部編人教版語文二年級下冊第3課《開滿鮮花的小路》教案.doc

2018春部編人教版語文二年級下冊第3課開滿鮮花的小路教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識14個漢字，會認(rèn)會寫9個字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。 2.學(xué)習(xí)在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。 3.在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，品味人物語言的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.認(rèn)識14個漢字，會認(rèn)會寫9個字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。 2.學(xué)習(xí)在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。 教學(xué)難點(diǎn)： 在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，品味人物語言的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.談話導(dǎo)入：今天老師來給大家講一個小故事，故事里有花，有小路，有鼴鼠，有長頸鹿大家想聽嗎？（出示課件）（播放音樂鏈接：長脖子的長頸鹿） 2.齊讀課題開滿鮮花的小路。 二、初讀課文，整體感知 1.我們讀一讀課文，找一找文中的小動物們有哪些？ 2.聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。 3.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。 4.教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。 5.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。 三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音 1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識它們嗎？ 2.出示生字指讀：郵、遞、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、禮。 3.注音領(lǐng)讀。 4.重點(diǎn)認(rèn)讀：裹、籽、粒、猬、郵。 （1）比較認(rèn)知“籽”和“?！保簝蓚€字都是左右結(jié)構(gòu)，米字旁。由偏旁加上學(xué)過的舊字組成的，比較容易識記。（出示謎語幫助識記生字。） （2）“郵”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“軟耳刀”，想一想還見過哪些“軟耳刀”的字呢？（預(yù)設(shè)：鄭）在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（出示郵遞員的圖片，幫助理解生字。） （3）“裹”偏旁是“衣”，中間是“果”，會意字。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（出示謎語幫助識記生字。） （4）“猬”是左右結(jié)構(gòu)的字，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。（出示刺猬的圖片，幫助理解生字。） 5.猜謎語。 大衣里面裝蘋果裹 小米生寶寶籽 大米站起來粒 6.開火車讀準(zhǔn)字音。 四、情景朗讀，感知文本 導(dǎo)學(xué)：這是一個關(guān)于“禮物”的小故事，故事里有花，有小路，有鼴鼠，有長頸鹿大家想聽嗎？一起來學(xué)習(xí)開滿鮮花的小路。 1.郵遞（yud）員黃狗在門口喊：“鼴鼠（ynsh）先生，您的包裹（gu）單！”（鼴鼠先生和長頸鹿是好朋友哦！試著讀出來?。?2.原來，長頸（jng）鹿大叔給鼴鼠先生寄（j）來了一個包裹。（長頸鹿送禮物給鼴鼠，鼴鼠很開心。） 3.鼴鼠先生趕緊騎（q）著摩托車，到郵局（j）去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹，看見一堆（du）小顆粒（l），可認(rèn)不出是什么東西。（真好奇??！包裹里面會是什么呢？） 4.鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？”（要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦?。?5.松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（p）了，里面的東西不見了?？磥矶悸╨u）在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪（osng）。（怎樣的心情是懊喪呢？你能不能讀出來呢？） 6.春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（），通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。（好美的小路?。『瞄_心?。。?7.鼴鼠先生路過刺猬（wi）太太家，正巧（qio），刺猬太太走出門。看到門前開著一大片絢（xun）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美?。　?鼴鼠先生回答：“我不知道！”（是誰做的這件事情呢？） 8.鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美啊！” 鼴鼠先生回答：“我不知道！”（是誰做的這件事情呢？誰也不知道。） 9.鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇（c）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好開心?。。?10.松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”（原來是這樣！多美好的禮物?。。?五、課堂展示 1.小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀課文。 準(zhǔn)備角色：鼴鼠先生、黃狗郵遞員、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太。 2.小組里討論一下你覺得文中的誰最可愛，分享一下理由。 六、學(xué)寫生字 課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。 1.出示生字：郵、遞、員、黃、原、叔、車、局、禮。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。 3.打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“郵、遞、禮、原”的注意要點(diǎn)。（預(yù)設(shè)：“遞”“辶”做偏旁的寫法?！班]”想一想其它軟耳旁的字?！岸Y”注意偏旁里有一點(diǎn)?！霸弊⒁饫锩娌皇恰叭薄＃?4、學(xué)生臨習(xí)生字。 七、鞏固練習(xí) 1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-開滿鮮花的小路”，一起來闖關(guān)吧！ 2、完成配套練習(xí)冊。 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 1.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。 2.給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。 3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。 4.復(fù)習(xí)生字，出示形近字組詞，大家進(jìn)行開火車。 5.出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。 6.學(xué)習(xí)生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點(diǎn)。 7.出示圖片，導(dǎo)入新課。 二、課文賞析 （一）品讀第15自然段。 郵遞（yud）員黃狗在門口喊：“鼴鼠（ynsh）先生，您的包裹（gu）單！”原來，長頸（jng）鹿大叔給鼴鼠先生寄（j）來了一個包裹。 1.看誰讀得好，讀出了哪些信息呢？ 2.你從哪些詞語中讀到的呢？ 3.課文一開頭出現(xiàn)了幾個小動物，他們分別是什么關(guān)系呢？ 4.“喊”這個詞語可以讀出來什么？ 鼴鼠先生趕緊騎（q）著摩托車，到郵局（j）去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹，看見一堆（du）小顆粒（l），可認(rèn)不出是什么東西。 鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？”（要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦?。?松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（p）了，里面的東西不見了?？磥矶悸╨u）在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪（osng）。 1.你從“趕緊”這個詞語看出來什么呢？ 2.觀察一下標(biāo)點(diǎn)符號的用法。 3.鼴鼠先生和松鼠是什么關(guān)系呢？ 4.怎樣的對話符合他們的身份呢？試著讀一讀。 5.仿照例子寫句子。 問答式的句式訓(xùn)練： 例：問：鼴鼠先生去問松鼠太太一個什么問題？ 答：鼴鼠先生向松鼠太太請教包裹里是什么東西。 懊喪：懊惱沮喪。（出示圖片，幫助了解。） （二）品讀第610自然段。 春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。?。ǎ?，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。 鼴鼠先生路過刺猬（wi）太太家，正巧（qio），刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢（xun）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！” 鼴鼠先生回答：“我不知道！” 鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美??！” 鼴鼠先生回答：“我不知道！” 1.你曾經(jīng)見過什么樣子的“路”？ 2.這條小路開滿了鮮花，看著很高興的。 3.一條（）的小路，試著說一說吧！ 4.兩個對話，兩個“驚奇”，請?bào)w會小動物的心情。 （三）品讀第1112自然段。 鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇（c）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好開心?。。?松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！” 1.交流分享：照樣子說句子。 門前開著一大片（絢麗多彩）的鮮花。 門前開著一大片（）的鮮花。 房子旁邊（）。 山坡上（）。 2.照樣子寫詞語。 花朵簇簇：雪花飄飄涼風(fēng)習(xí)習(xí) 快活地跳：開心地玩驚喜地笑 3.去年的花