繪本梳理與分類—七寶明強(qiáng)小學(xué)胡蘊(yùn).doc

繪本梳理與分類（其他） 七寶明強(qiáng)小學(xué) 胡 蘊(yùn)分類繪本名稱內(nèi)容備注大猩猩這個(gè)繪本講述的是單親家庭小女孩安娜的故事，她渴望得到爸爸的關(guān)愛(ài)，可是現(xiàn)實(shí)生活中的爸爸既冷漠又嚴(yán)肅。父女倆吃早餐的時(shí)候，爸爸在看報(bào)紙，父女兩人沒(méi)有交流。在安娜過(guò)生日的前一晚，安娜想要大猩猩作生日禮物，得到的卻是一只玩具猩猩。安娜感到自己被關(guān)在籠子里，像動(dòng)物園里的猩猩一樣。不過(guò)，當(dāng)晚讓人驚異的事情發(fā)生了，玩具猩猩變成了真正的大猩猩，并且要帶安娜去動(dòng)物園玩 大猩猩當(dāng)年一經(jīng)出版就榮獲多項(xiàng)重要大獎(jiǎng)，是作者安東尼布朗經(jīng)典而重要的代表作。作品中，布朗利用父親和大猩猩的共同點(diǎn)：高大威武卻親切溫和，描繪了一個(gè)忙忙碌碌、不擅表達(dá)，卻用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)偉大的父愛(ài)的感人故事。也細(xì)致地刻畫(huà)了孩子心中孤獨(dú)害怕，渴望父親所給予安全感的心理。大猩猩的夢(mèng)幻形象之出現(xiàn)，更是使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。藍(lán)天空故事講述的是：有這么一個(gè)小姑娘。她住在一個(gè)大城市中的一座高高的大廈里。她剛滿十歲，卻已經(jīng)是孤單一人。沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽。所以，也沒(méi)有人能夠像父母那樣來(lái)疼愛(ài)她.藍(lán)色的天空是克羅地亞童書(shū)作家安德里亞帕特麗珂胡塞羅維克的一部作品。藍(lán)色、白色、灰色交織出女孩思念媽媽的愁緒和對(duì)愛(ài)的渴望。非常動(dòng)人。書(shū)中的女孩是孤單的，是渴望愛(ài)的。她用自己的幻想來(lái)幫自己遠(yuǎn)離孤獨(dú)和恐懼。溫情的獅子故事充滿溫馨氣氛，又略帶悲傷。一只失去親生父母孤苦伶仃、成天發(fā)抖的小獅子在狗媽媽養(yǎng)育下健康成長(zhǎng)，成為馬戲團(tuán)里的大明星?？墒撬钅畈煌穻寢?，直至用生命保護(hù)她。獅子和狗并非同類，更無(wú)血緣。但是在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育、全心教育。獅子本是兇悍猛獸，在善良的狗媽媽的關(guān)愛(ài)下，變得有情有意，知恩圖報(bào)。繪本溫情的獅子是日本著名繪本作家柳漱嵩先生的成名作?！皭?ài)”是人類永恒的話題，懂得感恩也是人類應(yīng)有的特征?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女缺乏對(duì)親情的感悟和表達(dá)。而溫情的獅子正是一個(gè)很好的感恩教育繪本書(shū)籍，這個(gè)繪本不但充滿了溫馨，還蘊(yùn)含著豐富的哲理，對(duì)感恩教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。記憶的項(xiàng)鏈串起項(xiàng)鏈的細(xì)繩兩端，在蘿拉的母親過(guò)世后便打上死結(jié)，不再加入新的扣子，形成閉鎖的狀態(tài)。小花貓咪咪一爪扯斷了項(xiàng)鏈，打破原來(lái)封閉的狀態(tài)，開(kāi)啟新的契機(jī)，迫使蘿拉必須走出自己的象牙塔，也讓新媽媽有參與建立關(guān)系的機(jī)會(huì)。