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育兒交流心得范文 如何培養(yǎng)一年級新生好的學習習慣如何培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。 那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的歌手。 父母是孩子最重要的老師。 父母的第一責任是教育孩子。 如今我的女兒上小學一年級了，入學是孩子生活的新起點，是人生道路上的一段重要的里程。 從孩子背上書包，興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為主要任務的學生時代。 這個時期既是孩子學習的知識含量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，又是培養(yǎng)良好學習習慣的最佳時期。 怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，不單是老師在學校的教育，也是我們做家長的一份責任。 只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。 那么，在家庭教育中，我們做家長的應該怎樣培養(yǎng)孩子的良好學習習慣？我在女兒剛入學以來的半年里做了以下幾方面的嘗試，取得了一定的經驗和成效。 一、培養(yǎng)孩子課前認真準備的習慣。 女兒從幼兒園進入小學以后，首先我要讓她知道如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。 如每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成丟三落四的壞毛病。 在家中，剛開始的時候，我在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學習用品，應該怎么樣擺放整齊。 這樣讓孩子自己堅持一段時間后，她就會慢慢養(yǎng)成習慣。 經過半年的訓練，女兒逐漸能獨立準備好所需的學習用品，我并及時根據(jù)她的準備情況進行評價獎勵。 半年以來，女兒在一次次的鼓勵中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。 二、培養(yǎng)孩子課前預習的習慣。 中國有句古話“凡事預則立，不預則廢。 這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。 學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。 預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。 對于一年級的女兒，我的語文預習要求是一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。 二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，并寫下來。 三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。 四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。 五提，提出通過預習后還不懂的問題。 “有疑則進”，有求知欲，則有興趣。 孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優(yōu)勢。 學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。 成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環(huán)鏈就形成。 所以培養(yǎng)課前預習的習慣尤為重要。 同時，也是培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。 三、培養(yǎng)孩子課后復習的習慣。 俄國教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車夫，忘記了所裝載的東西捆在車上，也不往后看看，只是一個勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車。 中國“熊瞎子掰苞米”的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個苞米，便夾在腋下，同時扔掉了前一個舊苞米，這樣忙了很長時間，還只是有一苞米。 我就是用這個故事告訴女兒要及時復習，溫故知新。 雖然她懂得了復習的重要性，但究竟怎樣復習才能事半功倍的問題，卻并沒有引起她足夠的重視。 如一年級語文教學要求學生認讀400個生字，孩子認為復習嘛，太簡單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。 結果是“讀卡片的時候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。 所以只有科學的復習，才能有好的效果。 