3.兩個(gè)外國美術(shù)流派.doc

第三課 兩個(gè)外國美術(shù)流派教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo)：了解和認(rèn)知新古典主義畫派和印象主義畫派的基本風(fēng)格特點(diǎn)，理解它們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。能力目標(biāo)：通過作品的分析比較，達(dá)到能對兩種繪畫風(fēng)格進(jìn)行評述，并表達(dá)自己的見 解的目的。情感目標(biāo)：通過對兩個(gè)西方美術(shù)流派相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，增進(jìn)對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和了解的興趣，激發(fā)懂得藝術(shù)、樂于學(xué)習(xí)藝術(shù)知識的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)方法： 講授法 、討論法 、 案例分析法 教學(xué)難點(diǎn)：自主描述兩種藝術(shù)風(fēng)格之間的差異。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示教材中的四幅作品：雷諾阿的紅磨坊街的舞會、安格爾的布羅格利公主像、莫奈的莫奈夫人和兒子和達(dá)維特的拿破侖一世的加冕，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察區(qū)分并將其歸為兩類。二、學(xué)習(xí)新知活動一：學(xué)習(xí)新古典主義畫派首先讓學(xué)生欣賞古希臘的雕塑作品米洛斯的阿芙洛蒂特和法國安格爾的油畫布羅格利公主像這兩幅作品。教師提出問題：“請大家分別欣賞兩幅作品，你在作品中看到了什么，作者是怎樣表現(xiàn)的？”然后引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論。學(xué)生自由回答：“看起來很壓抑”“我覺得看起來很平和”等。教師接著帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行馬拉之死及法國達(dá)維特的油畫拿破侖一世德加冕的賞析。馬拉是法國大革命中雅各賓派的領(lǐng)導(dǎo)人之一，馬拉之死是作者親臨馬拉被刺現(xiàn)場之后的創(chuàng)作的。畫家被英雄遇刺的場景所震撼，把畫面處理成大面積單純的色彩，突出了幽暗的地下室那一點(diǎn)慘淡的光線，以及馬拉僵硬的身體和異常痛苦的表情，使作品產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。從構(gòu)圖上看，無情的水平線只用無力下垂的右臂做突破，似乎失去任何挽救的希望。上半部分空無一物，空曠而幽深，從左側(cè)射入的光線，照亮著馬拉的身軀和面部，具有紀(jì)念碑似的立體感。從色彩和筆觸上看，畫面上沒有繁多的色彩，也沒有復(fù)雜的縮短法，力求單純，用他的畫筆喚起人們單純質(zhì)樸的感情和堅(jiān)貞的正義感。達(dá)維特描繪的拿破侖一世的加冕是1804年12月2日在巴黎圣母院隆重舉行國王加冕儀式的場面。畫面中的人物多達(dá)百人，每個(gè)人物形象以精確的肖像來描繪，氣氛莊嚴(yán)。這里有宮廷權(quán)貴、大臣、將軍、官員、貴婦、紅衣主教與各國使節(jié)。構(gòu)圖上以皇帝給皇后加冕的場景畫面為中心，描繪出這一規(guī)模宏大、人物繁多的場面。構(gòu)圖宏大，場面壯觀，強(qiáng)調(diào)平穩(wěn)性和完整性。造型：身穿紫紅絲絨與華麗錦繡披風(fēng)的拿破侖，已經(jīng)戴上了皇冠，他的雙手正捧著小皇冠，準(zhǔn)備往跪在他面前的皇后約瑟芬的頭上戴去。局部細(xì)節(jié)刻畫細(xì)致到位，輪廓分明，強(qiáng)調(diào)明暗關(guān)系。人物形象精準(zhǔn)如雕刻一般 ，輪廓立體分明，注重素描，突出對材質(zhì)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。