從扣子散落到逐一尋回的過(guò)程，蘿拉觀察、傾聽(tīng)并且思考新媽媽的作為、話語(yǔ)和想法，慢慢地體驗(yàn)她對(duì)自己的關(guān)懷和了解，也明白自己必須重新調(diào)整，以不同的態(tài)度和方式來(lái)面對(duì)新媽媽。扣子不僅包藏著記憶，而且同時(shí)意表不同的人生，而將人生相互串聯(lián)并且建立關(guān)系的則是人與人之間的愛(ài)、了解和接納。因?yàn)槲ㄓ幸詯?ài)連結(jié)，才能修補(bǔ)心中的傷口，為生命帶來(lái)前進(jìn)的力量。正如同書(shū)名那條項(xiàng)鏈的象征意涵：這不僅是一條串聯(lián)家族歷史和記憶的項(xiàng)鏈，更串起了從過(guò)去到現(xiàn)在人與人之間的關(guān)系，以及建立關(guān)系不可或缺的愛(ài)、了解和接納。人與人之間的關(guān)系存在著彼此糾結(jié)的情感和難以厘清的各種因素，這些對(duì)小孩或是大人來(lái)說(shuō)都是不容易學(xué)習(xí)卻相當(dāng)重要的人生課題。要在圖畫(huà)書(shū)精簡(jiǎn)的故事篇幅中將這種人生復(fù)雜難解的結(jié)松脫，做具體實(shí)在的呈現(xiàn)，激動(dòng)情感同時(shí)啟迪思想，非有高超的說(shuō)故事功力實(shí)在難以達(dá)成。但是在作者伊芙邦婷的筆下，這一切卻顯得自然又流暢。我的爸爸叫焦尼這是一個(gè)非常溫馨感人的小故事，故事的主人公狄姆是一個(gè)離異家庭的孩子，他不能經(jīng)常見(jiàn)到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分鐘都是快樂(lè)的。他告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居，告訴所有人他身邊站的就是他爸爸。他為爸爸自豪，當(dāng)電車走遠(yuǎn)，他期待著下一次和爸爸見(jiàn)面的時(shí)間。 什么是親情？親情是敏感、理解、關(guān)愛(ài)與支持?；橐鲭m然破裂，但摯愛(ài)親情永遠(yuǎn)無(wú)法割斷。家庭雖然破碎，但每個(gè)人都需要維護(hù)自尊、自信和對(duì)未來(lái)的信念。我要去找我的爸爸。繪本講述了一個(gè)單親家庭的感人故事。書(shū)中的尤里烏斯的父母離婚了，小尤里烏斯和媽媽生活在一起，可是尤里烏斯不停的向媽媽詢問(wèn)“爸爸上哪兒去了？”然而，媽媽的答案另尤里烏斯更加迷惑，最后媽媽不想再回答這個(gè)問(wèn)題了，就說(shuō)了一句“你爸爸去了生長(zhǎng)胡椒的地方?！本褪沁@句話，讓尤里烏斯下定決心一定要找到爸爸，尤里烏斯獨(dú)自外出尋找爸爸去了，他的努力和堅(jiān)持克服了路上的遇到的困難，最后爸爸知道了他的事情，過(guò)來(lái)接他過(guò)周末。這是一個(gè)單親家庭的故事，一段令人動(dòng)容的父子之情，以孩子的視角展現(xiàn)了一個(gè)小孩子對(duì)爸爸的渴望與思念。書(shū)中的故事幽默、風(fēng)趣，充滿了幸福與溫情，善于渲染氣氛的插圖賦予文字以魔力，令全書(shū)詩(shī)意盎然。爸爸媽媽不住在一起了故事描述了小女孩的爸爸媽媽離婚了，不在一起生活。通過(guò)小女孩想象父母各自的家庭生活以及對(duì)自己的愛(ài)，得出：爸爸媽媽都很愛(ài)“我”，只不過(guò)不能一塊疼“我”。這本書(shū)描繪的顯然是已經(jīng)調(diào)適好的離婚夫妻，他們的婚姻關(guān)系結(jié)束了，但是卻清楚婚姻關(guān)系中的責(zé)任仍然繼續(xù)，透過(guò)孩子的感受，讀者知道他們正努力維系孩子對(duì)愛(ài)的信心和期待。