新護(hù)士上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(精選多篇).doc

新護(hù)士上崗培訓(xùn)心得體會(huì)(精選多篇)新護(hù)士上崗培訓(xùn)體會(huì)(精選多篇)第一篇：新護(hù)士上崗培訓(xùn)體會(huì)護(hù)士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責(zé)任感還不夠，應(yīng)該在責(zé)任感的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護(hù)士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識(shí)是其關(guān)鍵，即護(hù)士對(duì)待病人采用平等的觀念，不僅對(duì)待所有病人一碗水端平，而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處，護(hù)士不能有居高臨下之感。在病房里護(hù)士是相對(duì)固定的，病人是流動(dòng)的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護(hù)士比作主人，那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢？首先要尊重病人，重視對(duì)方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”，護(hù)士的工作對(duì)象是一個(gè)活生生的生命，平等意識(shí)也應(yīng)包含對(duì)生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識(shí)，那么在對(duì)待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時(shí)也會(huì)有這樣情形的發(fā)生，當(dāng)護(hù)士好聲好氣地對(duì)病人說話，回報(bào)的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢？很顯然這是因?yàn)椴∪说男睦頎顟B(tài)發(fā)生了改變。當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時(shí)，機(jī)體的正常組織細(xì)胞受到損傷，影響人的正?；顒?dòng)，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時(shí)病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會(huì)對(duì)護(hù)士的好聲好語給予應(yīng)有的重視和回報(bào)。如果我們能夠想到，當(dāng)我們護(hù)士自己遇到不愉快的事時(shí)，也會(huì)有這種表現(xiàn)，也許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護(hù)士有了平等意識(shí)，還要有同情心和寬容心。現(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護(hù)士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對(duì)護(hù)士的態(tài)度是非常在乎的，也說明護(hù)士的態(tài)度對(duì)病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。以平等的態(tài)度對(duì)待病人，并不降低護(hù)士身份，相反能夠促進(jìn)護(hù)士與病人之間的協(xié)調(diào)工作，相互交流，相互溝通，使病人信任護(hù)士，積極配合醫(yī)護(hù)人員治療疾病。同時(shí)，病人得到了平等相待，受到了尊重，減少了因病而帶來的失落感，本身就是自我的生理、心理乃至精神狀態(tài)的有益調(diào)理，極大地增強(qiáng)了自覺抵制疾病侵蝕的信心。因此，我們認(rèn)為，護(hù)士在責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上確立平等意識(shí)是高質(zhì)量完成本職工作的重要一環(huán)。第二篇：新護(hù)士上崗培訓(xùn)體會(huì)護(hù)士的責(zé)任感是做好本質(zhì)工作必不可少的，但僅僅有責(zé)任感還不夠，應(yīng)該在責(zé)任感的基礎(chǔ)上，并緊緊圍繞責(zé)任感創(chuàng)造性地拓展工作。這個(gè)“拓展”就是由護(hù)士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護(hù)士與病人之間的相互配合和相互協(xié)調(diào)。而護(hù)士與病人之間的密切協(xié)作的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)在于護(hù)士這方。護(hù)士工作如何才能適應(yīng)、迎合并受到病人的支持，確立平等意識(shí)是其關(guān)鍵，即護(hù)士對(duì)待病人采用平等的觀念，不僅對(duì)待所有病人一碗水端平，而且時(shí)時(shí)處處與病人平等相處，護(hù)士不能有居高臨下之感。在病房里護(hù)士是相對(duì)固定的，病人是流動(dòng)的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護(hù)士比作主人，那么病人就可比作客人。護(hù)士與病人彼此之間的關(guān)系就應(yīng)該是“主便客勤”。主人怎樣接待客人，方便客人呢？首先要尊重病人，重視對(duì)方的存在，象招待客人一樣熱情地招待每一位病人，力爭使病人感覺到主人待客熱情、隨和，服務(wù)周到。做到這些，主要體現(xiàn)在護(hù)士的服務(wù)態(tài)度上，護(hù)士應(yīng)該做到“說話輕，走路輕，操作輕”，護(hù)士的工作對(duì)象是一個(gè)活生生的生命，平等意識(shí)也應(yīng)包含對(duì)生命的尊重。