小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)案例分析.doc

分?jǐn)?shù)加法和減法課例評(píng)析一教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2培養(yǎng)學(xué)生自主探究、得出算法、解決問題的過程。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則 教學(xué)難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算時(shí)必須先通分的算理二教學(xué)理念 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲時(shí)，才能接受老師接受的知識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。三、 教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（二）合作探究，自主建構(gòu) 這一環(huán)節(jié)是探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，是本課的中心環(huán)節(jié)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我安排這樣的五個(gè)小環(huán)節(jié)。 1、獨(dú)立探險(xiǎn)究 2、小組合作，集體反饋 3、算法優(yōu)化 4、驗(yàn)算得出異分母分?jǐn)?shù)減法 你能把自己的計(jì)算結(jié)果驗(yàn)算一下嗎？（學(xué)生有的用加法，有的用減法） 5、歸納概括出異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法則 （三）鞏固內(nèi)化，拓展創(chuàng)新 學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)方法后，還必須通過多種形式的練習(xí)加以鞏固、提高、拓展、創(chuàng)新，形成技能，發(fā)展智力。 1、單一練習(xí)：把下面各組分?jǐn)?shù)通分。 2、創(chuàng)設(shè)生活情境： 目前我校正在打造書香校園的品牌，圖書室最近新買了一批圖書。 （1） 買來的故事書占總數(shù)的 1/4 科技書占總數(shù)的 1/6 基本練習(xí)：出示兩條信息 要求學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)信息，提出數(shù)學(xué)問題并解答學(xué)生可能列出 1/41/6 1/41/6 （2） 綜合練習(xí)： 在前面2條信息的基礎(chǔ)上，再增加一條信息：連環(huán)畫占總數(shù)的 1/5。 要求學(xué)生求出：這三種書共占總數(shù)的幾分之幾？ 學(xué)生列出：1/41/61/5 （3） 思考練習(xí)； 在前兩個(gè)信息的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充這樣一個(gè)問題：其他書占總數(shù)的幾分之幾？ 讓學(xué)生嘗試解決：11/41/6 （四）回顧總結(jié)，完善認(rèn)知 請(qǐng)學(xué)生談?wù)?，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？