當(dāng)然單親世界不全然是這么理性且和平的，大人也有自己解決不了的情緒和困境，只是這本書(shū)至少點(diǎn)示出單親家庭某種光明的可能，可以安撫單親倉(cāng)皇無(wú)依的心。死亡教育爺爺變成了幽靈艾斯本想起好多事情：爺爺帶他去游樂(lè)場(chǎng)、看賽車、看電影、釣魚(yú)；爺爺沖他大吼大叫、和他一起扮鬼臉、撓他癢癢、把糖藏起來(lái)。他們沉浸在愉快的往事里。突然，爺爺不再笑了，“我忘記和你說(shuō)再見(jiàn)了，我的小艾斯本?！彼麄z都哭了。于是爺爺讓艾斯本靠近自己，捏住艾斯本的手，溫和的目光好像要把艾斯本裹?。骸霸僖?jiàn)，艾斯本?！薄霸僖?jiàn)，爺爺。請(qǐng)代問(wèn)奶奶好?！彼麄冟嵵氐刈鐾赀@件事，然后，爺爺開(kāi)心地走了。 如何讓孩子接受親人的死亡，對(duì)于許多父母來(lái)說(shuō)是一件棘手的事。這個(gè)故事蘊(yùn)含了對(duì)死亡的解釋，教給孩子面對(duì)死亡的態(tài)度，爺爺?shù)碾x去，只是平常生活的一部分，如花開(kāi)花落，如平靜的道別。因?yàn)橛袗?ài)和回憶，因?yàn)榭梢园褷敔敺旁谛闹邢肽?，生死之間并非不可逾越，生死兩相安。祝你生日快樂(lè)這本書(shū)是說(shuō)一個(gè)小女孩得了癌癥，但是她很積極樂(lè)觀，一個(gè)小弟弟林中偶遇，兩者成為了好朋友，每天一起玩耍，并相約給女孩過(guò)生日，他們彼此鼓勵(lì)，共同期待。最終小女孩離開(kāi)了人世，可是小丁丁依舊按時(shí)來(lái)為小姐姐送上生日的美好祝福！癌癥的折磨是痛苦的，但是友情使那些被癌癥陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個(gè)小心靈充實(shí)而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。故事里還有著親情的溫暖：在幼小生命被病魔折磨時(shí)，在死亡臨近時(shí)，媽媽及時(shí)給孩子心理上的撫慰與疏導(dǎo)，讓孩子不僅能感受到關(guān)愛(ài)和安全，而且還能教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)災(zāi)難的方法，有效預(yù)防了孩子不良情緒的產(chǎn)生和積累。 麥先生的旅行這是一個(gè)充滿了憂傷的故事，麥先生的兒子死了，他無(wú)比傷心之余，帶著兒子心愛(ài)的泰迪熊和一把椅子出門(mén)去遠(yuǎn)行。在世界的盡頭，他又遇到了一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的小男孩。就這樣，兩個(gè)同病相憐的人一起出發(fā)去旅行了。畫(huà)面中這位父有時(shí)很孤單，但是卻又時(shí)時(shí)充斥著幸福。他總是如此有期待，總是如此樂(lè)觀，總是享受生活、熱愛(ài)生活。麥先生的內(nèi)心世界不僅是孤獨(dú)與傷心，還有對(duì)逝去的兒子的深深愛(ài)意。小魯?shù)某靥列◆敽托∨⒔?jīng)常在一起玩，他們一起度過(guò)很多快樂(lè)的時(shí)光，有一天，患病的小魯不幸離開(kāi)了喜愛(ài)他的朋友們校長(zhǎng)說(shuō)大家應(yīng)該做一件事來(lái)紀(jì)念小魯，于是他們?yōu)樾◆斝藿艘蛔靥痢＿@是一本表現(xiàn)生命教育題材的圖畫(huà)書(shū)，可以幫助孩子用正確的方式處理悲傷、表達(dá)思念。一片葉子落下來(lái)書(shū)中一片叫做弗雷德的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義存在于經(jīng)歷美好的事物和給別人帶來(lái)快樂(lè)，明白了死亡并不代表一切毀滅而是另一種形式的新生。