部編語文七年級下冊期末測試卷（一）

班級： 姓名： 學號： 部編版語文七年級下冊期末測試（一）全卷滿分120分 考試時間120分鐘題 號一二三四五六七八總 分得 分一、積累與運用（28分）1根據(jù)提示，用課文原句填空。（5分）（1）自嘲詩中最能體現(xiàn)魯迅愛憎分明的句子是： _，_（2）毛澤東沁園春雪中化靜為動、氣勢奔放的句子是：_，_，_（3）生于憂患，死于安樂中認為“國恒亡”原因的句子是：_，_（4）海燕叫喊著，飛翔著，像_，_，_。（高爾基海燕）（5）人的美德猶如_，_。（培根論逆境2下列加點字注音全部正確的一項是（ ）（3分）A雍（yng）容 夸父（f） 逮（di）捕 老牛舐（sh）犢B慍（wn）怒 水藻（zo） 箕（q）畚 討敵檄（x）文C旌（jng）旗 孱（cn）弱 郁悒（y） 稍遜（sn）風騷D咳嗽（sou） 抽屜（t） 窘（jing）迫 隔三差（ch）五3下列成語中沒有錯別字的一項是（ ）（3分）A馬革裹尸 食不裹腹 司空見慣 鍥而不舍B婦孺皆知 義憤填膺 慷慨淋漓 心無旁鶩C嬌揉造作 中流砥柱 疑竇釋然 意氣用事D黯然失色 咄咄逼人 踉踉蹌蹌 鋌而走險4從句中括號中選出最恰當?shù)脑~語填空。（4分） （1）門開了，麥隆內(nèi)夫人看見一個蒼白_（羞怯害羞羞慚）的女士走進來，其神色之_（憂愁憂郁憂傷），是麥隆內(nèi)夫人從來沒有看見過的。 （2）在這以前，愛因斯坦決心關(guān)起門來搞統(tǒng)一場論。但是，這個永不_（安靜平靜寂靜）的世界卻不讓他_（寧靜平靜寂靜）。 5下面語段中有三處語病，請選擇并加以改正。（3分）愛因斯坦是杰出的20世紀科學家。他生于德國，后遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，他在物理學方面作出了重大貢獻。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：愛因斯坦是“人類思想史上最偉大的成就之一”。1921年，愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。_ 6句子仿寫。（4分） 父母的能與不能：父母能給予你生命，但不能替你生活；父母能教你許多東西，但不能強迫你學習：_，_；_，_。7名著閱讀。閱讀下面故事情節(jié)，回答文后問題。 （6分）【甲】隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰；“誰能當之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏?”【乙】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只番腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打【甲】文段說的故事是_，選自名著 【乙】文段說的故事是_，選自名著 【甲】【乙】文段中_（選填一人物名）給我留下了深刻的印象，是因為_ 二、古詩文閱讀（20分）（一） 【甲】驛外斷橋邊，寂寞開元主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）【乙】風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時。她在叢中笑。（毛澤東卜算子詠梅）8指出加點詞在文中的意思。（3分） （1）寂寞開無主（ ） （2）更著風和雨（ ） （3）只把春來報（ ）9有人說毛澤東詞“待到山花爛漫時，她在叢中笑”一語中“笑”字堪稱“神來之筆”!你是否贊同這一評價?為什么?（3分）_10（毛澤東）“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”。請問，毛澤東的詞“其意”是什么?陸游的詞其意”又是什么?（4分）_（二） 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。雖我之死，有子存焉；尋又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（節(jié)選自愚公移山） 【乙】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自送東陽馬生序）11指出加點詞在文中的意思。（4分） （1）甚矣，汝之不惠（ ） （2）以是人多以書假余（ ）（3）家貧，無從致書以觀（ ） （4）俟其欣悅，則又請焉（ ）12下列加點詞用法和意義都相同的一項是（ ）（2分）A以殘年余力以是人多以書假余B告之于帝錄畢，走送之 C其如土石何?門人弟子填其室D雖我之死，有子存焉故余雖愚，卒獲有所聞 13用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱于。_（2）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。_三、現(xiàn)代文閱讀（22分） （一）邂逅霍金 自從時間筒史在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻充滿了深深的敬意。 我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。 那天下午，當我們經(jīng)過劍橋河邊的時候，忽然看見前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金，和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。 這是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光。似乎看不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力。他的思維穿越時間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴密的推理，直接挑戰(zhàn)被人廣泛認同的傳統(tǒng)量子力學、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對論。 我想走上前去，又下意識地去摸照相機。但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)了。 霍金是在風華正茂時遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來；他不能寫字；看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅持說自已是個快樂的人。有一次，在學術(shù)報告結(jié)束之際，一位女記者問：“霍金先生，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心” 霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。 