班主任專業(yè)成長工作坊方案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除北華學(xué)校班主任專業(yè)成長工作坊活動方案一、指導(dǎo)思想班主任是班集體的教育者和管理者，是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的導(dǎo)師。創(chuàng)建良好校風(fēng)、班風(fēng)需要需要建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀班主任隊伍。為加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，根據(jù)我校政教處工作安排，決定舉辦班主任專業(yè)成長工作坊。工作坊將從我校教育發(fā)展的需要和班主任隊伍的實際情況出發(fā)，遵循優(yōu)秀班主任成長規(guī)律，堅持學(xué)、研、用相結(jié)合，突出活動的針對性、實用性和創(chuàng)新性，構(gòu)建多樣化的活動體系。二、活動目標1、提高班主任的班級教育和管理能力，所帶班級能在學(xué)校工作中起到示范作用。2、提高班主任工作案例撰寫水平，并進行科學(xué)細致的分析，進而提高班主任的理論水平。3、提高研究班級教育和班主任工作的方法和技巧，提高班主任的科研能力。三、活動對象全體班主任教師和熱愛教育事業(yè)和班主任工作，具有良好的師德師風(fēng)，為人師表的骨干教師。四、活動方式活動本著 “集中活動與實踐反思相結(jié)合、教育理論學(xué)習(xí)與教育實踐探索相結(jié)合”的原則，采取問題梳理、分享交流、世界展示、總結(jié)反思的活動形式。具體包括：1、通過心理健康教育，開展拓展活動，開拓教師視野、釋放內(nèi)心積壓情緒、提高心理輔導(dǎo)技能、增強班主任的凝聚力。2、就當前班級管理的熱點、難點等現(xiàn)實問題進行討論和交流。開展教育敘事、教育案例分析、經(jīng)驗交流等有效方式進行互動交流。3、觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會課，學(xué)習(xí)借鑒班主任工作的先進理念和管理思路。4、要求每位班主任撰寫主題班會活動設(shè)計方案的基礎(chǔ)上，開展主題班會課展示活動。5、通過班主任個人開展自主學(xué)習(xí)、書寫教育日志或反思等多種形式，有效提升班主任的素質(zhì)和工作水平。五、活動內(nèi)容9月 第一單元： 有緣我們相識、學(xué)會溝通藝術(shù)10月 第二單元： 展示班會設(shè)計、分享碰撞交流11月 第三單元： 評析教育案例、展現(xiàn)你我智慧12月 第四單元： 問題診斷分析、提升教育理念1月 第五單元： 自我情緒調(diào)控、提升情商管理2月 第六單元： 傾聽教育故事、分享心靈感受3月 第七單元： 主題論壇交流、整合眾人方法4月 第八單元： 提升成功循環(huán)、學(xué)會欣賞探尋5月 第九單元：