特殊教育學(xué)校工作計(jì)劃

特殊教育學(xué)校工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以上級(jí)有關(guān)部門以及ｘｘ區(qū)科研室 201x 年下半年工作要點(diǎn)為依據(jù)；在總結(jié)上學(xué)期教育科研工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以完成“十二五”課題實(shí)施工作為重點(diǎn)；以本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)完成“十二五”課題研究工作，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作，通過科研提升學(xué)校的高度。 二、工作目標(biāo) ⒈ 做好省市規(guī)劃辦“十二五”課題的階段研究工作，。 ⒉ 提高教師專業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 ⒊ 開展優(yōu)質(zhì) 教研組活動(dòng)，發(fā)揮基層教研作用。確立各組的教研專題，開展互幫互學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量，使教研活動(dòng)更加求真、務(wù)實(shí)。 ⒋ 按照區(qū)科研室的要求重新規(guī)范科研檔案，注重過程材料的積累，健全科研檔案管理。 三、工作措施 ⒈ 組織校本培訓(xùn)，提高科研能力 ⑴加大師資培訓(xùn)力度 繼續(xù)采用采用校內(nèi)骨干教師和專業(yè)教師做講座，繼續(xù)聘請(qǐng)醫(yī)學(xué)專家來校指導(dǎo)，研究醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)模式，有針對(duì)性地選派教師外出學(xué)習(xí)，多渠道提高教師的業(yè)務(wù)水平及康復(fù)訓(xùn)練的能力。 ⑵扎實(shí)開展組內(nèi)教研活動(dòng) 充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織專題研討和學(xué)習(xí)，教 研組的每一次活動(dòng)要做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、注重實(shí)效。課題研究學(xué)習(xí)每月一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人，學(xué)習(xí)要有記錄。 ⒉ 規(guī)范科研管理，提高研究水平 ⑴加強(qiáng)校本教研。為使校本教研有足夠時(shí)間取得更好的效果，規(guī)定單周二 3:305 為教研時(shí)間，雙周二 3:305 為集體備課時(shí)間，做到專時(shí)專用，注重實(shí)效。 ⑵每個(gè)人要按計(jì)劃開展研究，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)或者論文。 ⑶科研室認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，抓細(xì)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，加強(qiáng)計(jì)劃、資料的檢查驗(yàn)收，確保課題結(jié)題順利進(jìn) 行。 ⑷每月一次講座開展教科研活動(dòng)，要求活動(dòng)時(shí)人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)參與，做到有實(shí)效性。 ⒊ 細(xì)化課題，逐步落實(shí) 本學(xué)期共三個(gè)課題齊頭并進(jìn)，為了使每個(gè)課題都能扎實(shí)有效的得以研究將三個(gè)課題分給四個(gè)教研組，教研組在落實(shí)到人頭上，把課題細(xì)化，逐步落實(shí)。 ⑴康復(fù)組仍然以省規(guī)劃辦的課題“自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練與教育”為主，加大對(duì)自閉癥兒童康復(fù)與教育的實(shí)施研究，在完成前期評(píng)估分析任務(wù)的基礎(chǔ)之上，按照進(jìn)度計(jì)劃，繼續(xù)分期推進(jìn)，課堂有訓(xùn)練，訓(xùn)練有痕跡，繼續(xù)深化醫(yī)教結(jié)合的教學(xué)模式。 ⑵低年級(jí)組以“培智學(xué)校多元感官教學(xué)策略的研究”為主，探 索多感官參與教學(xué)的有效性，體現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)模式。 ⑶中年級(jí)組以“培智學(xué)校圖像組織教學(xué)策略的研究”為主，采用激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)制度，提高課堂教學(xué)效益。 ⑷高年級(jí)組以“智障學(xué)校職業(yè)教育校本課程開發(fā)與運(yùn)用的研究”為主，在原有基礎(chǔ)上選取更適合學(xué)生生存需要的課程，進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)用性訓(xùn)練。 ⑸注重經(jīng)驗(yàn)的積累與提煉，以實(shí)例的形式，圍繞各課題的實(shí)施，記錄課堂的精彩或不足，加以分析，總結(jié)提煉，形成案例，自我診斷，強(qiáng)化研究意識(shí)。 根據(jù)課題的進(jìn)展，每個(gè)老師每個(gè)階段都要從小處入手圍繞自己的研究專題進(jìn)行研究、積累材料、撰寫研究總結(jié)。 四、預(yù)期成果 各學(xué)科、各課題在實(shí)施過程中形成的典型教學(xué)實(shí)錄、案例、論文等 五、保障措施 ⒈完善課題研究組織機(jī)構(gòu)。 ⒉建立科研學(xué)習(xí)制度，組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論和文獻(xiàn)，提高科研意識(shí)。 ⒊建立例會(huì)制，每月一次課題活動(dòng)例會(huì)；每月一次課題研究工作小結(jié)。 ⒋完善教科研考核細(xì)則，實(shí)行考核管理，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。 ⒌健全教科研檔案，保證過程資料齊全。 四、工作日程安排 第一學(xué)期月份工作安排 八九月份： ⒈ 參加區(qū)科研例會(huì)，領(lǐng)會(huì)精神 ⒉ 制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃 ⒊ 組織實(shí)施省市級(jí)“十二五”課題階段研究?jī)?nèi)容 ⒋ 指導(dǎo)課題組成員 定子課題 十月份： ⒈ 結(jié)合教育學(xué)會(huì)的活動(dòng)組織教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu) ⒉ 按照科研室新的要求重新規(guī)范科研檔案 ⒊ 認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育科研規(guī)劃課題管理辦法 ⒋ 圍繞課題進(jìn)行的業(yè)務(wù)講座 十一月份： ⒈ 結(jié)合工作要點(diǎn)和教育學(xué)會(huì)的評(píng)優(yōu)工作，收集整理案例 ⒉ 開展實(shí)施研究工作 ⒊ 鼓勵(lì)骨干教師、青年教師多參加課題研究 ⒋ 圍繞課題進(jìn)行的業(yè)務(wù)講座 十二月份： ⒈ 繼續(xù)深入研究“十二五”的立項(xiàng)課題，完成階段性的研究工作 ⒉ 關(guān)注教育學(xué)會(huì)的評(píng)優(yōu)情況，上報(bào)優(yōu)秀論文 ⒊ 案例反思交流 ⒋ 圍繞課題進(jìn)行的業(yè)務(wù)講座 一月份： ⒈ 收集資料，整理科研檔案 ⒉ 科研工作小結(jié) 第二學(xué)期月份工作安排 二月份： ⒈布置作業(yè) —— 學(xué)習(xí)有關(guān)自閉癥教育的相關(guān)理論；圖像組織教學(xué)和多感官參與教學(xué)策略的相關(guān)理論。 ⒉構(gòu)思并制定 201年度第二學(xué)期科研工作增長(zhǎng)點(diǎn)。 三月份： ⒈傳達(dá)區(qū)科研例會(huì)精神和本學(xué)期工作要點(diǎn) ⒉課題組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃 ⒊針對(duì)課題的業(yè)務(wù)講座 ⒋結(jié)合上級(jí)工作的安排，加強(qiáng)“十二五”各級(jí)課題的管理 四月份： ⒈學(xué)校開展骨干教師活動(dòng) ⒉業(yè)務(wù)講座 ⒊以教研組為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng) ⒋收集整理課題材料，為省 規(guī)劃辦課題結(jié)題做前期準(zhǔn)備 五月份： ⒈齊頭并進(jìn)做好省市課題的研究工作 ⒉專題研究展示課 ⒊業(yè)務(wù)講座 六月份： ⒈聘請(qǐng)專家做講座 ⒉案例反思交流 ⒊修改、完善省級(jí)課題中期報(bào)告材料 ⒋收集整理市校本課題的資料 七月份： ⒈科研工作總結(jié) ⒉完成省規(guī)劃課題的中期報(bào)告 八月份： ⒈布置作業(yè) —— 學(xué)習(xí)有關(guān)自閉癥教育、有效教學(xué)等的相關(guān)理論。 ⒉構(gòu)思并制定 201年度科研工作增長(zhǎng)點(diǎn)。