語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)熱愛(ài)生命.doc

8、熱愛(ài)生命精彩開(kāi)篇詞 貝多芬一生坎坷，他盡管遭到命運(yùn)的不公平待遇，卻能夠“扼住命運(yùn)的喉嚨”，憑借堅(jiān)定的人生信念和頑強(qiáng)的毅力，譜寫了音樂(lè)史上光輝的樂(lè)章，奏響了生命的最強(qiáng)音。美國(guó)作家杰克倫敦也是如此，他熱愛(ài)生活，自強(qiáng)不息，終生不屈不撓地厄運(yùn)搏斗，終于從苦難中崛起，他的一生是一首非常動(dòng)人的歌生命的凱歌！青年讀者特別是曾在逆境中奮斗的文學(xué)青年都能從美國(guó)作家杰克倫敦富于傳奇色彩的一生中汲取力量，因?yàn)樗轻绕鹩谏缁鸬讓拥囊粋€(gè)成功者，他的一生是對(duì)于厄運(yùn)的一場(chǎng)殊死戰(zhàn)斗，是一首生命的凱歌！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)及深刻的主題，從中得到一定的人生啟迪；2、體會(huì)文中人物與環(huán)節(jié)描寫的細(xì)膩傳神之處；3、品味這一硬漢形象所透露出的濃重的悲劇色彩，及其堅(jiān)忍、卓絕的求生意志。4、體會(huì)小說(shuō)的象征意義。教學(xué)過(guò)程一、自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1、給下列加點(diǎn)的字注音骸骨（ ） 鰷魚（ ） 窒息（ ） 巉巖（ ）踉蹌（ ） 輾轉(zhuǎn)（ ） 吹毛求疵（ ）2、解釋下列詞語(yǔ)巉巖： 踉蹌： 輾轉(zhuǎn)： 奄奄一息： 吹毛求疵： 3、作者鏈接杰克倫敦（18761916），美國(guó)著名作家。在他短暫的寫作生涯中，共為人們留下了19 部長(zhǎng)篇小說(shuō)、150多篇短篇小說(shuō)、3個(gè)劇本以及相當(dāng)數(shù)量的隨筆和論文。其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)荒野的呼喚馬丁伊登、短篇小說(shuō)深淵中的人們海狼和論文集階級(jí)間的戰(zhàn)爭(zhēng)和革命等。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4、背景鏈接1848年1月下旬，當(dāng)加利福尼亞木匠馬歇爾在美洲河上的哥婁瑪附近的鋸木廠檢查工作進(jìn)展時(shí)，在工廠的下水道中發(fā)現(xiàn)可幾片含金石英。馬歇爾帶人找遍方圓數(shù)里，一無(wú)所獲。之后，撒特要塞的一家雜貨店老板薩姆布瑞南戲劇性地改變了人們的看法。他購(gòu)買了一大罐美洲河金土，帶到舊金山，四處喧嚷，“金子！金子！來(lái)自美洲河的金子！”各處的人們聽(tīng)到消息后就丟下手頭的工作，奔向加利福尼亞尋找金子。先是幾十、幾百、幾千的人，隨后是幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)的人，坐著帆船和汽船，駕著驢馬，甚至步行，蜂擁而至。在淘金熱中，許多人幾乎是一夜之間成為富翁。但更多的人并沒(méi)有發(fā)財(cái)，那里有著許許多多悲傷的故事。本文所講述的就是那許許多多淘金故事中的一個(gè)。二、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究1、初讀課文，用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。2、再讀課文，按照情節(jié)的“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”整理課文。3、請(qǐng)用一句話概括全文內(nèi)容。（二）文本探究按要求精讀課文片段，探究下面的問(wèn)題：1、精讀第二、三自然段，這是在主人公饑餓難忍、無(wú)處覓食之時(shí)的心理獨(dú)白和動(dòng)作描寫，一頭可愛(ài)的小馴鹿只剩下了骨頭，他聯(lián)想到什么呢？2、精讀第十八、十九段，說(shuō)說(shuō)文中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨的描寫，作用是什么？3、精讀小說(shuō)高潮部分人和狼的最后格斗，主人公堅(jiān)韌頑強(qiáng)、勇敢拼搏的生命意志體現(xiàn)在哪些地方？“狼”的象征意義是什么？（三）人物賞析1、主人公在這茫?；脑辖?jīng)歷著哪些生死考驗(yàn)？他靠什么頑強(qiáng)地生存下來(lái)？2、小說(shuō)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？為什么連個(gè)名字也沒(méi)有？（四）主旨探究1、作者塑造這樣一個(gè)硬漢形象的意圖是什么？2、小說(shuō)通過(guò)對(duì)“他”這個(gè)硬漢形象的成功塑造，體現(xiàn)了內(nèi)涵豐富、寓意深刻的主題。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，品出“他”對(duì)你的啟示。（五）特色探究1、小說(shuō)有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)。試