國培計(jì)劃2014——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目.doc

“國培計(jì)劃（2014）”中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中語文教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)班關(guān)于分散學(xué)習(xí)的通知 老師：您好！ 經(jīng)過歷時(shí)10天的學(xué)習(xí)，您已順利完成我院承辦的教育部、財(cái)政部“國培計(jì)劃（2014）中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目初中語文教師教學(xué)技能提升班”集中學(xué)習(xí)。對您取得的成績，表示熱烈的祝賀！集中學(xué)習(xí)，是我們教師技能提升的第一階段，接下來的時(shí)間內(nèi)，我們進(jìn)入了分散、集中學(xué)習(xí)結(jié)合階段，即技能提升的“第二階段”。根據(jù)學(xué)習(xí)情況，我們制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃。請各位學(xué)員參考執(zhí)行。一、分散學(xué)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)為了突出教師繼續(xù)教育中，集中學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的效益，發(fā)展此次國培項(xiàng)目的成果。更好的貫徹國培繼續(xù)教育的宗旨。形成長效機(jī)制。我們的分散學(xué)習(xí)也以模塊化、延續(xù)性、專業(yè)性、科學(xué)性為宗旨。學(xué)習(xí)時(shí)間：以各地市為學(xué)習(xí)小組，班級成員重新組合。形成新的學(xué)習(xí)小組和核心成員。在原有班委會的基礎(chǔ)上，形成若干個(gè)“區(qū)域聯(lián)動”的研修小組。繼續(xù)提升。地區(qū)研修小組成員：組長，有條件組織區(qū)域內(nèi)小組成員定期集中研修。對某幾項(xiàng)教師技能有濃厚興趣，愿意為小組成員服務(wù)。組員：必須積極配合組內(nèi)活動，聽從組長安排，發(fā)揮特長，共同進(jìn)步。地點(diǎn)：各小組成員研究決定，并與21日形成最后決議，上報(bào)給班委會。由班長、宣傳委員代為管理接收。二、注意事項(xiàng)及提示（一）在班委會的組織下，選舉產(chǎn)生新的“地區(qū)學(xué)習(xí)小組”。原則上以省內(nèi)各地市縣為片區(qū)。省內(nèi)活動統(tǒng)一歸班委會組織管理。各片區(qū)由新選的小組長管理。做到全省聯(lián)動、統(tǒng)一規(guī)劃、成果交流、技能提升。班長牽頭，由班委會形成一個(gè)“全省聯(lián)動教師技能提升活動計(jì)劃”的初稿。在21日上午的會議中，形成草稿，向全班學(xué)員公布。（二）各個(gè)小組從自身構(gòu)成和能力組成出發(fā)，在分散前力爭形成本土的研修特色。完成一系列的“地域特色小組研修計(jì)劃”。上交班主任。 （三）信息委員將光盤、集體照、畢業(yè)證書、優(yōu)秀學(xué)員證書等收集整理，在21日的結(jié)業(yè)式上，發(fā)放給班級學(xué)員。并拍照留念。班委會成員、選舉之后形成的“地區(qū)學(xué)習(xí)小組”組長及成員，拍照留念。 （四）由班委會成員和班級成員一道，選舉決定班徽、班歌。形成長效機(jī)制。（五）由班委會成員、老學(xué)員向各組成員頒發(fā)班級紀(jì)念品。紀(jì)念品需要有一定的收藏價(jià)值，以印花、班徽的形式體現(xiàn)班級的特色。（六）全班同學(xué)討論形成一個(gè)“吉林省教師技能提升項(xiàng)目協(xié)調(diào)會”的雛形。