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五年級(jí)作文練習(xí)五年級(jí)寫作班作文練習(xí)一姓名 作文一：題目：我總想著這件事要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。 （2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。提示： 文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說(shuō)，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說(shuō)明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時(shí)，要在“總想著”三個(gè)字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。作文二：題目：到親戚家作客要求：內(nèi)容具體，條理清楚，重點(diǎn)突出。提示：去親戚家作客是常有的事，每個(gè)小朋友也都曾作過(guò)客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來(lái)寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。明確中心以后，作文時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過(guò)寫具體；三是要對(duì)人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理活動(dòng)的描寫，使文章更充實(shí)、更感人。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)二姓名 作文一：題目：我心中的秘密要求：（1）真實(shí)，不說(shuō)假話。 （2）要有具體的事例。提示：秘密，是指不公開的、別人不知道的事。同學(xué)們的心中都有自己的“秘密”，而且是那么豐富多彩。這道作文題就是要求作者用第一人稱“我”，把自己心中的“秘密”寫出來(lái)。這個(gè)“秘密”寫出來(lái)。這個(gè)“秘密”，或是做過(guò)的好事，或是做過(guò)的一件錯(cuò)事，或是自己的某個(gè)要求、想法等，只要是有意義的都可以入文。當(dāng)然，若這件事早以公開，那就不成其為“秘密”了。這樣的事不能寫。作文二：題目：家鄉(xiāng)新事多要求：（1）用一兩個(gè)具體事例，如實(shí)反映家鄉(xiāng)新風(fēng)尚。 （2）語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。提示： 家鄉(xiāng)，一般地說(shuō)是指自己居住的地方，如某個(gè)城市的某個(gè)街道里弄，或農(nóng)村的村莊等?！靶率隆笔侵感氯诵率?。家鄉(xiāng)新事多指許多發(fā)生在家鄉(xiāng)的新人新事。用這道題作文，可以寫家鄉(xiāng)生活上的變化，可以寫家鄉(xiāng)人民的社會(huì)主義物質(zhì)、精神文明建設(shè)方面的變化。例如：住房、家庭設(shè)備的變化，在建設(shè)家鄉(xiāng)中涌現(xiàn)的好人好事等。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)三姓名 作文一：題目：學(xué)校生活二三事要求：（1）用具體的事例來(lái)反映學(xué)校生活。 （2）有中心，意思連貫。提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的事，師生之間關(guān)懷愛戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事都可入文。題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。作文二：題目：我的課外生活要求： 有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯(cuò)別字。提示：這個(gè)題的取材范圍較大，從時(shí)間上看，可寫在小學(xué)任何一個(gè)年級(jí)發(fā)生的事；從內(nèi)容上看，可寫發(fā)生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長(zhǎng)的小學(xué)生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓(xùn)。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發(fā)的事來(lái)寫。在作文時(shí)，要注意交代清楚所記的事發(fā)生在什么時(shí)間，文章中人物的言行舉止都要與這個(gè)時(shí)間相吻合。要不然，不說(shuō)文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)四姓名 作文一：題目：童年趣事要求：（1）思想健康，中心明確。 （2）內(nèi)容具體，條理清楚。提示：童年時(shí)代，每個(gè)人做過(guò)傻事，當(dāng)然也做過(guò)好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來(lái)。