寫一件有關(guān)規(guī)則的事作文教案趙曉英.doc

寫一件有關(guān)規(guī)則的事作文指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：1如實(shí)而有條理地記敘一件與規(guī)則有關(guān)的事件，并描述自己的感受和別人對(duì)這件事的看法。2留心生活，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。3提高學(xué)生知法、守法、護(hù)法的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1了解學(xué)習(xí)與生活中常常接觸的規(guī)則。2搜集生活中常見的違規(guī)情景的圖片或資料。教學(xué)過程一、談話揭題，引生審題。 1在本單元中，我們從那條失衡的車燈之河中，看到了規(guī)則之美，人性之美，讓我們感受到了創(chuàng)造這種美景的人們自覺遵守規(guī)則的道德美。天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于信。在我們身邊你也一定看到過或者聽說過這樣的事，我們今天就動(dòng)筆寫一寫吧！2板書課題，生讀課題。3這次習(xí)作要求寫什么類型的文章？與什么有關(guān)的事？規(guī)則是什么意思？你了解的生活中的規(guī)則有哪些？寫幾件？有限制要求嗎？二、布局謀篇，從說到寫。1、引生讀書P45，勾畫并說說這次習(xí)作要求。寫什么體裁的文章？寫哪方面的事？數(shù)量方面有限制嗎？習(xí)作有哪些要求？2、生回答本次習(xí)作要求。（出示課件，再次齊讀要求。）3、 題目和要求都提到規(guī)則了，在生活中遇到與規(guī)則有關(guān)的事遇到包括哪些情況？老師收集了一些與規(guī)則有關(guān)的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：看了這些圖片你有何感受？遇見過類似的情況嗎？你有什么樣的感受？圍觀的人怎么說？有何表情？或者發(fā)表了怎樣的觀點(diǎn)？ 師小結(jié)：如果沒有堤壩的圍堵，一瀉千里的河流就會(huì)恣意妄為;如果沒有鐵軌的限制，列霆萬(wàn)鈞的火車就會(huì)車毀人亡；如果沒有規(guī)則的約束，紛繁復(fù)雜的世界就會(huì)雜亂無(wú)章！沒有規(guī)矩，不成方圓。把你看到的聽到的經(jīng)歷的告訴大家吧！ 4小組談?wù)摯_定要寫作的事件。讓學(xué)生說一說想寫身邊的哪件事，為什么要寫這件事。派代表在全班發(fā)言，集體評(píng)議，判定所確定的寫作內(nèi)容是否符合題目要求，大膽提出自己的看法和感受。6師提示：你準(zhǔn)備怎樣把事情如實(shí)而又條理地寫下來呢？動(dòng)筆列出題綱，理清寫作思路。三、共同交流，優(yōu)化習(xí)作表達(dá)1.出示學(xué)生題綱，集體評(píng)議（1）題目是否新穎（2）寫作目的是什么？（3）是否圍繞中心選擇了材料？（4）表達(dá)的內(nèi)容是否有條理？采用了怎樣的表達(dá)順序？（5）是否講述了自己的感受或是自己別人對(duì)這件事的看法？（6）詳略安排是否恰當(dāng)？3.教師提示：在提綱上添加寫法部分，以便習(xí)作。4學(xué)生獨(dú)立調(diào)整寫作提綱，而后動(dòng)筆按提綱寫作5師提示：習(xí)作注意：（1）語(yǔ)句是否通順流暢，盡量做到生動(dòng)具體。（2）注意描繪人物的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)及心理，表現(xiàn)人物精神面貌，表達(dá)自己的看法和感受。6出示課件，老師收集了一些與規(guī)則有關(guān)的名言警句，請(qǐng)你讀一讀，將自己喜歡的句子運(yùn)用于你的作文。五、課堂展示：請(qǐng)同學(xué)將你寫的作文片斷展示一下。六、課堂小結(jié)教師小結(jié)：課堂上，我們動(dòng)口、動(dòng)筆講述了與規(guī)則有關(guān)的故事，課后，希望大家能用實(shí)際行動(dòng)自覺遵守規(guī)則。因?yàn)橹挥腥巳硕甲袷匾?guī)則，社會(huì)才會(huì)井然有序；如果背離了規(guī)則，社會(huì)將是一片混亂。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1認(rèn)真修改自己的習(xí)作，并抄正。2將