(學(xué)期計(jì)劃)小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3篇.doc

(學(xué)期計(jì)劃)小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3篇 小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1、觀察、認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。 2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫(huà)法，進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。 3、把生活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)。 4、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)，進(jìn)行彩墨畫(huà)的練習(xí)。 1、學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫(xiě)法。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。 3、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。 4、用泥塑的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的日用品造型設(shè)計(jì) 1、觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。 3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。 1、用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。 2、通過(guò)寫(xiě)生，認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。 3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。 4、學(xué)習(xí)淺顯常見(jiàn)美術(shù)字的寫(xiě)法。 5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)和技法。 6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工的基本方法。 1、培養(yǎng)學(xué)生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。 3、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)有一定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。 該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。 存在問(wèn)題 1、班級(jí)之間，學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差距較大。 2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。 3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒(méi)有激情。 1、進(jìn)行班內(nèi)作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。 2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。 3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開(kāi)拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。 五、教學(xué)進(jìn)度安排（根據(jù)教學(xué)需要可以做一定的調(diào)整、整合）第一周印象深刻的事第二周水墨游戲山水第十三周報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)第十五周雕蘿卜（一）（二）第十六周非洲雕刻（一）（二）第十七周卡通畫(huà)（一）（二）第十八周可愛(ài)的家鄉(xiāng)第十九周我崇拜的人上學(xué)期初三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃從整體情況來(lái)看，九年級(jí) 一、二班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，優(yōu)生有幾個(gè)，后進(jìn)生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。 我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法，更容易走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。 有一部分男生比較懶散，學(xué)習(xí)不太主動(dòng)，書(shū)寫(xiě)很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。 九年級(jí)英語(yǔ)采用人教版新目標(biāo)英語(yǔ)，是改版后的第一次使用。 九年級(jí)共安排有十四個(gè)單元，上學(xué)期完成十二個(gè)單元。 各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。 本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有賓語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，等。 同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 九年級(jí)英語(yǔ)是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語(yǔ)，本冊(cè)書(shū)依然是分為SectionA、SectionB、Self-check，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的 1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性 3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。 三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。 讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。 四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱。 通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。 3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。 4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想 1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步; 2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展; 3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣; 4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。 七、滲透德育的總體構(gòu)想 1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。 2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 3、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。 4、在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。 如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。 5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。 6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。 八課程安排及教學(xué)進(jìn)度高一第一學(xué)期的班主任工作計(jì)劃一確立班級(jí)自主管理模式干部自我推薦就職演講書(shū)面工作設(shè)想交流明確分工上任由班級(jí)干部推薦產(chǎn)生五名值日班長(zhǎng)一日工作流程落實(shí),明確工作范圍7:007:10檢查值日工作7:107:20完成佩戴，交作業(yè)、遲到等檢查工作720管理早自修1230管理午自修課間管理值日生及預(yù)備鈴1620一日點(diǎn)評(píng)，與值周班同學(xué)交流完成工作手冊(cè)每項(xiàng)記錄及一日心得班級(jí)干部一月民主改選產(chǎn)生“中心組值日班長(zhǎng)排行榜”末位淘汰改選二開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)我型我show學(xué)生才能展示的平臺(tái)真棒個(gè)人、集體榮譽(yù)展示I believeI amfly心水之作展臺(tái)“成長(zhǎng)的瞬間”回顧成長(zhǎng)歷程以小報(bào)形式展示成果生命價(jià)值探索確立關(guān)鍵詞小組課題研究成果展示以“長(zhǎng)征”為主題，展開(kāi)主題班會(huì)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 作為一名新班主任，我深深懂得，高中階段是人的成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，也是人的基本素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而一旦形成了一個(gè)積極向上的班級(jí)氣氛，則將使學(xué)生在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。 作為擔(dān)負(fù)起著這樣一個(gè)責(zé)任的班主任，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善學(xué)生個(gè)性，對(duì)于提高他們的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。 本學(xué)期我打算主要從以下幾個(gè)方面來(lái)組織班級(jí)工作一積極加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。 我計(jì)劃主要從以下幾個(gè)方面入手 （1）制定班級(jí)公約、一日常規(guī)等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。 （2）布置教室環(huán)境。 如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動(dòng)高一 （6）”等文化背景。 （3）通過(guò)讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 二指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。 班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開(kāi)始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。 所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。 第一，幫助班團(tuán)干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 三積極配合各門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。 高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，考上理想的院