從題目看，“趣”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個(gè)“趣”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個(gè)“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無(wú)窮樂趣。作文二：題目：喜事要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。 （2）語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。提示：喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評(píng)上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會(huì)上的喜事，如一個(gè)新的娛樂設(shè)施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。寫喜事，要描寫好喜慶的場(chǎng)面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)五姓名 作文一：題目：勝似親人要求：圍繞中心，選擇有代表性的事例來(lái)寫出人物的形象。提示：這道題要求通過(guò)記事來(lái)揭示人物的品質(zhì)。親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要?jiǎng)龠^(guò)親人，否則就不符合題目的要求。寫好這篇文章，關(guān)鍵是要突出一個(gè)“勝”字，誰(shuí)勝似親人？表現(xiàn)在哪里？要通過(guò)一件事或幾件事，以事實(shí)來(lái)說(shuō)話。落筆時(shí)，可適當(dāng)進(jìn)行任務(wù)外貌、神態(tài)、言行、心理的描寫，以突出不是親人的“親人”形象。作文二：題目：我的同桌要求：（1）用事實(shí)來(lái)反映人物特點(diǎn)。 （2）注意人物的語(yǔ)言、行動(dòng)及心理活動(dòng)描寫。提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級(jí)至小學(xué)畢業(yè)，或許換了好幾個(gè)同桌，寫誰(shuí)呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想。確定寫誰(shuí)以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動(dòng)事例或片段。敘述過(guò)程中要對(duì)同桌的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理活動(dòng)恰當(dāng)?shù)孛鑼?，使人物形象更豐富，文章更生動(dòng)。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)六姓名 作文一：題目：我尊敬的一個(gè)人要求：（1）用具體的事例來(lái)反映人物的某一方面品質(zhì)。 （2）詳略得當(dāng)，中心明確。提示：這篇寫人的記敘文。在你的周圍，值得你尊敬的人可能有許多，寫誰(shuí)呢？寫爸爸、媽媽，還是寫同學(xué)、老師？寫鄰居、親戚，還是出租車司機(jī)、醫(yī)生？確定寫誰(shuí)以后，就要想一想，他們的哪些事跡和品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，從而得到了自己的尊敬。如果這個(gè)人各方面都很好，那你就要從中挑選最突出的一方面來(lái)寫。人物的品質(zhì)主要通過(guò)人物的言行、神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的，因此在敘事中要注意寫好人物的言行、神態(tài)，使人物的品質(zhì)表現(xiàn)得很深刻。作文二：題目：自我畫像要求：（1）抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫。 （2）要有具體的事例來(lái)加以說(shuō)明。提示：自我畫像就是自己寫自己，即用文字給自己畫個(gè)像，寫出自己某一個(gè)性格特點(diǎn)。動(dòng)筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個(gè)方面，選取最有代表性的一個(gè)或幾個(gè)事例加以說(shuō)明。因?yàn)椤爱嬒瘛?，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面的描寫。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)七姓名 作文一：題目：我的爸爸（或媽媽）要求： 有中心，內(nèi)容具體，敘述有重點(diǎn)。提示：長(zhǎng)大成人，處處離不開父母，父母是自己最熟悉的人。那么寫爸爸（或媽媽）的什么？政治思想上的進(jìn)步，還是工作上的兢兢業(yè)業(yè)；生活上的克勤克儉，還是對(duì)子女無(wú)微不至的關(guān)懷在眾多的材料中，你一定要選取能表現(xiàn)爸爸（或媽媽）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或媽媽）品質(zhì)、性格或其他方面的特點(diǎn)時(shí)，一是要注意有詳有略，二是要恰如其分地描寫爸爸（或媽媽）的言行舉止、音容笑貌，為突出人物形象服務(wù)。