小學(xué)音樂四年級下冊《苗嶺的早晨》教案.doc

小學(xué)音樂四年級下冊苗嶺的早晨教案 小學(xué)音樂四年級下冊苗嶺的早晨教案教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2了解小提琴和口笛的音色。3了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。教學(xué)重點、難點：1讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。2、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。教學(xué)方法：聽賞法、引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備：錄音機、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)播放愛我中華的歌曲，學(xué)生走進教室。二、引入知道我們剛才聽的歌曲嗎？是啊，（唱）“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家?”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。三、欣賞苗嶺的早晨第一樂章1聽的時候請你仔細思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。2誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。（很美?鳥叫?仿佛來到?）鼓勵多種見解。是啊，我們有一個美麗的家園，我們應(yīng)該珍惜。3這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。感覺到什么了嗎？（音拖的長?很優(yōu)美抒情?）（節(jié)奏自由、寬松）。 4誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫苗嶺的早晨。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵學(xué)生隨意說出自己知道的樂器）。教師小結(jié)并用課件展示出樂器小提琴，進行簡單介紹。5現(xiàn)在讓我們伴著苗嶺的早晨第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。6匆匆走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？（個別交流）7看來同學(xué)們對苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱逄厣母枨?，?。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲小背簍。這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高?）。8這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。那么之前我們聽的苗嶺的早晨第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。9多媒體播放：讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學(xué)生視野。四、欣賞苗嶺的早晨第二樂章1聽賞第二樂章。你感覺第二樂章音樂和第一樂章音樂有什么不同嗎？（節(jié)奏快、歡快、熱鬧）是啊,第二樂章的音樂甚至使我們有點想動起來的感覺。2你想跳一跳苗族舞嗎？（1）多媒體圖文介紹蘆笙、木鼓、板凳等舞蹈。（2）再次欣賞第二樂章，看老師表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳躍。（3）教學(xué)生表演苗族舞的幾個動作并加入“拍一拍”。（4）跳一跳。在第二樂章的伴奏下，師生同舞，也可拍手表示感受。五、聽全曲剛才我們一起走進了苗族，領(lǐng)略了苗族的風(fēng)光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的苗嶺的早晨，說說你的收獲。六、小結(jié)課件出示“笛子”：同學(xué)們聽過笛子演奏的苗嶺的早晨嗎？請欣賞：苗族舞蹈苗嶺的早晨它的