色彩：色調(diào)深沉厚重、富麗堂皇，給人和諧、寧靜的感覺。最后教師進(jìn)行總結(jié)：新古典主義是相對于17世紀(jì)的古典主義而言的的美術(shù)流派。因?yàn)檫@場新古典主義美術(shù)運(yùn)動與法國大革命緊密相關(guān)，所以也有人稱之為革命的古典主義。新古典主義美術(shù)的特征是：選擇嚴(yán)峻的重大題材（古代歷史和現(xiàn)實(shí)的重大事件）,在藝術(shù)形式上，強(qiáng)調(diào)理性而非感性的表現(xiàn)；在構(gòu)圖上強(qiáng)調(diào)完整性；在造型上重視素描和輪廓，注重雕塑般的人物形象，而對色彩不夠重視。法國新古典主義美術(shù)從維安、達(dá)維特到安格爾，取得了最優(yōu)秀的成就，并達(dá)到高峰?；顒佣簩W(xué)習(xí)印象主義畫派首先讓學(xué)生欣賞教材上給出的法國莫奈的油畫日出印象、法國雷諾阿的油畫紅磨坊街的舞會和法國德加的色粉畫舞臺上的舞女這三幅作品。教師提出問題：“分析這三幅作品，給了你什么感覺？作者是怎樣表現(xiàn)的？”學(xué)生們開展小組討論。在這個(gè)過程中我將根據(jù)各小組情況，分別進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們分析欣賞圖片，解決問題。教師對日出印象進(jìn)行分析。這幅作品是莫奈在勒阿弗爾港口的一幅寫生畫，描繪的是在晨霧籠罩中日出時(shí)港口景象。在由淡紫、微紅、藍(lán)灰和橙黃等色組成的色調(diào)中，一輪生機(jī)勃勃的紅日拖著海水中一縷橙黃色的波光，冉冉升起。初升的朝陽透過薄霧的那一刻是異常美麗的，莫奈把見到日出時(shí)的欣喜心情，通過活潑.輕松的筆觸迅速的傳達(dá)出來。該畫完全是一種瞬間的視覺感受和活潑生動的作畫情緒使然，以往官方學(xué)院派藝術(shù)推崇的那種謹(jǐn)慎而明確的輪廓，呆板而僵化的色調(diào)蕩然無存。“印象派”由這幅畫得名。最后教師總結(jié)：印象主義畫派是19世紀(jì)后半期形成于法國的一個(gè)重要的繪畫運(yùn)動，包括自1867年至1886年期間一批持有相近觀點(diǎn)和采用相近技巧的畫家的活動、這些畫家個(gè)性十分鮮明，非常講究實(shí)際，但他們沒有確定的共同遵守的具體原則、其最明顯的原則是：力圖客觀地描繪視覺現(xiàn)實(shí)中的片刻，表現(xiàn)純粹的光的關(guān)系。主要的印象主義畫家有：莫奈、馬奈、畢沙羅、雷諾阿、西斯萊等等?；顒尤罕容^兩個(gè)畫派給出圖片左圖法國安格爾的油畫靜坐的莫瓦特雪夫人 、右圖莫奈的油畫莫奈夫人和兒子進(jìn)行欣賞，提出相應(yīng)的問題引導(dǎo)學(xué)生們思考?！坝^察下面的作品，分析兩個(gè)畫派不同的藝術(shù)特色，說說它們各自的藝術(shù)主張？”小組內(nèi)開展討論交流。教師總結(jié)。鞏固提高思考討論。教師提出兩個(gè)問題：1.了解兩個(gè)畫派后，你認(rèn)為哪個(gè)畫派留給你的印象最深？為什么？2.小組內(nèi)研究討論，這兩個(gè)畫派的主要藝術(shù)特征是什么。新古典主義畫派：選擇嚴(yán)肅的題材，注重塑造性和完整性。印象主義畫派：注重光和色的色彩變化。小組討論后得出結(jié)論，進(jìn)行回答。三、總結(jié)提高 今天我們了解和認(rèn)知了新古典主義畫派和印象主義畫派的基本風(fēng)格特點(diǎn)，理解了它們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。希望同學(xué)們在下去以后利用網(wǎng)絡(luò)對兩個(gè)外國美術(shù)流派能更好的認(rèn)識、欣賞與運(yùn)用。四、作業(yè)布置1.在不同時(shí)間點(diǎn)，觀察同一個(gè)物體在自然光線下的色彩變化。2.你還知道印象主義的其他畫家嗎？收集相關(guān)資料，為大家介紹他們的繪畫作品。五、板書設(shè)計(jì) ： （一）新古典主義畫派 ：選擇嚴(yán)肅的題材，注重塑造性和完整性。 兩個(gè)外國美術(shù)流派 （二）印象主義畫