英語(yǔ)組組長(zhǎng)述職報(bào)告.doc

新杏林教育英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告 鄒蕊這是我走進(jìn)心翔教育的第三個(gè)年頭了，目前，心翔教育面臨著重大改革，名稱由心翔教育改為了新杏林教育，教學(xué)模式也在由傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式慢慢向線上線下教育結(jié)合模式轉(zhuǎn)變。在這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)新杏林教育的英語(yǔ)教研組工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的生命線，新杏林教育現(xiàn)在所有的努力都是建立在一個(gè)以家長(zhǎng)滿意為目標(biāo)導(dǎo)向的體制，家長(zhǎng)能否對(duì)新杏林滿意，主要就是教學(xué)質(zhì)量。在如何提高教師教學(xué)質(zhì)量方面，本人主要做了以下的工作安排：一、背初中三年六本書(shū)的目錄。原因一：作為一名優(yōu)秀的初中英語(yǔ)老師，對(duì)初中三年的所有知識(shí)點(diǎn)的把握體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)體系及框架的具體把握上，如果連初中三年孩子所要學(xué)的知識(shí)都不知道，那如何能成為一位優(yōu)秀的老師呢？原因二：如果有家長(zhǎng)帶孩子上門(mén)咨詢，咱們與家長(zhǎng)孩子交流時(shí)，可以帶孩子回首過(guò)去所學(xué)的知識(shí)和展望將來(lái)要學(xué)的知識(shí)，這樣信手拈來(lái)，也可以體現(xiàn)咱們教師的專業(yè)性。二、集體備課。在進(jìn)入心翔的三年里，我看到的是每周末的課程就是每位老師的一畝三分地，只要耕好了就可以了！每周看看教材解析上本周要講的內(nèi)容，然后復(fù)印一些練習(xí)給學(xué)生做做，差不多2個(gè)小時(shí)，這樣慢慢固步自封，畫(huà)地為牢?，F(xiàn)在我認(rèn)為在備課環(huán)節(jié)上應(yīng)模仿并按照學(xué)校的教研備課活動(dòng)：多人備一課-集體討論-二次備課。首先，是多人備一課，通過(guò)不同設(shè)計(jì)方案的分析與比較，確定最佳方案。這種備課方式，有利于教師專業(yè)能力的提高，使集體的智慧實(shí)現(xiàn)資源共享。再次，要狠抓“二次備課”的落實(shí)，不能一味地“拿來(lái)”，每一位教師都應(yīng)從自己和本班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行反思和修改。三、美化學(xué)案。進(jìn)行集體備課以后，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)案的排版。一份好的學(xué)案，不僅有好的內(nèi)容，也是讓人賞心悅目的，讓學(xué)生能夠條例清晰地了解自己的本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的鏈接要有根有據(jù)，比如南通市哪屆的期中、期末考試卷，或哪哪年哪哪市的中考試卷，這樣孩子看了會(huì)覺(jué)得老師是專業(yè)和敬業(yè)的。雖然這個(gè)近期有些老師還做不到，因?yàn)槟贻p，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)教輔資料做的也少，但是我們可以通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)，過(guò)程是痛苦的，但是目的地是鮮花盛開(kāi)的。四、優(yōu)化教師個(gè)人著裝和妝容。金正昆教授在商務(wù)禮儀的培訓(xùn)視頻中也提到過(guò)，盡管以貌取人并不可取，但在現(xiàn)代生活中，穿著打扮得體已經(jīng)成為人們彼此考量的一個(gè)尺度。偉大的英國(guó)作家莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的穿著打扮就是他的教養(yǎng)、品味、地位的真實(shí)寫(xiě)照。如今這樣一個(gè)社會(huì)，孩子的審美觀也在早早地樹(shù)立，平時(shí)孩子也會(huì)討論某某老師的著裝和妝容，這不容忽視。我們作為大人也是感同身受的，如果我們的老師著裝得體，我認(rèn)為孩子在課堂上也會(huì)更加舒服地聽(tīng)講。五、組織教學(xué)交流。組織教師的相互聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課;優(yōu)秀教師的示范課;新教師的匯報(bào)課;突出某一特點(diǎn)的特色課;探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期每位教師在組內(nèi)至少上1節(jié)公開(kāi)課，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互交流。六、搞好考試管理。把每學(xué)期學(xué)生的第一次月考，期中考試，第二次月考試卷，期末考試，中考試卷收集整理好，組織每位老師做一遍，這對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析很有幫助。我們找到問(wèn)題的所在，進(jìn)行歸納總結(jié),改進(jìn)，有利于彌補(bǔ)措施。另外我也知道當(dāng)好教研組長(zhǎng)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、任何一項(xiàng)系統(tǒng)的工作,都必須要有計(jì)劃。要搞好教研工作,也必須有長(zhǎng)計(jì)劃短安排.作為一個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng),頭腦里要有提高本組教師整體水平和專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算.在這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)好每一個(gè)學(xué)期教研計(jì)劃以及每一個(gè)階段的活動(dòng)安排. 2、教研組長(zhǎng)要做有心人,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中注意觀察,收集,總結(jié),思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問(wèn)題,根據(jù)這些問(wèn)題提出大家研究和努力的方向.設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性,有現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值.3、每次教研活動(dòng)之前,教研組長(zhǎng)要提前充分準(zhǔn)備。如這次教研活動(dòng),要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,要討論什么議題,誰(shuí)做中心發(fā)言人,要取得什么效果,解決什么問(wèn)題,形成什么材料等.4、教研組長(zhǎng)要嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律,引導(dǎo)大家認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),激發(fā)本組成員研究興趣,形成濃厚的教研氣氛.最后我引入如何當(dāng)好教研組長(zhǎng)書(shū)中的兩句話：第一句：一個(gè)成功的教研組長(zhǎng)是：一個(gè)優(yōu)秀的教師、一個(gè)有魅力的同事，一個(gè)善于統(tǒng)領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展的人。第二句：教研組就是一個(gè)戰(zhàn)斗的堡壘，而我們的每位教