還需要家長的指導，為了搞好課后復習，需要她做好二件事一試圖回憶、二認真看書，而試圖回憶，就是“過電影”，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內容。 具體地說，就是下課后自己考一考自己今天老師主要講了幾個字？哪些生字會寫了？那些生字還不會？二認真看書。 復習時的看書，是在預習、聽課、回想的基礎上進行的，必然會有新的收獲和體會。 看書時，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。 對于聽課中已經記住和理解的部分，可以少用時間；對于沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢問，及時補上沒有學習好的知識。 不同的學習內容應該要注意交替復習一句話，這樣便于溝通知識的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。 四、培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。 要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。 這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。 一年級的女兒尚未養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，而這一習慣對于她以后的發(fā)展是必不可少的。 我首先要培養(yǎng)女兒認真寫字的習慣，例如在書寫生字時，我要求她做到“三到”眼到、心到、手到。 眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。 我經常在家展開比賽，展出她寫得漂亮的作業(yè)，在展出的作業(yè)上給他寫出一些激勵的評語，家里來了客人也讓他們觀看，進行評價。 經過這種展示制度的實施以后，她學習的積極性大大加強了，興趣變得也越來越濃。 這樣，認真寫作業(yè)的習慣也就在不知不覺中養(yǎng)成。 五、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的習慣這是訓練學生的自改能力。 要養(yǎng)成孩子自覺改正的習慣，一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。 二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。 三要針對教師的評語自改。 四要改后再認真檢查一遍。 這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學習。 孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。 也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。 這些話不一定準確，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。 相信養(yǎng)成良好的學習習慣肯定會讓孩子在學習方面收益非。 一、教育的一致性和一貫性，以終為始父親和母親的教育目標必須協(xié)調一致，管教孩子必須保持一貫的原則，以教育子女成才為目的，以目的為每日行動的準則。 父母不能憑個人的情緒和好惡來教育子女，今天高興了“虎子打爸爸”、“虎子打媽媽，打得真好”！明天不高興了“你敢打老子！你是不是不想活了”？！這樣教育出來的孩子沒有是非觀念，性格也易變得喜怒無常，極易誤入歧途。 二、異性相吸論異性相吸是自然規(guī)律，在父母和子女間同樣存在。 一般母親教育兒子，兒子更易接受母親的教誨；而父親教育女兒，女兒也更容易聽進父親的勸告。 尤其是子女進入“反叛期”更應注意利用“異性相吸”原理來進行教育工作。 父親對兒子不要簡單粗暴，母親對女兒切忌嘮嘮叨叨。 同時父親要為兒子樹立一個有責任感的男子漢的形象，母親，也應在兒女面前表現(xiàn)出自尊、自強、自信和自立。 掌握好教育方法就成功了一半。 三、人前贊子，人后教子中國人愛謙虛，別人一稱贊自己的孩子，馬上就說“哪里，哪里，他調皮得很，昨天才把鄰居的窗戶給打破了”。 孩子聽了心里很不好受，覺得自己就是改正了，在父母眼里仍是個壞孩子，容易自暴自棄。 孩子很需要贊揚，但贊揚一定要贊揚在點子上，不要空談，無原則。 比如有人說“你孩子很有禮貌呵”。 你就可以用贊美的目光看著孩子說“是呵，每天放學回家他都知道說媽媽，我回來了”。 待客人走后，你就對孩子說“你看阿姨都贊揚你有禮貌，以后早上上學前再主動給爸爸、媽媽說再見就更好了。 孩子不但知道了禮貌是值得贊揚的好行為還知道不斷改進自己，使自己更有禮貌。 四、嚴而不厲，慈而不軟對孩子要嚴格要求，但不是動輒非打則罵，甚至苛求孩子，用不是孩子能夠做到的事情來強求，如每天必須練幾個鐘的鋼琴，練不夠不準睡覺。 作業(yè)或考試必須100分，否則就不準吃飯。 要根據(jù)自己的孩子的實際情況定出切實可行的學習計劃和奮斗目標。 對孩子要愛，而且要會愛，關愛在點子上。 不要因為她一哭一鬧一撒潑，自己就失了方寸，丟了原則，一味遷就，滿足無理要求，這樣只會害了孩子。 