這是一本關(guān)于生命的童話，作者以一片葉子經(jīng)歷四季的故事講述生與死之間的微妙平衡。只有弄明白死亡的內(nèi)涵與積極的意義，我們才能健康、樂(lè)觀、坦然面對(duì)人生，也只有這樣生命的真正意義才會(huì)彰顯出迷人的色彩，也才真正做到了“愛(ài)”自己。文字簡(jiǎn)單，寓意深刻，最適合用來(lái)做生命教育的教材。爺爺有沒(méi)有穿西裝爺爺是小布魯諾的好朋友。爺爺去世了，他看到爺爺穿著西裝和黑皮鞋，躺在那兒，以為他睡著了。他無(wú)法理解“人死了”是什么意思。小布魯諾想念著爺爺，他努力尋找不見(jiàn)了的爺爺。他對(duì)爺爺?shù)碾x別感到懊惱和難過(guò)。當(dāng)小布魯諾回想爺爺活著時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他終于接受了爺爺離開(kāi)的事實(shí)。在期盼中，布魯諾家的小嬰兒出世了，就像爺爺又回到他們的身邊。了解死亡與生命同時(shí)存在的事實(shí)，以正確的態(tài)度面對(duì)人生的哀樂(lè)、起伏，用智慧與勇氣迎接生活中的每一個(gè)歷程。再見(jiàn)了，艾瑪奶奶繪本講述了艾瑪奶奶從獲知身患絕癥到去世的最后時(shí)光。當(dāng)死神即將降臨時(shí)，艾瑪奶奶在“臨終意愿書(shū)”上簽了字，從容地處理自己的后事，與親人一一道別，在那一刻到來(lái)的時(shí)候，艾瑪奶奶、她的家人還有思達(dá)，平靜地迎來(lái)死亡的瞬間。一幅幅黑白照片，串聯(lián)起艾瑪奶奶人生中最后一年的時(shí)光，雖然病情日益惡化，面容日漸憔悴，但艾瑪奶奶始終樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，她珍重生命，正視死亡，與家人共同珍惜著這最后的相處時(shí)光。應(yīng)使小朋友人們認(rèn)識(shí)到：“人的生命是有限的”、“每個(gè)人都會(huì)面臨死亡”、“死亡降臨時(shí)并不痛苦”。這樣的人生真理，是每個(gè)人無(wú)論大人還是孩子都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到的，只有更多地認(rèn)識(shí)死亡，才能更好地體會(huì)到活著的美好，珍惜生命中的分分秒秒。殘障友愛(ài)嚓！嘭！故事描述了一只叫西格蒙的小鳥(niǎo)在一次學(xué)飛的過(guò)程中，曾摔到地上，并發(fā)出“嚓！嘭！”的聲音。從此，西格蒙雖然會(huì)飛了，卻再也不會(huì)像其他的鳥(niǎo)兒一樣唱歌了。他只會(huì)說(shuō)“嚓！嘭！”這兩個(gè)字，森林里的動(dòng)物們也只會(huì)說(shuō)這兩個(gè)字給他聽(tīng)。后來(lái)，一只年老的兔子幫助了他，他不僅找回了自信，而且成功地舉行了飛行表演。這個(gè)故事告訴我們：挫折會(huì)造成人心理的陰影并妨礙他們成功，如果人們相信自己能行就會(huì)成功。生活之中我們總會(huì)遇到和自己不一樣的人，我們應(yīng)該怎樣看他們呢？其實(shí)，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人。條紋魚(yú)得救了故事講述了在深海里有一群帶有閃光鱗片的魚(yú)，而條紋魚(yú)和這些魚(yú)相比遜色了很多。面對(duì)閃光魚(yú)不愿意和自己玩游戲，條紋魚(yú)很傷心。但當(dāng)鯊魚(yú)襲擊時(shí)，安全的閃光魚(yú)們想起了條紋魚(yú)，并幫助條紋魚(yú)脫離了危險(xiǎn)。生活中我們應(yīng)該關(guān)心、幫助比我們?nèi)跣〉娜?，尤其是和我們不一樣的人，我們都是好朋友。失落的一角一個(gè)圓缺了一角，它一邊唱著歌一邊尋找。