小學科學六年級上冊第二單元《找拱形》教案（教科版）.doc

小學科學六年級上冊第二單元找拱形教案（教科版） 小學科學六年級上冊第二單元找拱形教案（教科版）找拱形首案編寫者：崔xx【教學內(nèi)容】教科版小學科學六年級上冊第二單元第4課；【教學目標】科學概念：圓頂形、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。過程與方法1.用已有知識對常見弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點作解釋。2.發(fā)展觀察、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感、態(tài)度、價值觀：感受科學技術(shù)對我們生活的影響?！攫B(yǎng)成教育訓練點】用已有知識感受科學技術(shù)對人類生活的影響,培養(yǎng)學生從小學科學的興趣?！窘虒W重點、難點】對常見弧形結(jié)構(gòu)承受力的特點作解釋?！窘谭▽W法】談話法、討論法、演示實驗、實驗、小組合作探究【教學準備】為小組準備：完整的和對半剖開的乒乓球，完整的和剪開的塑料飲料瓶。教師自己準備：類似拱形、圓頂形和球形的物品或相關(guān)圖片，若干根相同的硬紙條（演示拱形拼成圓頂形和球形）?！窘虒W過程】一、引入我們周圍有許多圓弧形的東西,它們和拱形有沒有關(guān)系？二、認識圓頂形、球形，研究它們承受壓力的特點。1.觀察：觀察課本中圓頂形建筑和物品的插圖，或觀察教師提供的圖片。2.這些物體的形狀可以叫做什么形狀？3.演示：圓頂形與拱形有聯(lián)系嗎？演示幾個相同的拱形可以拼成一個半圓形。4.提問：我們看到的這些物體為什么做成圓頂形？圓頂形承受壓力的能力如何？5.觀察、實驗、分析：觀察剖成兩半的乒乓球，看球殼的厚薄，捏一捏塑料皮的軟硬。你們估計一下，把半個乒乓球扣在桌上，向下壓它，它能承受多大的壓力？現(xiàn)在我們在三個這樣的半個乒乓球上摞書，看能摞多少本？實驗演示。你們認為圓頂形承受壓力的能力如何？試著解釋一下，為什么半個乒乓球能承受這么重的書？（適時提示：拱形的拱腳是要用力抵住的，圓頂形為什么不需要抵?。肯胍幌?，如果幾個人手牽手圍成一個圓，每個人都努力向外退，能走開嗎？為什么？）6.教師講述：兩個半球形可以組合成一個球形，球形也可以看成是若干個拱形的組合，球形各個方向上都是拱形的。球形的任何一個地方受力，力都可以向四周均勻地分散開來，所以球形比任何形狀都更堅固。巨大的貯油罐做成球形就是這個道理。電燈泡為了更透光，玻璃殼很薄，但做成球形，它就比較堅固了。三、塑料瓶形狀的分析1.談話：在我們周圍利用拱形增加材料強度的例子很多。（出示塑料瓶）這是生活中非常常見的塑料瓶，它的形狀設計包含了哪些科學道理？2.觀察研究：（1）觀察塑料瓶的上部、中部、底部是什么形狀，表面還有哪些形狀？（小組合作完成書上表格）（2）剪開塑料瓶，用手感覺塑料瓶各部分的用力大小，比較哪里最硬，哪里最軟？這是為什么？（3）從中你發(fā)現(xiàn)了什么？四、認識生物體結(jié)構(gòu)中的拱形結(jié)構(gòu)1.談話：我們研究了人工設計的物體。我們自己身體中存在著拱形結(jié)構(gòu)嗎？人的肋骨是什么形狀的？有什么好處？頭骨是什么形狀的？有什么好處？人的腳骨也是拱形的嗎？它能使人的腳承受更大的重量且有彈性。2.提問：觀察龜殼、貝殼、蛋殼等，說說這些形狀對它們自身有什么意義？3.小結(jié)：研究了拱形后，你們有什么感想？【板書設計】4. 找拱形拱形 組合 圓頂形（比拱形堅固）組合 球形 （最堅固）【教后反思】本課的重點即讓學生以拱形為基礎認識圓頂形，球形的受力特點，感覺還可以。但需要改進的：對學生科學探究活動的組織還需要進行思考，尋找