病人在生理上與健康人有區(qū)別，但在人格上與健康人是一樣的、平等的。如果護(hù)士在思想上確立了這種意識(shí)，那么在對(duì)待病人的態(tài)度上就不會(huì)有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和藹可親，做事輕巧靈敏。但有時(shí)也會(huì)有這樣情形的發(fā)生，當(dāng)護(hù)士好聲好氣地對(duì)病人說話，回報(bào)的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用平等沒有換來平等，這是什么原因呢？很顯然這是因?yàn)椴∪说男睦頎顟B(tài)發(fā)生了改變。當(dāng)人受到疾病侵?jǐn)_時(shí)，機(jī)體的正常組織細(xì)胞受到損傷，影響人的正常活動(dòng)，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁情緒，這時(shí)病人也許正沉浸在痛苦和煩惱之中，所以也就不會(huì)對(duì)護(hù)士的好聲好語給予應(yīng)有的重視和回報(bào)。如果我們能夠想到，當(dāng)我們護(hù)士自己遇到不愉快的事時(shí)，也會(huì)有這種表現(xiàn)，也許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護(hù)士有了平等意識(shí)，還要有同情心和寬容心?，F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護(hù)士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對(duì)護(hù)士的態(tài)度是非常在乎的，也說明護(hù)士的態(tài)度對(duì)病人病情的發(fā)展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響。以平等的態(tài)度對(duì)待病人，并不降低護(hù)士身份，相反能夠促進(jìn)護(hù)士與病人之間的協(xié)調(diào)工【】第三篇：神經(jīng)科新上崗護(hù)士培訓(xùn)體會(huì)神經(jīng)科新上崗護(hù)士培訓(xùn)體會(huì)神經(jīng)科多收治病情危重的腦血管疾病患者，病情變化快，護(hù)理工作任務(wù)繁重，加強(qiáng)護(hù)士崗位培訓(xùn)是臨床護(hù)理工作安全與質(zhì)量的關(guān)鍵。尤其對(duì)新上崗的年輕護(hù)士，盡管經(jīng)過在學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)及院內(nèi)上崗培訓(xùn)，進(jìn)入科室崗位后，仍普遍存在經(jīng)驗(yàn)不足，?？萍跋嚓P(guān)知識(shí)缺乏1，面對(duì)新的環(huán)境和復(fù)雜多變的病情變化，產(chǎn)生緊張和恐懼，無法很快適應(yīng)新崗位2，從而使臨床護(hù)理安全和質(zhì)量得不到保證。做為病區(qū)護(hù)士長應(yīng)該意識(shí)到，加大對(duì)新上崗護(hù)士的培訓(xùn)力度，非常有必要。我院神經(jīng)科自2014年6月至2014年12月對(duì)26名新上崗護(hù)士有計(jì)劃、分階段進(jìn)行為期一年的規(guī)范化培訓(xùn)，取得滿意的效果，現(xiàn)將培訓(xùn)體會(huì)報(bào)告如下。1培訓(xùn)對(duì)象及科室考核組成員1.12014年6月至2014年12月新上崗護(hù)士26人，均為女性，年齡2024歲，中專6名，?？?6名，本科6名，均為護(hù)士職稱，在其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)有工作經(jīng)歷不足1年的5人，其余均無工作經(jīng)歷。1.2考核組成員5人，均為本科室護(hù)理人員，護(hù)師3人，主管護(hù)師2人。2培訓(xùn)方法及內(nèi)容2.1崗前談話和測評(píng)護(hù)士長及考核組成員對(duì)所有新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前談話和測評(píng)，了解評(píng)估她們的心理狀態(tài)和綜合能力，針對(duì)性的制定培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)并幫助新護(hù)士消除緊張陌生感，盡快熟悉人員及環(huán)境，介紹培訓(xùn)目標(biāo)、計(jì)劃及考核內(nèi)容和方法，使她們有充分的心理準(zhǔn)備，全身心的投入到工作和培訓(xùn)中。2.2崗位禮儀培訓(xùn)針對(duì)護(hù)理工作的職業(yè)特點(diǎn)及要求，從言行舉止、發(fā)飾著裝進(jìn)行培訓(xùn)，并根據(jù)臨床護(hù)理工作的需要，規(guī)范培訓(xùn)護(hù)理操作及行為。具體項(xiàng)目有：接聽電話及傳呼器的規(guī)范用語，新入院患者的流程介紹及護(hù)患溝通技巧，正確持病歷夾，端治療盤，推治療車，安全使用輪椅及平車護(hù)送患者。通過一周的綜合培訓(xùn)，提升個(gè)人整體的職業(yè)形象。2.3強(qiáng)化理論知識(shí)培訓(xùn)為每位新上崗護(hù)士提供醫(yī)院及科室制度集，具體內(nèi)容包括：法律法規(guī)，醫(yī)院及科室管理制度，護(hù)理核心制度，各崗位職責(zé)及流程，護(hù)理文書書寫規(guī)范，感染及檢驗(yàn)知識(shí)手冊(cè)，神經(jīng)疾病學(xué)及專科疾病護(hù)理常規(guī)，突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，?？萍本群统Ｓ盟幬锸褂谜f明書等。另外科室還把收集整理的不良事件經(jīng)過、原因分析，措施及改進(jìn)流程，制訂成冊(cè)，供新上崗護(hù)士學(xué)習(xí)借鑒，防患于未然。每周半天集中講解，其他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，每月分類小考，3個(gè)月后進(jìn)行綜合內(nèi)容閉卷大考。低于90分者1周后補(bǔ)考，仍不及格者勸退。