作文二：題目：我們的教室要求：（1）敘述有重點(diǎn)，有順序。 （2）語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。提示：大家對(duì)于自己的教室是最熟悉不過(guò)了，但如何寫好我們的教室倒也要費(fèi)一些思量。首先要選定一個(gè)觀察點(diǎn)。站在什么地方，從什么角度去觀察教室，對(duì)寫好以我們的教室為題的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位順序來(lái)記敘，記敘時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用比喻和數(shù)量詞，使讀者對(duì)“我們的教室”獲得一個(gè)清晰的印象。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)八姓名 作文一：題目：教師節(jié)的禮物要求：（1）有中心，內(nèi)容具體。 （2）注意詳略，語(yǔ)句通順。提示：在教師節(jié)送什么禮物給老師最有意義呢？是節(jié)日賀卡？是怒放的鮮花？是自制的教鞭？還是在寫作前，首先應(yīng)確定好要寫的物品。值得注意的是這禮物要有一定的意義，必須能顯示出學(xué)生對(duì)老師真誠(chéng)的愛。所以，這禮物的樣子、性能，為什么要挑它送給老師等方面都要詳寫清楚。作文二：題目：我的家庭要求：（1）寫出家庭的特點(diǎn)。 （2）敘述內(nèi)容具體，條理清楚。提示：每個(gè)同學(xué)都有自己的家庭，但每個(gè)人的家庭又各不相同。因此，這篇文章要寫出自己家庭的特點(diǎn)來(lái)?！拔业募彝ァ敝杏心男┏蓡T呢？無(wú)外乎爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經(jīng)歷是不同的，這就要求我們寫文章時(shí)不能像填家庭情況調(diào)查表那樣去一一羅列，而應(yīng)選擇一些能表現(xiàn)家庭主要成員性格特點(diǎn)的典型事例來(lái)寫，從而寫出不同人物的不同特點(diǎn)來(lái)。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)九姓名 作文一：題目：童年的玩具要求：（1）寫出玩具的特點(diǎn)。 （2）抒發(fā)真情實(shí)感。提示：童年時(shí)代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，隨玩隨丟，有的卻因?yàn)橄矏?，一直珍藏著，要寫好以童年的玩具為題的文章，首先應(yīng)該選取你印象最深，最心愛的玩具來(lái)寫。文章可采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，抓住玩具在顏色、形狀、構(gòu)造、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等幾方面的特點(diǎn)，有條有理，層次分明地寫。落筆前，還要想一想：你為什么喜歡這玩具？寫的時(shí)候，要邊描寫邊抒發(fā)自己對(duì)玩具的喜愛之情。作文二：題目： 游記要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。 （2）敘述有重點(diǎn)，有順序。提示：游記一般都用第一人稱寫?；蛟S你已游覽過(guò)好幾次，玩過(guò)許多地方。動(dòng)筆前，要先考慮一下，到哪兒游覽給你留下了深刻的印象？確定之后，把題目補(bǔ)充完整。寫游記要按游覽的先后順序、有詳有略地安排材料地借景抒情。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)十姓名 作文一：題目：他（她）真 要求：（1）重點(diǎn)介紹他（她）的一件具體事例，來(lái)反映他（她）的一個(gè)特點(diǎn)。 （2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語(yǔ)句通順。 （3）先列提綱，再作文。提示：無(wú)論寫他或她都可以，由你寫作文題目時(shí)自定。把題目補(bǔ)充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能干、不簡(jiǎn)單、憨厚、糊涂、笨、和氣等。作文二：題目：我真要求：（1）在橫線上填一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)。如：高興、激動(dòng)、佩服、后悔等。把題目補(bǔ)充完整。 （2）圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語(yǔ)句通順。提示：題目中所填的詞語(yǔ)，實(shí)際上就是要表達(dá)的中心，因此選擇的材料都應(yīng)跟所填的詞語(yǔ)有關(guān)。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)十一姓名 作文一：材料： 時(shí)間：一個(gè)星期天 地點(diǎn)：小云的阿姨家 事件：小云跟媽媽到阿姨家去玩。午飯時(shí)，小云不小心打碎 了一只花瓶。