人教版必修三《動(dòng)物游戲之迷》課件（25張）.ppt

動(dòng)物游戲之謎 瞧這一家子 比 翼 雙飛 眾 人 拾柴火焰高 為愛情而戰(zhàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 把握課文結(jié)構(gòu)及說(shuō)明順序 2 激發(fā)同學(xué)們探求未知世界的興趣 3 體會(huì)本文所蘊(yùn)含的豐富人文內(nèi)涵 一 整體把握理清結(jié)構(gòu) 這篇科普說(shuō)明文主要內(nèi)容是什么 1 文中開頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例 2 科學(xué)家認(rèn)為 動(dòng)物的游戲有哪幾種類型 3 科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究提出了哪些假說(shuō) 4 文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎 1 葉猴在跳蕩嬉鬧 2 渡鴉在滑雪而下 3 露脊鯨舉起尾鰭 單獨(dú)游戲 戰(zhàn)斗游戲 操縱周圍事物的游戲 游戲行為 葉猴跳蕩嬉鬧 渡鴉滑雪而下 鯨舉起尾鰭 游戲類型 單獨(dú)游戲 戰(zhàn)斗游戲 操縱游戲 游戲目的 演習(xí)說(shuō) 自?shī)收f(shuō) 學(xué)習(xí)說(shuō) 鍛煉說(shuō) 游戲之謎 還需要做更加深入的研究 內(nèi)容 演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)游戲行為基本類型動(dòng)物為什深入研究么游戲?qū)W習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō) 說(shuō)明順序 邏輯順序 把握文章結(jié)構(gòu) 二 課文分析 1 文章的題目就是 動(dòng)物游戲之謎 主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說(shuō) 謎 在哪里 所以 文章列舉了各種假說(shuō) 那就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句 篩選出 假說(shuō) 的根據(jù)和結(jié)論 第一小組 演習(xí)說(shuō)根據(jù) 黑猩猩掌中戲水的游戲結(jié)論 游戲是生活的演習(xí) 第二小組 自?shī)收f(shuō)根據(jù) 河馬玩浮葉 渡鴉滑雪梯結(jié)論 通過(guò)自得其樂(lè)的游戲 使動(dòng)物的緊張生活得到調(diào)劑和補(bǔ)償 使其心理上保持平衡 得到一定的自我安撫和自我保護(hù) 第三小組 學(xué)習(xí)說(shuō)根據(jù) 黑猩猩玩棍子 動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲結(jié)論 游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為 第四小組 鍛煉說(shuō)根據(jù) 羱羊奔跑跳躍 北極熊夏季進(jìn)行的游戲結(jié)論 動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力 三 合作探究 百家爭(zhēng)鳴 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位 本著合作的精神 選擇以下任一問(wèn)題進(jìn)行討論 爭(zhēng)取達(dá)成一致意見 1 你不認(rèn)同哪 幾 種假說(shuō) 為什么 2 你認(rèn)同哪 幾 種假說(shuō) 為什么 3 你有自己的觀點(diǎn)嗎 請(qǐng)闡明理由 四 收獲啟迪 表達(dá)感悟 1 學(xué)完本文后 你對(duì)動(dòng)物是否有了新的認(rèn)識(shí) 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣定位人和動(dòng)物的關(guān)系 2 請(qǐng)以 尊重動(dòng)物 平等共處 為主題 寫一句公益廣告詞 要求 1 主題鮮明2 新穎別致3 簡(jiǎn)潔明了 尊重每一個(gè)生命 呵護(hù)每一個(gè)生靈 2 你同意或不同意哪種學(xué)說(shuō)呢 為什么 你有自己的獨(dú)特觀點(diǎn)嗎 我同意自?shī)收f(shuō) 因?yàn)?游戲本來(lái)就是娛樂(lè)的一種方式 動(dòng)物也應(yīng)該有一種自己的娛樂(lè)方式來(lái)放松自己 生物的思維方式較簡(jiǎn)單 他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能 所以我提出本能說(shuō) 認(rèn)為應(yīng)該是 鍛煉說(shuō) 和 學(xué)習(xí)說(shuō) 二者的結(jié)合 因?yàn)樽匀唤绲纳娣▌t就是 適者生存 優(yōu)勝劣汰 所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要鍛煉自己的技能 提高自己的本領(lǐng) 3 既然是研究動(dòng)物游戲之謎 為什么說(shuō)仍然是一個(gè)謎呢 課文為什么沒(méi)有確定的結(jié)論 生物的游戲行為是很復(fù)雜的 不同的動(dòng)物可能有不同的原因 同時(shí)人類對(duì)動(dòng)物的研究還不夠 所以仍是一個(gè)謎 科學(xué)