獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc

獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思基本信息課題廣東教育出版社 信息技術(shù)（必修）信息技術(shù)基礎(chǔ) 第二章第2節(jié) 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧作者及工作單位吳忠市紅寺堡區(qū)第一中學(xué) 胡彥俊教材分析課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。2.能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。本節(jié)的作用和地位：必修模塊強(qiáng)調(diào)學(xué)生在經(jīng)歷信息獲取的過(guò)程中，掌握信息獲取的思想與方法，因而信息獲取就不僅僅是網(wǎng)絡(luò)上的信息獲取。但在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。這將為本模塊其他內(nèi)容和選修模塊的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用技巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中所應(yīng)遵循的合法手段。本節(jié)主要內(nèi)容介紹：常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。學(xué)情分析由于不少學(xué)生已有較多的上網(wǎng)瀏覽經(jīng)驗(yàn)，另有部分學(xué)生在此之前從未接確過(guò)因特網(wǎng)，這樣的兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，故本人決定采用分層次教學(xué)，同時(shí)將全班同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組中不同層次的學(xué)生合理分配，便于小組成員中的協(xié)作學(xué)習(xí)，使得每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有提高。 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 掌握利用搜索引擎搜索信息常用的兩種基本方法； 掌握信息獲取的基本方法：網(wǎng)頁(yè)、圖片和文字的下載，學(xué)會(huì)從網(wǎng)上下載文件或軟件； 學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用貼切的搜索關(guān)鍵字進(jìn)行信息的搜索； 學(xué)會(huì)判斷信息的真?zhèn)?，并迅速、?zhǔn)確地篩選有用的信息。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)瀏覽、搜集信息的能力； 培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)?、并迅速?zhǔn)確地篩選信息的能力； 培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)有目的地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)探究、學(xué)習(xí)以及在實(shí)際生活中應(yīng)用的能力； 培養(yǎng)學(xué)生將已會(huì)軟件的操作經(jīng)驗(yàn)遷移到新軟件學(xué)習(xí)中來(lái)的能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣； 教導(dǎo)學(xué)生遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)的意識(shí)，做網(wǎng)絡(luò)文明人； 培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的意識(shí)，養(yǎng)成運(yùn)用因特網(wǎng)探究其他學(xué)科問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用貼切的搜索關(guān)鍵字進(jìn)行信息的搜索； 掌握信息下載的基本方法； 教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)的意識(shí)； 教學(xué)難點(diǎn) 靈活運(yùn)用貼切的關(guān)鍵字進(jìn)行信息的搜索； 迅速地篩選信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)危?養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生回憶并回答因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。展示本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生輸入不同的網(wǎng)址，分別進(jìn)入新浪、搜狐及CCTV主頁(yè)，簡(jiǎn)要介紹地址列表框、光標(biāo)的不同形狀、“回退”和“前進(jìn)”按鈕及歷史按鈕。學(xué)生討論并回答因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。 