【注】霍金，英國理論物理學家。主要致力于黑洞量子力學的研究，被譽為“繼愛因斯坦之后世界上最杰出的物理學家”。14結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪4個方面?（4分） 15第5段中，作者“既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”。這是為什么?（2分） _ 16霍金始終堅持說“自己是一個快樂的人”，聯(lián)系文中他精彩回答，你認為他具有怎樣的人生態(tài)度?你從中又得到了哪些啟迪?（答案不少于80字）（4分）_ （二）跪著卻讓站立者嘆服有人這樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人!”阮文平，一個殘疾人，獨自撐起了一所學校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下!甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學當臨時代課教師。開學第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個小時后，來到了弄懷小學。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學生一個都沒有，學校已停辦了3年。 沒有學生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人1個小時走完的路程，他卻要花上4個小時?？柿?，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會 終于有5個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15小， 50個弄懷小學，又傳出了久違的讀書聲。 在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好啊! 11年，弄懷小學在校生從零發(fā)展到84人，當?shù)氐倪m齡兒童入學率達100。有的學生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文平傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領(lǐng)學生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘 十幾年堅持，滴水匯成河。如今，弄懷小學已成為金縣同類學校中學生數(shù)最多、教學質(zhì)量最高的學校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當起了編外臨時代課教師，并對他產(chǎn)生了純真的愛情。 一條山路，一個人，一所學校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。17第段文字主要運用了什么表達方式?你覺得本段中哪些詞語用的好?試舉兩例具體說明它好在哪里。（5分） _18第段中說到返校的孩子只有5個，可阮老師卻“仿佛看到了15個，50個”，這樣寫矛盾嗎?請談談你的理解。（3分） _19阮文平老師的事跡感動了千千萬萬的人。請你模仿“感動中國人物”頒獎詞的寫作示例，為阮老師撰寫一段頒獎詞。不少于80字。（4分） 邰麗華事跡：2005年的春節(jié)晚會，一下子讓所有的中國人都知道了邰麗華以及她領(lǐng)銜的舞蹈千手觀音。在無聲的世界里，邰麗華創(chuàng)造出一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術(shù)享受。 頒獎詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。_四、寫作（50分）20以“讓我悄悄告訴你”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。部編版語文七年級下冊期末測試（一）答案一、積累與運用（28分）1（5分）（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天 公試比高。（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患（4）像黑色的閃電，箭一般地穿過烏 云，翅膀刮起波浪的飛沫。（5）人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中會散發(fā)出最濃郁 的芳香。2（3分）A（B慍yn怒箕j畚C孱chn弱稍遜xn 風騷D抽屜t隔三差ch五3（3分）D（A食不果腹B心無旁騖C矯揉造作）4（4分）（1）（羞怯、憂郁）（2）（平靜、寧靜）5（3分）句改為：愛因斯坦是20世紀的杰出科學家。句改為：愛因斯坦的“相對論”是“人類思想史上最偉大的成就之一”。句改為：愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎。6（4分）示例：父母能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重；父母能對你談人生 的真諦，但不能替你贏的聲譽。（父母能教你明辨是非，但不能替你做出選擇。）7（6分）甲曹操煮酒論英雄三國演義乙武松醉打蔣門神水滸傳（4分，每空1分）示例：曹操；他豪氣沖天，指點群雄，有咄咄逼人之勢，雄才大略顯露無遺。劉備； 他深藏不露，謹慎，機智靈活，善于忍耐，大智若愚。武松；他一身虎膽，武藝高超，疾惡 如仇，行俠仗義，愛打抱不平。（2分）二、古詩文閱讀（20分）（一）（10分）8（3分）（1）沒有主人，這里指無人培護，也無人欣賞。（2）遭受（3）報道、告訴9（3分）“笑”字，以傳神之筆寫出了梅花與山花共享春光的喜悅，表現(xiàn)了梅花的神韻既謙遜脫俗、又豁達大度的精神風采，極大升華了詞的藝術(shù)境界。（每一個要點1分）10（4分）毛澤東寫這首詞意在托梅寄志，表明中國共產(chǎn)黨人在險惡的環(huán)境下決不屈服、 勇敢地迎接挑戰(zhàn)、直到取得最后勝利的樂觀主義精神。（2分）陸游這首詞意在以梅喻人，表現(xiàn)他不愿茍合于流俗的清高孤傲，以及遭遇打擊后的凄涼與無奈。（2分）（二）（10分）11（4分）（1）通“慧”，聰明（2）借（3）得到，買到（4）等候12（2分）B（B項兩個“之”都是代詞，意思是“它”。另外，A前“以”意思是“憑借”；后“以” 意思是“把”。C前“其”，表示反問；后“其”意思是“他的”。D前“雖”意思是“即使”；后“雖” 意思是“雖然”。）13（4分）（1）你思想太頑固，頑固得不開竅，連個寡婦、孤兒都比不上。（2）天氣酷 寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不