古訓曰“自古慈母多誤子”是有一定道理的。 五、快速作業(yè)許多家長總是要求孩子的作業(yè)必須一筆一劃，字跡要工整，否則就要擦掉重寫。 而我則有不同看法，其 一、孩子小，作業(yè)多，這樣寫的結果常常兩、三個鐘頭也做不完當天的作業(yè)，孩子疲憊不堪，容易產生厭學心理，自信心會受到損害。 而“自信心是孩子成長的重要的營養(yǎng)”（羅素語）。 其 二、孩子頻頻使用橡皮擦，易得“橡皮擦依賴癥”對錯誤不敢正視，對自己應掌握的知識缺乏條理性和連貫性。 我們可以隨著孩子年齡的增長而逐漸提高對孩子的要求，讓孩子的字能夠寫得又快又好。 其三，小學生每天應有一定的游戲時間，因為“游戲對于兒童來說就是一種學習。 。 六、巧妙改錯做作業(yè)難免出錯，盡量不讓孩子用橡皮擦或涂改液。 可以鼓勵孩子動腦筋想一想有沒有什么辦法把這個字改過來。 許多英文字母、阿拉伯數(shù)字、甚至漢字在巧妙修改后，都能變成另一個字。 這樣做一舉三得一是節(jié)約時間，二是減少浪費，三是培養(yǎng)了他的多向思維。 七、勤看書包孩子剛入讀小學時，要堅持每天查看一次書包，以后視情況可以改為一周查看13次。 查看書包可以發(fā)現(xiàn)很多問題 1、東西有沒有多或少，多了是怎么來的？少了到那里去了？ 2、書本是否干凈、完整，課本上如果有亂寫亂畫現(xiàn)象，上課肯定在開小差；課本干凈如新情況同樣嚴重也許他連書都沒打開讀過，書上該圈的、該劃的、該點的、該做的筆記都有，才說明他上課認真聽講了。 3、通過查看作業(yè)本可以看到他作業(yè)的質量，掌握知識的情況和老師的評價。 八、多聽多講 1、鼓勵孩子多看英語的電視節(jié)目或動畫片，經常給他營造英語語言氣氛； 2、初學英語時在目光所及范圍內貼上與實物相對應的英語單詞卡片； 3、定時播放英語教學磁帶或英語歌曲； 4、如果父母會說英語就不要忘了用英語同他進行簡單的問候和交流。 5、培養(yǎng)孩子看科教片的習慣，與孩子一起探討科學話題。 6、將報刊雜志上與孩子有關的話題講給孩子聽，并進行一些有益的討論。 九、博覽群書為孩子提供大量的書籍，“書籍是我們最好的朋友和老師”。 十萬個為什么、青少年百科全書、趣味數(shù)學（物理）（化學）、動物大全、植物世界等。 電視節(jié)目如人與自然、科技博覽、國家地理雜志、幸運五十二等也可鼓勵孩子觀看。 這樣培養(yǎng)出來的孩子，知識面廣，思維自然活躍，知識的遷移能力就比較強，學習起然輕松愉快。 十、行千里路只要有時間、有機會，做父母的一定要帶上子女去“周游列國”。 行千里路，使他視野更開闊，為人處事的能力和應變能力都能得到提高。 因為見多識廣，寫起作文來也就比較得心應手。 就像世界上沒有一模一樣的花朵一樣，孩子也是各不相同的。 我們對每一個孩子的教育更應注重針對性，我們希望通過家庭、幼兒園和學校的共同合作，能使我們的孩子們這些祖國的花朵開放得更加鮮艷，散發(fā)出更加動人的芬芳。 鼓勵孩子最好的5句話鼓勵孩子最好的5句話 1、“自己來做決定吧”如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，我們建議你這樣說。 這么說是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負責任。 舉個例子吧，你可以對你的女兒和她的小伙伴說“你們來做決定，是想留在這里安靜地玩兒，還是到外面去？”5分鐘之后，孩子們依舊大聲喧嘩，你就可以再告訴他們“我知道了，看來你們是決定到外面去了。 很簡單的兩句話，你不僅讓孩子們明白了前因和后果的關系，你也不會被女兒看作是個“壞警察”她能很清楚地了解，是她自己做的決定，自己選擇了這樣一個結果。 2、“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做”身為父母，總免不了有時候會責備孩子。 這個時候，最重要是要將事情本身與做事情的人分開這樣，你的孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。 在批評孩子的同時告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。 如果能這樣想，你也就更容易在孩子的錯誤面前保持冷靜了。 3、“你其實是想說什么？”有的時候,小孩子會因為生氣或者激烈而變得情緒失控,他無法說清自己的感受，只是不停大喊“我不要你！”“我討厭你！”在那個瞬間,可憐的小家伙惟一能夠想到的就是這些詞了。 這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。 除了溫和地詢問“你其實是想說什么？”你還可以給他一些參考答案“你生氣是不是因為小明哥哥泄露了你的秘密？”等你的孩子逐漸學會了解自己的內心感受，那么，即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。 4、“你來試試幫我解決這個問題”如果你的孩子做什么讓你生氣的事情吃飯的時候不停地哼唱幼兒園學的新歌謠，或者試圖用手里的青菜畫一幅畫你可以這樣說。 說得好象問題出在你自己身上。 然后請你的孩子幫你想一個解決辦法。 比如。 這個辦法就是等吃完飯。 你開始洗碗的時候,他再唱歌給你聽。 這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是