晨誦午讀暮醒計劃.doc

晨誦午讀暮醒計劃-程戈莊小學(xué)兒童階梯閱讀計劃書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感。為提高我校辦學(xué)品質(zhì)打造特色學(xué)校，讓我校學(xué)生發(fā)展如我們的校訓(xùn)那樣“有實力”，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校全體師生將凝神聚力打造“書香校園”。一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高全校師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯我校特色，營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、組織實施（一）全力營造濃郁的書香氛圍。 1、讓校園處處充滿書香。以經(jīng)典名句激勵師生讀書，營造濃郁的讀書氛圍。在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經(jīng)典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、宣傳欄教師展示師生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香之廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，以成果激勵師生讀書。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。從小處著手，讓學(xué)生沉浸在濃郁的書香的氛圍中。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生。2、以晨誦、午讀、暮省是讀書活動的主線。晨誦每日清晨是全?，槵樥b讀之聲，午讀-每日中午學(xué)生安靜閱讀自己喜愛的書籍，暮省-中高年級每日晚上可寫讀書所得。四是調(diào)整課程設(shè)置。3-6年紀(jì)每班每周開設(shè)1節(jié)閱讀課作為校本課程，安排在周五下午1節(jié)，每位上課教師都要有讀書計劃。確保閱讀順利高質(zhì)進行。每天在校餐桌就餐的同學(xué)，和中午早到的同學(xué)珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。(2)讓每一個班級充滿書香。一是通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計具有個性的“書香班級”。印制班級圖書目錄，圖書學(xué)校配置一部分，學(xué)生自帶一部分，一是建立班級圖書角，專門配備12名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。三是為每個學(xué)生準(zhǔn)備讀書袋，里面是關(guān)于讀書卡，正在讀的書籍，所有評價，隨筆等，都可裝入其中，成長檔案袋，均裝入其中，讓讀書過程，成果一目了然，把讀書袋作為學(xué)生閱讀成長檔案。(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“個人書櫥”、-“班級讀書角”、-“學(xué)校圖書室”三級圖書保障機制，學(xué)生在家中建個人的小書櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小伙伴共讀。讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界。每個辦公室配備都能上網(wǎng)的微機，建立電子圖書源，語文教研組長及時地發(fā)掘電子圖書信息，第一時間為老師、家長、學(xué)生推薦的好書，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為孩子提供閱讀保證。利用微機教室實現(xiàn)全班共讀一本書活動，解決圖書單本數(shù)量不足的問題。正式開通校園網(wǎng)，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，發(fā)表師生讀書內(nèi)容，讓師生的目光投得更遠。（二）讀書活動具體要求，使讀書活動有的放矢。1、晨誦熟讀經(jīng)典詩詞。一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首；三年級：背誦必背詩詞50首四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞60首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首、80首2、午讀利用中午學(xué)生到校的時間組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。 一二年級：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。 三四年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。 五年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。3、暮省-讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄、表達1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：二五年級學(xué)生每周不少于1篇。2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：一年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，對家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。二年級可摘抄優(yōu)美詞句或是學(xué)寫日記。三-五年級可自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。學(xué)生寫日記的具體措施：(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。(2)任課要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等渠道加以展示。(3)教導(dǎo)處每年出好一期文學(xué)?？?。4、對教師讀書活動的具體要求：(1)每學(xué)期每一位教師必須認真閱讀1本教育書籍。語文教師推薦給學(xué)生的書教師必看。(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學(xué)校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思、課題研究等)，發(fā)到教師博客上，四十周歲以上的教師每月完成一篇。（3）提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至兩本，由學(xué)校報銷。（4）每學(xué)期舉行一次“教師博客”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。（三）通過精彩活動，促進讀書活動的升華。1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“打造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動中。2、開展“捐書、獻書”活動在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。3、舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實現(xiàn)圖書資源共享。4、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果評比展示活動。以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、辯論賽等活動。學(xué)校將會舉辦學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊等成果。5、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進行綜合評比，評選出優(yōu)秀班級，給予表彰。6、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進行讀書筆記或日記進行星級評比，學(xué)期末進行“閱讀小博士”、“閱讀小碩士”的評比。7、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，家庭也為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。（五）拓寬讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、的行動中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展12次活動，邀請家長一起參加。親子共讀活動基本要求如下：（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并在“親子讀書”手冊上簽字。（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍。（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。（5）活動期間與