晚上，小云在媽媽的教育下，向阿姨認(rèn)了錯(cuò)， 阿姨夸她是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。要求：（1）根據(jù)上面提供的材料，擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。 （2）題目自定。提示：這個(gè)題目記敘文的幾個(gè)要素都齊全了。擴(kuò)寫時(shí)要注意人物心理活動(dòng)的描寫，要保持原文意思。作文二：材料： 一天中午，五年級(jí)（1）班發(fā)生了這樣一件事：小青清理課桌 時(shí)，將一團(tuán)碎紙扔到窗外的操場(chǎng)上。學(xué)校的衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)了， 要給班級(jí)扣衛(wèi)生評(píng)比分。小樂找衛(wèi)生員辯解，說(shuō)小青不是有意的， 不該扣分。組長(zhǎng)小梨知道了，就找小青和小樂談心，后來(lái)她們?nèi)?人一齊找衛(wèi)生檢查員表示了態(tài)度。要求：（1）先從下面四個(gè)角度考慮擬題。 如果以寫小青的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是 如果以寫小樂的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是 如果以寫小梨的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是 如果寫他們?nèi)齻€(gè)人的表現(xiàn)，題目應(yīng)該是 （2）請(qǐng)你從擬定的題目中，任選一題，依據(jù)材料的內(nèi)容來(lái)寫一篇500字左右的記敘文。 （3）內(nèi)容要具體，重點(diǎn)要突出。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)十二姓名 作文一：材料： 手工課上，老師發(fā)給我們一套紙木小飛機(jī)的材料，要我們回 家做一個(gè)飛機(jī)模型，并決定在后天的手工課上試飛。我在做飛機(jī) 時(shí)，困難不少，經(jīng)過(guò)爸爸的鼓勵(lì)，我終于做好了飛機(jī)。在試飛的 這一天，我的飛機(jī)模型試飛成功了。 要求： （1）認(rèn)真閱讀材料，找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)。 （2）內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出。 （3）500字左右。 （4）題目自定。提示：本題應(yīng)以事為主，擴(kuò)寫的重點(diǎn)在“做飛機(jī)”部分，要寫出碰到了哪些困難？又是如何克服的？作文二：材料： “六一”節(jié)早晨，我連蹦帶跳來(lái)到學(xué)校。校園里已是熱鬧非凡， 布置一新。各班都在為下午的慶?；顒?dòng)排練節(jié)目。我來(lái)到自己教 卻呆住了，只見班主任楊老師緊皺著眉，同學(xué)們都用焦急的目 光望著她。發(fā)生了什么事了呢？要求：（1）根據(jù)上面提供的材料，展開合理的想象，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。 （2）題目為在“六一”節(jié)那天。 （3）列好提綱后再寫。 （4）用第一人稱來(lái)寫。 （5）字?jǐn)?shù)在500左右。提示：楊老師為什么緊皺著眉？同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣？慶?；顒?dòng)到底進(jìn)行了嗎？通過(guò)合理的想象，把文章寫具體。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)十三姓名 作文一：材料：下午課外活動(dòng)課后，南華小學(xué)五（1）班的同學(xué)正在操場(chǎng)上 踢球，小強(qiáng)不小心摔了一跤，腿被摔傷了，痛得他沒法站起來(lái)要求：（1）想象一下，上面這件事發(fā)生以后的情景，以小強(qiáng)的腿被摔傷以后為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 （2）不要改變上面材料中提供的學(xué)校名、班名和人名。 （3）列好提綱再作文，提綱與文章的內(nèi)容要一致。提示：可寫老師是怎樣幫助小強(qiáng)的，也可寫同學(xué)是怎樣幫助小強(qiáng)的，還可寫小強(qiáng)是堅(jiān)持上課的。作文二：材料： 中午，二年級(jí)的胖胖在食堂盛完飯，回教室時(shí)，他在操場(chǎng)上 不小心滑了一跤，飯撒了一地，膝蓋也擦破了皮，胖胖不由得哭 了起來(lái)。 要求：（1）文章的開頭已寫好，請(qǐng)你另起一行，繼續(xù)寫下去，成為一篇文章。 （2）根據(jù)文章開頭的材料，開展合理想象，把誰(shuí)幫助胖胖解決困難，做了什么寫具體。 （3）寫的時(shí)候要條理清楚，做到有中心，字?jǐn)?shù)在400字左右。五年級(jí)寫作班作文練習(xí)十四姓名 作文一：材料：星期天 我喜歡星期天，爸爸、媽媽全在家，一塊兒聊天、看電視、上網(wǎng)或去看電影、到書店、上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與