語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì) 望江縣雷陽(yáng)中心學(xué)校 徐結(jié)來(lái).docx

各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì) 望江縣雷陽(yáng)城東小學(xué) 徐結(jié)來(lái) 2017.6.8教材簡(jiǎn)析中國(guó)民居具有古老而獨(dú)特的魅力，是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。這篇課文是寫我國(guó)地方民居的說(shuō)明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又生動(dòng)形象，這是課文兩篇短文在表達(dá)上的共同特點(diǎn)。作者運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)加以說(shuō)明，知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性均較強(qiáng)。設(shè)計(jì)意圖本文是一篇說(shuō)明文，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)高段閱讀目標(biāo)部分指出：“閱讀說(shuō)明性文章，了解文章基本的說(shuō)明方法”，六年級(jí)的學(xué)生也具備了較高的自學(xué)能力，在教學(xué)中，重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生把近六年學(xué)習(xí)的閱讀方法運(yùn)用到讀和悟中。根據(jù)余映潮板塊式教學(xué)思路，把教學(xué)設(shè)計(jì)成三個(gè)板塊：初讀，了解課文內(nèi)容再讀，體會(huì)民居特點(diǎn)研讀，領(lǐng)悟說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語(yǔ)。2默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。3學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)形象的描述，積累語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。4學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀的閱讀方法。教學(xué)重難點(diǎn)了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。課前準(zhǔn)備1關(guān)于土樓和竹樓的圖片2一組中國(guó)民居郵票圖片教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課（3分鐘）1出示民居郵票一組，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)其中的哪些民居。2介紹民居：民居是建筑中最早出現(xiàn)的類型，是中國(guó)建筑史上對(duì)民間居住建筑物的習(xí)慣稱呼，作為住房的民居在人們的日常生活建筑中占有極為重要的位置。我國(guó)的民居建筑是千百年來(lái)勞動(dòng)人民用自己勤勞智慧的雙手，在適應(yīng)與改造大自然的漫長(zhǎng)歲月中創(chuàng)造出來(lái)的。由于我國(guó)幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同，56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬(wàn)別，使我國(guó)的民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)。（板書(shū)課題）二、授課板塊一：初讀，了解課文內(nèi)容（7分鐘）1自由讀課文，做到正確、流利，讀后劃出不懂的詞句。2先利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文自己解決不懂的詞句，再同桌交流。3默讀課文，思考：客家民居和傣家竹樓各有什么特點(diǎn)。4初步交流閱讀感受，并分別用一個(gè)詞形容它們給你留下的印象。梳理整理：客家民居世界民居奇葩，傣家竹樓綠色之家。板塊二：再讀，體會(huì)民居特點(diǎn)（14分鐘）1將全班同學(xué)分為甲組、乙組，分別學(xué)習(xí)客家民居和傣家竹樓， 從建筑成因、建筑材料、形狀結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵幾方面思考，客家民居為什么被譽(yù)為“世界民居的奇葩”？傣家竹樓與眾不同之處在哪？2. 先默讀課文，邊讀邊思；讀后整理，可以采用列表格、在文中劃主要詞句、標(biāo)感受、列提綱等方法。3. 集體交流，感受民居特色。交流“客家民居”特點(diǎn)：由甲組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。乙組成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。交流“傣家竹樓”特點(diǎn)：由乙組組代表介紹“客家民居”的特點(diǎn)，其他組員補(bǔ)充。甲組成員針對(duì)乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。板塊三：研讀，領(lǐng)悟說(shuō)明方法（11分鐘）1默讀課文，思考：作者介紹民居特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。2集體交流，要求：結(jié)合文中語(yǔ)句舉例談?wù)f明方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。主要的說(shuō)明方法列舉如下：列數(shù)字：“夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓?！保ň唧w可感）打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”（形象直觀）引用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基”（充實(shí)具體）舉例子：“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信）三、結(jié)課（5分鐘）1、兩篇短文在表達(dá)方法上有什么相同或不同之處？2、選擇你感興趣的一枚民居