討論“省教師技能提升項(xiàng)目協(xié)調(diào)會”的總綱、章程。最低標(biāo)準(zhǔn)：形成各地區(qū)教師技能提升協(xié)會分會的要目、報(bào)名表格、分會成員即基本組織框架。討論結(jié)果，由各小組長上交班主任。（七）布置發(fā)展該項(xiàng)目啟動協(xié)調(diào)會各地成員的工作。三、向同學(xué)提供“吉林省教師技能提升協(xié)會省內(nèi)專家顧問團(tuán)”成員名單（這部分不許打印散發(fā)，只公布）（一）教育理論與實(shí)踐顧問團(tuán)成員課程標(biāo)準(zhǔn)方向：徐鵬、宋祥教育理論、課堂觀察方向：楊玉寶、宋勝杰教學(xué)設(shè)計(jì)技能：孫立權(quán)、王幫閣、姜海平、王江春教學(xué)評價(jià)技能：婁爽、張后安教學(xué)方法選用技能：劉彬、李躍庭教育信息技術(shù)技能：凌云志、王雁苓教材文本研究、文言文教學(xué)技能：王春、任燕演說技能：張紅雨、書法技能：從立中、譚曉杰寫作教學(xué)技能：王幫閣科研論文技能：段旭、徐鵬、朱紅閱讀提升技能：王鵬偉、孫輝師德培養(yǎng)技能：龔玲校本課程研發(fā)技能：沈艷春、王江春、于雷（二）教育研修實(shí)踐點(diǎn)聯(lián)系人吉林大學(xué)附屬中學(xué) 實(shí)踐點(diǎn)聯(lián)系人 王幫閣長春外國語學(xué)校 實(shí)踐點(diǎn)聯(lián)系人 婁爽東北師范大學(xué)附屬中學(xué)自由校區(qū) 實(shí)踐點(diǎn)聯(lián)系人 孫立權(quán)東北師范大學(xué)附屬中學(xué)凈月校區(qū) 實(shí)踐點(diǎn)聯(lián)系人 任燕吉林省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 實(shí)踐點(diǎn)聯(lián)系人 高新征吉林省教育學(xué)院初中部 實(shí)踐點(diǎn)聯(lián)系人 郎鏑（三）總協(xié)調(diào)人郎鏑、高新征、鄭富友四、分散學(xué)習(xí)作業(yè)任務(wù)及活動（一）2014年度任務(wù)一：吉林大學(xué)附屬中學(xué)初中部 “滋蘭杯”活動參加成員：吉林省初中語文教學(xué)技能提升項(xiàng)目協(xié)調(diào)會”全部成員研修實(shí)踐點(diǎn)：吉林大學(xué)附屬中學(xué) 研修時(shí)間：2014年11月1日聯(lián)系人：王幫閣、姜海平（二）2014年度任務(wù)二：集中培訓(xùn)專家成果結(jié)集成冊參加成員：吉林省初中語文教學(xué)技能提升協(xié)會 全部成員，分組完成培訓(xùn)專家講話稿文字版、講座PPT 中講座框架的整理工作研修實(shí)踐點(diǎn)：省教育學(xué)院初中部研修時(shí)間：2014年11月-12月聯(lián)系人：郎鏑、鄭富友（三）2014年度任務(wù)三：分散式傳統(tǒng)文化研究方法、教學(xué)方法技能提升參加成員：吉林省初中語文教學(xué)技能提升協(xié)會 全部成員研修實(shí)踐點(diǎn)：吉林省內(nèi)各地、市小組核心成員所在地研修時(shí)間：2014年11月-12月聯(lián)系人：郎鏑、各地區(qū)研修小組組長、小組內(nèi)全部成員（四）2014年度任務(wù)四：語文教學(xué)方法技能提升教程初稿的撰寫參加成員：吉林省初中語文教學(xué)技能提升協(xié)會 全部成員研修實(shí)踐點(diǎn)：吉林省內(nèi)各地、市小組核心成員所在地研修時(shí)間：2014年11月-12月聯(lián)系人：郎鏑、各地區(qū)研修小組組長、小組內(nèi)全部成員、各地教研員 五、上報(bào)內(nèi)容 本次活動所有資料上報(bào)給班委會。班主任、班長、宣傳委員各執(zhí)一份電子版。以上所有研修活動，都形成簡報(bào)的形式。歷次活動的教研成果，將擇優(yōu)發(fā)表到省級刊物。我們的目標(biāo)：為了初中生智慧的成長，為了初中語文教師更