托班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃.doc

二一四學(xué)年第一學(xué)期太陽(yáng)班班務(wù)計(jì)劃班級(jí)：太陽(yáng)班教師： 姚、童2014學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)現(xiàn)狀分析一、基本情況分析本學(xué)期我班有10名幼兒，其中女6名、男4名。幼兒在經(jīng)過(guò)一周新生入園體驗(yàn)之后，大部分小朋友都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面慢慢開(kāi)始養(yǎng)成習(xí)慣，如會(huì)自己動(dòng)手吃飯；午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)；上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)。二、家庭教育現(xiàn)狀分析本班大多數(shù)家長(zhǎng)的學(xué)歷還是比較高的，有建筑師、個(gè)體經(jīng)營(yíng)等職業(yè)，但他們大都自己要上班，管教孩子的時(shí)間就少之又少，又由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)特別的嬌寵自己的孩子。孩子說(shuō)一就是一，比較任性，有些還比較蠻橫無(wú)禮。三、幼兒發(fā)展能力分析經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幼兒園生活，幼兒的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的進(jìn)步，特別是生活自理能力有了顯著提高。但班級(jí)中存在的不少問(wèn)題也是不容忽視的，如部分幼兒的行為習(xí)慣較差，時(shí)有爭(zhēng)搶玩具、打鬧等現(xiàn)象；對(duì)學(xué)習(xí)用品和公共財(cái)物不夠愛(ài)護(hù)；在教育活動(dòng)中積極舉手發(fā)言的幼兒較少；自理能力如穿脫鞋子等等方面，這些都將在這個(gè)新的學(xué)期有所進(jìn)步。學(xué)期目標(biāo)一、總體發(fā)展目標(biāo)以幼兒園指導(dǎo)綱要的精神指針，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃、教研工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體，采取各種教育形式，大力開(kāi)展民間文學(xué)、民間體育游戲和班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)等。根據(jù)課程中的內(nèi)容，認(rèn)真制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，提高組織教學(xué)能力。扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作，使孩子學(xué)得開(kāi)心、家長(zhǎng)滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高，比如孩子的自理能力的培養(yǎng)，孩子能安安靜靜地看書(shū)等等。二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) （一）健康領(lǐng)域： 1.適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉，能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。 2.了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3.愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 4.知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。 5.愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。 （二）語(yǔ)言領(lǐng)域： 1.學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。 2.喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。 3.學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。 4.在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。 （三）社會(huì)領(lǐng)域： 1.在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。 2.喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。 3.逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。 4.觀察周?chē)瞽h(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。 5.喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1.喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。 2.樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類(lèi)、比較。 3.引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。 4.親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1.在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的花草樹(shù)木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 2.喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 3.試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。 4.用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。三、班級(jí)管理目標(biāo)1.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，重視幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。2.加大安全教育的力度，提高幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。3.豐富區(qū)域活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)及時(shí)增設(shè)教、玩具，使區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展更具主題性。4.充分了解每位幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況，制訂行之有效的計(jì)劃。5.多元化的形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作，提高工作實(shí)效。6.利用生活中的廢舊東西制作我們的特色美術(shù)。實(shí)施策略一、積極創(chuàng)設(shè)支持幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境（一）創(chuàng)建輕松、和諧、安全、溫馨的心理環(huán)境。“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境?！边@就需要營(yíng)造良好的、孩子喜歡的園內(nèi)人際環(huán)境和精神氛圍。（二）為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境?！敖逃變簮?ài)清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生”是綱要中對(duì)健康領(lǐng)域教育的目標(biāo)之一。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)建安全、整潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境是前題。健康、整潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的教育作用，使他們自覺(jué)形成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在教師每天的整理、擦拭、消毒工作過(guò)程中，幼兒享受著整潔舒適的環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成生活衛(wèi)生好習(xí)慣：如飯前便后主動(dòng)去洗手了、不隨地大小便了、毛巾擦干知道要擺整齊了、會(huì)疊衣服被子了、用過(guò)的東西會(huì)放回原位了等等?？