fù)習(xí)，你有什么收獲？整理筆記，完成聯(lián)系中尚未完成的部分。 第五課時(shí) 閱讀 一、按事情的幾個(gè)方面分段一、 野 鴨一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地?fù)芰怂幌?，想叫她站起?lái)，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。（果然、居然）在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑?。√?yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。 （1）在（ ）內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨猜測(cè)死因掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是 主要內(nèi)容是 （3）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用( )畫下來(lái)。（4）任選一題做：文中的人稱本應(yīng)用“它”來(lái)稱呼野鴨，卻用了“她”，從中你體會(huì)到什么？從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？_（5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。_ 二、迷人的海濱夏夜這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rn yn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yngrng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng)映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。1、用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音或字詞。2、“ ”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到 和 3、用“ ”劃出文中打比方的句子。4、從文中找出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。 二、閱讀短文，并回答問(wèn)題：一、倔強(qiáng)的小紅軍片斷那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說(shuō)：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧?！毙〖t軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的臉，微微一笑，用一口四川話說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。”1、“滿不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？2、小紅軍這時(shí)的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎？你是怎么體會(huì)到的？3、從片斷中加點(diǎn)的字詞，你能體會(huì)到小紅軍是一個(gè)怎樣的人？ 二、貓（片段）貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的(di de di)確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pin ping）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？(只是 可是)，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏(bing ping)息（疑是 凝視），一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。1、把不正確的字音或詞劃去。2、貓的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。3、用“ ”畫出寫貓貪玩的句子，用“”畫出寫貓盡職的句子。4、這段話是圍繞 這句話寫的。5、下列說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里打“ ”，錯(cuò)的打“ ”（1）“小貓貪玩，一天一夜不回來(lái)。”這句話是對(duì)小貓的批評(píng)和指責(zé)。流露出作者對(duì)貓的缺點(diǎn)的厭惡之情。（ ）（2）“小貓非把老鼠等出來(lái)不可。”這句話用“非不可”來(lái)說(shuō)明小貓很勇敢。（ ） 三、山 村 小 路 上一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個(gè)人略一遲疑，就騰地一躍而過(guò)，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間chng mn（ ）著勝利的微笑。第二個(gè)也一躍而過(guò)。第三個(gè)、第四個(gè)都過(guò)去了。他們同樣回過(guò)頭迎接后來(lái)者。最后一個(gè)卻不是這樣，他m m de（ ）從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對(duì)面?！白甙??！彼泻舸蠹液?，又踏上了前進(jìn)的道路。還是這么幾個(gè)人，來(lái)到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。樹枝橫在眼睛前面，多不方便啊！第一個(gè)人一伸手握住sh sho（ ），拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來(lái)的地方。接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人他們一一照例而過(guò)。又是最后一個(gè)人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zh dun（ ）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。 1 讀拼音在括號(hào)中填上詞語(yǔ)。2 選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。方便（bin pin） 彈回（tn dn） 著地（zhu zho）3 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。勝利（ ） 前進(jìn)（ ） 容易（ ）4 理解短文并填空。（5分）短文中設(shè)置了兩處場(chǎng)景：一處是過(guò)小溪，大家都 ，只有最后一個(gè) 。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人 ，最后一人 。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人 ，其他人 。5 這篇文章主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） 三、默寫本冊(cè)書的八首古詩(shī)。 第六課時(shí)、習(xí)作、習(xí)作參考題目家鄉(xiāng)的橋森林里我忘不了他、他進(jìn)步了、瞧，我們一家子、街頭見聞、雨中、放學(xué)路上、中秋夜、夏天的中午、童年趣事、校園新聞、節(jié)日的大街、參觀、游記、那是我向往的地方、可愛的、我心愛的、美麗的、友誼、溫暖、令人激動(dòng)的時(shí)刻。2、優(yōu)秀習(xí)作展評(píng)。我們愛作文等優(yōu)秀作文選上的學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生獲獎(jiǎng)的習(xí)作，介紹給學(xué)生，和學(xué)生一起欣賞學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。、一些習(xí)作例文。、實(shí)踐活動(dòng)，提供習(xí)作素材。組織學(xué)生參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇參觀訪問(wèn)記或游記。組織學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，或者是一個(gè)小游戲，或者是一場(chǎng)體育比賽，或者是一個(gè)中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)過(guò)寫下來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生確定一個(gè)人作為描寫對(duì)象，進(jìn)行一系列采訪活動(dòng)，可以采訪確定的對(duì)象，也可以采訪了解他的人，從而寫一篇寫人的習(xí)作。指導(dǎo)學(xué)生觀察一種植物，一種動(dòng)物，一件物品，然后把觀察到的寫下來(lái)。組織學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象及原因，寫一篇調(diào)查報(bào)告，給環(huán)保局長(zhǎng)或市長(zhǎng)寫一封信，給市民寫一封倡議書。組織學(xué)生深入學(xué)校、社區(qū)調(diào)查了解好人好事，寫一封表?yè)P(yáng)信。選擇單幅圖或多幅圖，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇看圖作文。指定學(xué)生讀一篇文章，寫一篇讀后感。指導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫想象作文。例如：我在年、我想、活動(dòng)中的精彩瞬間、好朋友月球的自述全文是用自述的形式寫的。你能仿照這種形式，寫一段的自述嗎？如小樹的自述、小河的自述、電腦的自述等。5、找出下面這篇文章的問(wèn)題，幫作者修改一下。意想不到的收獲 前幾天，我和我的爸爸，爺爺，奶奶，一起去渣山看我的姨奶奶。在搭車回家的時(shí)候發(fā)生了一件事，讓我得到了意想不到的收獲。 我們正準(zhǔn)備搭車子回家的時(shí)候，因?yàn)檐囎由咸嗳肆怂?，們等了很就是沒有一輛車子的人少一點(diǎn)點(diǎn)的車子。 在路邊有一群小販，其中有一個(gè)眼睛大大的嘴巴小小的，長(zhǎng)著兩撇胡子，的小販在那里大吼大叫的說(shuō)：“快來(lái)看拉快來(lái)瞧??！這的草莓呀！又香又大又甜又好吃呀！快來(lái)買呀！五元一斤，很好吃呀！快來(lái)買呀！”有人來(lái)賣了之后，小販就笑咪咪的趕緊數(shù)錢。我想：這個(gè)小販，原來(lái)，這個(gè)小販?zhǔn)且粋€(gè)貪錢鬼呀！我真是“佩服”的五體投地呀！我又想：現(xiàn)在小販一定非常開心的！一定會(huì)想要更多的人來(lái)買草莓的。我在仔細(xì)一看又想；呀！這真的這么好吃嗎？真奇怪呀！于是我就叫爸爸幫我買了一斤草莓吃，我現(xiàn)在再一吃就說(shuō)：“呀！還很好吃的沒有騙人的嗎！我又對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我們?yōu)槭裁匆谶@里等呀？”爸爸說(shuō)：“你在賴心等一下吧！爺爺奶奶他們上不了車呀！”我又想：什么時(shí)侯才有一輛車子，人少一點(diǎn)呀！ 我在一看呀！買草莓的小飯有人找他還錢。那一幫人其中一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)：“你快還錢呀！以經(jīng)十天了！快還呀！”小