學(xué)生明確本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)生自主探索瀏覽新的網(wǎng)站信息的不同方法，嘗試使用地址列表框、“回退”和“前進(jìn)”按鈕及歷史按鈕重新瀏覽已訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)站信息。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注因特網(wǎng)的信息檢索功能，進(jìn)而引入本節(jié)的課題“搜索、保存信息”。 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生把在操作系統(tǒng)和WORD中的窗口操作經(jīng)驗(yàn)大膽地遷移到IE瀏覽器的窗口操作中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。信息的搜索信息的搜索 邊演示邊介紹搜索引擎的兩種搜索查詢方式：分類搜索和關(guān)鍵字搜索。 展示【任務(wù)一】利用搜索引擎搜索、學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，并將相應(yīng)的頁(yè)面保存于F盤名為“download”的文件夾中。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“中青網(wǎng)”中的全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行網(wǎng)上宣誓學(xué)生搜索全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約具體內(nèi)容并嘗試將相關(guān)頁(yè)面保存下來(lái)。 進(jìn)入全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約網(wǎng)上發(fā)布網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊“我贊同”按鈕進(jìn)行網(wǎng)上宣誓： 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。 技能目標(biāo)： 能正確使用搜索引擎搜索所需信息。 運(yùn)用已有的保存存文檔的經(jīng)驗(yàn)，借助于“文件”菜單實(shí)現(xiàn)頁(yè)面的保存。 情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約并進(jìn)行網(wǎng)上宣誓，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的自我約束力。信息的下載與保存信息的下載與保存 請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要演示如何保存頁(yè)面、圖片下載以及保存文字材料。 展示【任務(wù)二】查看關(guān)于“未成年人思想道德建設(shè)”的新聞，并按要求下載頁(yè)面、圖片及文字信息在F盤 “download”文件夾中。學(xué)生完成【任務(wù)二】 登錄新聞網(wǎng)站，查找并瀏覽“專題：未成年人思想道德建設(shè)“并按要求下載如下信息在F:download的文件夾中。 將整個(gè)網(wǎng)頁(yè)下載并保存,，文件名為默認(rèn)。 下載胡錦濤照片，以“hjt”為文件名保存。 下載文字資料“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(全文)”,以“未成年人”為文件名保存。 技能目標(biāo)： 能靈活使用搜索引擎搜索所需信息，能進(jìn)行頁(yè)面及圖片的下載與保存。 借助于瀏覽和搜索新聞，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)?、并迅速?zhǔn)確地篩選信息的能力。 情感目標(biāo)： 通過(guò)瀏覽和下載“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”資料，在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。多關(guān)鍵字搜索的技巧多關(guān)鍵字搜索的技巧 借助于課件比較說(shuō)明多關(guān)鍵字搜索中加入邏輯操作符“and”與“or”產(chǎn)生不同的搜索結(jié)果。 展示【任務(wù)三】，啟發(fā)學(xué)生采用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字進(jìn)行搜索。 展示【思考題】 既然通過(guò)分類檢索可以查詢網(wǎng)上的信息，為什么還要使用操作比較麻煩的關(guān)鍵字檢索？ 展示【拓展任務(wù)】根據(jù)你的興趣，選擇下載如下信息： 搜索潮州旅游資源，下載相關(guān)的圖片及文字，每人至少選擇3個(gè)景點(diǎn)。 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的圖片及相關(guān)的文字介紹； 通過(guò)觀察分別以“清華大學(xué)”、“清華 and 大學(xué)”、“清華 or 大學(xué)”以及“清華大學(xué)”為關(guān)鍵字產(chǎn)生的搜索結(jié)果，理解不同的邏輯操作符搜索信息的范圍、精確度是不同的。 完成【任務(wù)三】 下載阜陽(yáng)“劣質(zhì)奶粉”事件及相關(guān)評(píng)論的文章，將網(wǎng)頁(yè)保存到F盤“download”的文件夾中。 比較思考：分別采用分類檢索與關(guān)鍵字檢索來(lái)搜索同一條信息，哪種速度快、精確度高？ 學(xué)有余力的同學(xué)在完成必做任務(wù)的基礎(chǔ)上，選做【拓展任務(wù)】。