22、狼牙山五壯士（第二課時(shí)）.doc

白面民族小學(xué)五年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 53 姓名： 編制人：五年級(jí)語文組 日期：2014.12.12課題：22. 狼牙山五壯士（精讀） 【第二課時(shí)】自學(xué)促能力形成！展示讓魅力飛揚(yáng)！【自研課導(dǎo)學(xué)】 晨讀課：（20分鐘）目標(biāo)：有感情地朗讀狼牙山五壯士，背誦描寫五壯士跳崖的部分。（20分鐘）預(yù)習(xí)自讀自悟：自讀自悟狼牙山五壯士20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)：資料準(zhǔn)備：了解中華民族屈辱歷史、和抗戰(zhàn)時(shí)期的人民英勇抗敵的事跡。 自主積累：積累文中描寫課文中表現(xiàn)壯士動(dòng)作、神態(tài)、語言的語句。 自我感悟：感悟文中五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人勇于犧牲的精神和革命氣概。 【展示課導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段： 上午 ）學(xué)習(xí)主題（1分鐘）：通過自讀自悟、交流展示，A.能夠有感情地朗讀課文；B.感受五壯士的英雄事跡，并從中受到愛國(guó)主義的熏陶。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)隨堂筆記自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)品讀課文感悟英雄氣概內(nèi)容：品讀課文，感悟五壯士的英雄氣概 學(xué)法：痛擊敵人，感悟英雄氣概狼牙山五壯士接受任務(wù)，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上絕路，英勇跳崖的故事中真讓人痛快淋漓、熱血沸騰。細(xì)細(xì)地讀課文第25自然段，用波浪線勾畫出最能打動(dòng)你的語句，來并旁批自己的體會(huì)。 （預(yù)時(shí)7鐘）對(duì)學(xué)分享：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定。讀一讀：對(duì)子互讀文中最能打動(dòng)你的語句。預(yù)時(shí)3分鐘四人互助組：學(xué)科小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)沖刺：五壯士是如何跳崖的？挑戰(zhàn)：從五壯士的口號(hào)中，你讀出了什么。預(yù)時(shí)5分鐘十人共同體：科研大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)預(yù)展：針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。過關(guān)：小組長(zhǎng)抽背本課描寫五壯士跳崖的段落。預(yù)時(shí)10分鐘主題： 品析文本 傳承精神方案一：品文我在行建議：1、品析第25自然段中最能打動(dòng)你的句子，暢談自己的體會(huì)。2、立足文本，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)動(dòng)全班積極參與，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。方案二：勇士精神我總結(jié)建議：1、結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，根據(jù)課文中描寫五壯士跳崖的動(dòng)作、語言、表情、心理描寫的句子，體會(huì)勇士的精神。 2、能夠發(fā)動(dòng)全班共同探討，調(diào)動(dòng)起熱血沸騰的同學(xué)積極參與互動(dòng)。方案三：無字碑上我題詞建議：此時(shí)，你正面對(duì)著英勇跳崖的五位勇士，面對(duì)著一字未刻的漢白玉的紀(jì)念碑，你最想刻上什么呢？趕快動(dòng)手吧?。A(yù)時(shí)26分鐘）隨堂筆記一從五壯士的口號(hào)中，我讀出了隨堂筆記二我給紀(jì)念碑題詞：等級(jí)評(píng)定： 研讀文本感受勇于獻(xiàn)身精神內(nèi)容：研讀課文，感受五位壯士勇于獻(xiàn)身的精神。學(xué)法：1.英勇跳崖，感受獻(xiàn)身精神請(qǐng)同學(xué)們高聲朗讀課文第69自然段，讀完后思考：（1）五壯士是如何跳崖的？邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。（2）從五壯士的口號(hào)中，你讀出了什么？（書寫隨堂筆記一）2.情感迸發(fā)，以情促寫面對(duì)著英勇跳崖的五位勇士，面對(duì)一字未刻的漢白玉紀(jì)念碑，你最想給紀(jì)念碑題題詞什么呢？（書寫隨堂筆記二） （預(yù)時(shí)8鐘）【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 基礎(chǔ)題一 、火眼金睛，辨字組詞?？埽?） 狠（ ） 雹（ ） 壯（ ） 跳（ ）冠（ ） 恨（ ） 苞（ ） 狀（ ） 眺（ ） 二、把詞語補(bǔ)充完整。 全神（ ）注 居高（ ）下 斬釘（ ）鐵 橫七（ ）八 （ ）壯（ ）河 粉身（ ）骨 驚天（ ）地 （ ）腔（ ）火 堅(jiān)（ ）不屈 氣（ ）山河 發(fā)展題3、 搜集、摘抄描寫英雄人物的詞、句。詞： 句： 四、 體會(huì)加點(diǎn)句子的好處。1、為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。 2、頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。 提高題五、課文中兩次講到完成掩護(hù)任務(wù)，哪一次是作為重點(diǎn)來寫的，為什么要這樣