梢?jiàn)，良好的生活環(huán)境不僅是幼兒衛(wèi)生安全的需要，更是教育的需要。二、有效開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域之間的內(nèi)容是相互滲透的，它能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。托班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，有的孩子口齒不清，甚至有的孩子滿口方言，我們便制定了循序漸進(jìn)的教學(xué)方案。在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們說(shuō)話中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，努力從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到說(shuō)完整的一句話，逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)活動(dòng)上，我們力求創(chuàng)新，教學(xué)形式多樣，并且制作精美的教具，吸引幼兒的注意力，讓每個(gè)幼兒都能投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。本學(xué)期，我們開(kāi)展多個(gè)主題活動(dòng)，有“幼兒園真好”、“我愛(ài)我的幼兒園”、“落葉飄飄”、 “冬天來(lái)了”等，可以說(shuō)，主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！工作中，我們認(rèn)真鉆研教材和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，吸納和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中.。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)托班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。托班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。托班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如“我愛(ài)幼兒園”的主題，我們貼上幼兒園的各種設(shè)施圖片布置在主題墻上，他們經(jīng)常會(huì)拉著同伴的手看有哪些設(shè)施，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有培養(yǎng)孩子愛(ài)家人的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫(huà)、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。三、合理利用家庭教育資源，發(fā)展班級(jí)特色活動(dòng)。（一）培養(yǎng)幼兒美工興趣,發(fā)展班級(jí)美術(shù)特色。 1.利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。 2.每周開(kāi)展美術(shù)特色活動(dòng),培養(yǎng)幼兒興趣。 3.區(qū)域活動(dòng)投放充足的美工材料,以便幼兒活動(dòng)中選擇。（二）以多元化的形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作，提高工作實(shí)效。1.認(rèn)真填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案并且及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，也讓我們老師了解幼兒在家情況及家長(zhǎng)有何意見(jiàn)和感想，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。 2.開(kāi)展形式多樣的家園活動(dòng)。如家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放等，以不同的形式促進(jìn)家園互動(dòng)。3.利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái)，盡可能多的和家長(zhǎng)溝通，做到有疑問(wèn)必回復(fù)，把幼兒在園的一些精彩的活動(dòng)及時(shí)上傳，讓更多家長(zhǎng)能更及時(shí)直觀的了解到孩子在園活動(dòng)情況。4.繼續(xù)做好家訪工作。本學(xué)期我們將走訪部分平時(shí)工作較忙，很少與教師交流、溝通的家庭，使家訪工作開(kāi)展的更有效、更具針對(duì)性。四、常規(guī)管理策略 1.禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。 2.衛(wèi)生常規(guī)： 每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3.就餐午睡常規(guī)： 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書(shū)，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4.上課常規(guī)： 要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。 5.課間游戲常規(guī)： 教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6.愛(ài)護(hù)公物常規(guī)： 教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。班級(jí)行事歷月份周 次日 期活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)形式主要負(fù)責(zé)人九月19.19.51.制定各類(lèi)計(jì)劃（主題計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、美術(shù)特色計(jì)劃、安全計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃）2迎接幼兒入園。29.99.121.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。39.159.191.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.教師 “歸檔文本格式” 學(xué)習(xí)3.廣播操學(xué)習(xí)4.中秋節(jié)主題活動(dòng)49.229.301.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.十一國(guó)慶主題活動(dòng)十月210.810.101做好班級(jí)個(gè)別幼兒電訪、家訪工作。2填寫(xiě)、發(fā)放主題反饋表。3. 重陽(yáng)節(jié)親子登山活動(dòng)310.1310.171.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.加強(qiáng)班級(jí)廣播操的動(dòng)作準(zhǔn)確度。3.家長(zhǎng)接待日4.10.2010.241.加強(qiáng)班級(jí)廣播操的動(dòng)作準(zhǔn)確度。2.對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育3.社區(qū)親子開(kāi)放510.2710.31填寫(xiě)、發(fā)放主題反饋表十一月111.311.71.親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。2.月初彈唱過(guò)關(guān)。3.幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)211.911.141.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.做好班級(jí)個(gè)別幼兒電訪、家訪工作。3.填寫(xiě)、發(fā)放主題反饋表。4.社區(qū)親子開(kāi)放311.1711.211.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.安全教育3.家長(zhǎng)接待日4.11.2411.28主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。十二月112.112.51.教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。2.做好班級(jí)個(gè)別幼兒電訪、家訪工作。3.填寫(xiě)、發(fā)放主題反饋表。4.家長(zhǎng)接待日212.812.121.月初音樂(lè)彈唱過(guò)關(guān)考核2.家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放312.1512.191.主題背景下的區(qū)域環(huán)境布置。2.社區(qū)親子開(kāi)放412.2212.261.主題墻及區(qū)域角評(píng)比活動(dòng)2.做好班級(jí)個(gè)別幼兒電訪、家訪工作。3.填寫(xiě)、發(fā)放主題