2.4加強(qiáng)臨床操作技能考核根據(jù)臨床基礎(chǔ)及專科操作要求，制定培訓(xùn)項(xiàng)目及流程，發(fā)放考核手冊(cè)，項(xiàng)目有靜脈輸液，吸氧，吸痰，心電監(jiān)護(hù)，微量泵，簡易呼吸器囊的使用，心肺復(fù)蘇術(shù)等，并有針對(duì)性的從易到難進(jìn)行培訓(xùn)。如：為了提高新護(hù)士穿刺成功率，前3個(gè)月均帶教上治療班，神經(jīng)科患者輸液治療多集中在上午，讓她們有更多的穿刺實(shí)踐機(jī)會(huì)，第46個(gè)月帶教輪班時(shí)必須做完輸液治療后才能下班，經(jīng)過半年的集中培訓(xùn)，穿刺成功率明顯提高。對(duì)所有操作項(xiàng)目，每周培訓(xùn)一項(xiàng)考試一項(xiàng)，模擬加實(shí)踐，各項(xiàng)操作技能不斷提高。前3個(gè)月考完所有護(hù)理操作項(xiàng)目，低于90分者只給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。2.5加強(qiáng)崗位流程培訓(xùn)面對(duì)患者病情變化和各種突發(fā)事件3，選擇臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶教能力強(qiáng)的老師一對(duì)一帶教。帶教與考核可以是同一老師，但考核時(shí)必須由小組成員共同進(jìn)行。經(jīng)過前3個(gè)月的理論知識(shí)和護(hù)理操作培訓(xùn)，進(jìn)入輪班的各個(gè)崗位進(jìn)行實(shí)踐工作。包括觀察病情，應(yīng)急能力，各種護(hù)理文書的書寫，帶教老師及考核組制定評(píng)價(jià)表，根據(jù)臨床患者情況及各崗位流程進(jìn)行定期及動(dòng)態(tài)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，經(jīng)過第46個(gè)月的時(shí)間對(duì)各班次和不同崗位進(jìn)行臨床實(shí)踐培訓(xùn)，既能獨(dú)立完成各崗位工作職責(zé)又能團(tuán)結(jié)協(xié)作，無差錯(cuò)事故發(fā)生者視為培訓(xùn)合格。2.6多專業(yè)培訓(xùn)，提高綜合業(yè)務(wù)能力4神經(jīng)科患者涉及多個(gè)專業(yè)疾病的護(hù)理和病情觀察，如心臟病、高血壓、糖尿病、康復(fù)醫(yī)學(xué)及護(hù)理等，新上崗護(hù)士相關(guān)知識(shí)缺乏，為提高綜合應(yīng)變能力，從第712月進(jìn)行半年的院內(nèi)轉(zhuǎn)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。具體安排如下：心內(nèi)科、心電圖室、內(nèi)分泌科、呼吸科、重癥醫(yī)學(xué)科、康復(fù)科。每個(gè)科室培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個(gè)月，制定相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，如常見異常心電示波的觀察，呼吸機(jī)的使用，康復(fù)指導(dǎo)及良肢位的擺放，各種胰島素的使用和注射等，每科培訓(xùn)完后由所在科室進(jìn)行考試，并填寫培訓(xùn)合格鑒定。3培訓(xùn)效果通過對(duì)神經(jīng)科新上崗護(hù)士的綜合培訓(xùn)，提高了她們的工作應(yīng)變能力，有力的保障了臨床護(hù)理質(zhì)量和安全，發(fā)生在新上崗護(hù)士身上的不良事件明顯減少，贏得了醫(yī)院、臨床醫(yī)生、護(hù)理人員及患者的認(rèn)可，新上崗護(hù)士均順利通過各階段的考核，并對(duì)培訓(xùn)效果滿意。第四篇：新上崗護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃新上崗護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃為了加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理隊(duì)伍的素質(zhì)，我科根據(jù)護(hù)理部制定的新上崗人員培訓(xùn)計(jì)劃，特制定培訓(xùn)計(jì)劃：一、對(duì)無證的護(hù)理人員不能單獨(dú)頂班、上護(hù)理班或跟班。二、取得執(zhí)業(yè)證并能單獨(dú)完成護(hù)理工作者才能單獨(dú)頂班。三、指定護(hù)師以上，有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)、有良好工作作風(fēng)的人員帶教。四、由護(hù)士長進(jìn)行崗前教育行為服務(wù)規(guī)范，告知醫(yī)院的規(guī)章制度及科室的要求，并要求在一周內(nèi)熟練理解本科的病種，掌握各班工作職責(zé)和工作程序。五、由資歷高、學(xué)識(shí)淵博的護(hù)士每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)，在二月內(nèi)完成?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)計(jì)劃制定如下：1、六項(xiàng)無菌技術(shù)操作2、掌握常用的各種注射法：皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈輸液法。3、生命體征監(jiān)測4、氧氣吸入法5、吸痰法6、鼻飼法7、灌腸術(shù)8、導(dǎo)尿法9、膀胱沖洗術(shù)10、鋪床法11、熱水袋、冰袋的使用法12、穿脫隔離衣13、胃腸減壓14、胸腔閉式引流15、心電監(jiān)護(hù)操作16、輸液泵的使用17、護(hù)理文件書寫六、每星期進(jìn)行一次考核，對(duì)不合格者進(jìn)行補(bǔ)考，直至合格。七、掌握外科病人的并發(fā)癥的預(yù)防和護(hù)理；出入院的護(hù)理；術(shù)前術(shù)后的護(hù)理。八、護(hù)士長加強(qiáng)對(duì)新上