有的一角太大，有的又太小，它飄洋過(guò)海，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，終于找到了與自己最合適的那一角，它們組成完整的圓，但是圓卻發(fā)現(xiàn)自己再也無(wú)法歌唱，所以它輕輕放下已經(jīng)尋到的一角，又獨(dú)自上路繼續(xù)它尋找的征途這是藝術(shù)天才希爾弗斯坦的傳世經(jīng)典，是他最膾炙人口的作品之一。希爾弗斯坦以最簡(jiǎn)潔有味的線條和文字，闡釋了一則有關(guān)“完美” 與缺憾的寓言，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論自己是不是完美，都有自己的快樂(lè)，都可以創(chuàng)造屬于自己的奇跡。我的妹妹聽(tīng)不見(jiàn)故事簡(jiǎn)介：我有位非常特別的妹妹。就像一般的小女孩，她也喜歡跑跳、翻滾和攀爬。雖然妹妹聽(tīng)不到曲調(diào)，也不會(huì)唱歌，但她會(huì)彈鋼琴。雖然妹妹從來(lái)補(bǔ)知道電話在響，或是否有人敲門(mén)；但是貓咪坐在她懷里喵喵叫時(shí)，她會(huì)知道。雖然妹妹無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，卻是我所知道最會(huì)用臉或肩膀示意的人這是一本幫助兒童了解聽(tīng)障世界的繪本。文字簡(jiǎn)單明白，筆觸溫柔，蘊(yùn)含深情。職業(yè)啟蒙長(zhǎng)大以后做什么長(zhǎng)大以后做什么？這是讓每個(gè)孩子都滿懷期待、馳騁想象的話題。繪本講述了小女孩和小男孩通過(guò)詢問(wèn)蒲公英、小雨和蠟筆長(zhǎng)大后想做什么，進(jìn)行了初步地討論。并在古詩(shī)結(jié)尾談到了自己長(zhǎng)大想做什么。童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣。這本書(shū)用童謠般活潑流暢的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單卻富有意蘊(yùn)的故事，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿，把孩子心中豐富多彩的世界呈現(xiàn)在讀者眼前。小偷波波繪本描述了波波在班級(jí)里經(jīng)常偷同學(xué)的東西，老師用多種方法教育也沒(méi)有改善，最后老師請(qǐng)波波參加了監(jiān)獄，通過(guò)與監(jiān)獄里的人交流，波波終于明白了自己的生活自己可以改變。鼓勵(lì)小朋友們樹(shù)立正確的職業(yè)觀，選擇正確的職業(yè)。達(dá)芬奇想飛達(dá)芬奇有一個(gè)浪漫的夢(mèng)想在天空中自由地翱翔。可惜他只是一只有著一雙小翅膀的企鵝。雖然每天辛苦練習(xí)，小小的翅膀卻根本沒(méi)法飛上天去。當(dāng)然了，執(zhí)著的達(dá)芬奇是不會(huì)輕易放棄夢(mèng)想的。終于有一天，他結(jié)識(shí)了一個(gè)會(huì)飛的好朋友，還找到了一架可以飛的飛機(jī)，達(dá)芬奇終于飛上天空了！經(jīng)歷了天空之旅的他也終于明白：只要堅(jiān)持和努力，任何困難都能克服；要有夢(mèng)，就一定能實(shí)現(xiàn)。這個(gè)故事非常有啟迪意義，孩子們看了這樣的繪本以后不光是認(rèn)識(shí)了一個(gè)認(rèn)真執(zhí)著的小企鵝，而且也能夠從小企鵝身上學(xué)到很多本領(lǐng)，如：為了夢(mèng)想永不放棄的本領(lǐng)、不怕嘲笑樂(lè)觀積極的態(tài)度等等，這些都是孩子們可以從中獲知的，相信孩子們看