技能目標(biāo)： 能靈活地運(yùn)用貼切的搜索關(guān)鍵字快速、準(zhǔn)確地搜索所需信息。 能進(jìn)行頁(yè)面文字的下載與保存。 情感目標(biāo)： 通過(guò)搜索、查看阜陽(yáng)“劣質(zhì)奶粉”及相關(guān)的評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)（信息技術(shù)）自主、探究學(xué)習(xí)其他課程的意識(shí)及興趣。 設(shè)計(jì)拓展任務(wù)是貫徹“分層教學(xué)”的思想，讓學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步提高其信息篩選、下載的效率；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史、關(guān)注科學(xué)、關(guān)注身邊的事，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)解決實(shí)際生活中相關(guān)問(wèn)題的能力。下載軟件下載軟件 利用課件向?qū)W生介紹下載軟件的兩種方法：直接從網(wǎng)頁(yè)下載和用斷點(diǎn)續(xù)傳軟件下載。 展示【任務(wù)四】，要求學(xué)生直接從網(wǎng)頁(yè)下載軟件WinRAR中文版到F盤“download”文件夾中, 然后將WinRAR中文版安裝到機(jī)器中。完成【任務(wù)四】 將壓縮工具軟件（WinRAR中文版）直接從網(wǎng)頁(yè)下載到F盤“download”文件夾中, 然后將下載后的WinRAR中文版安裝到機(jī)器中。技能目標(biāo)： 能靈活使用搜索引擎搜索所需的文件及軟件，能直接從網(wǎng)頁(yè)下載軟件。能自主探究學(xué)習(xí)常用工具軟件的安裝及使用。 情感目標(biāo)： 增強(qiáng)自主探究學(xué)習(xí)新軟件的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、自學(xué)使用新軟件的自信心。板書設(shè)計(jì)第2節(jié) 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧一、因特網(wǎng)的主要服務(wù)功能。二、信息的搜索兩種搜索查詢方式：分類搜索和關(guān)鍵字搜索。三、信息的下載與保存四、多關(guān)鍵字搜索的技巧 加入邏輯操作符“and”與“or”產(chǎn)生不同的搜索結(jié)果。 采用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字進(jìn)行搜索。 展示【思考題】 既然通過(guò)分類檢索可以查詢網(wǎng)上的信息，為什么還要使用操作比較麻煩的關(guān)鍵字檢索？ 五、下載軟件 下載軟件的兩種方法：直接從網(wǎng)頁(yè)下載和用斷點(diǎn)續(xù)傳軟件下載。 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目初級(jí)（1分）中等（2分）較好（3分）典范（4分搜索和收集信息收集到很少相關(guān)信息收集到少量相關(guān)信息收集到基本可以回答問(wèn)題的信息收集到大量相關(guān)信息完成分組任務(wù)完成很少任務(wù)完成少量任務(wù)幾乎完成所有任務(wù)完成所有任務(wù)獨(dú)立工作能力依靠他人幫助才能完成在他人幫助下能完成任務(wù)能完成任務(wù)，很少需要?jiǎng)e人提醒無(wú)需別人提醒，獨(dú)立完成所有任務(wù)合作意識(shí)從不和隊(duì)友合作很少合作有時(shí)合作經(jīng)常合作介紹能力難以在提交的報(bào)告里給出所需信息可以提供一些相關(guān)信息給出合適信息，聽眾知道報(bào)告在講述什么簡(jiǎn)明介紹，聽眾完全明白角色扮演很少回答角色承擔(dān)的問(wèn)題回答部分問(wèn)題回答大多數(shù)問(wèn)題回答所有問(wèn)題任務(wù)完成難以列出合適的計(jì)劃列出簡(jiǎn)單的計(jì)劃列出比較詳細(xì)的計(jì)劃列出完美的計(jì)劃結(jié)論能力難以說(shuō)明所做的研究能大致說(shuō)明所做的研究對(duì)所做的研究有條理地說(shuō)明，并且有自己的見解對(duì)所做的研究作嚴(yán)整的說(shuō)明，并有較為創(chuàng)新的思想教學(xué)反思1、在這節(jié)課堂中，教學(xué)的主體是學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)分層學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用因特網(wǎng)瀏覽、搜集與下載信息的能力、迅速準(zhǔn)確地篩選信息的能力以及利用因特網(wǎng)有目的地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)探究、學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 2、全班學(xué)生圍繞著多個(gè)真實(shí)的情境學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)自主探究、教師啟發(fā)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組中成員間的交流與合作以及學(xué)習(xí)成果展示，不斷地獲得成功的喜悅和認(rèn)同，從而激發(fā)了學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，規(guī)范了學(xué)生的上網(wǎng)行為，整節(jié)課沒(méi)有一位學(xué)生在做與教學(xué)任務(wù)無(wú)關(guān)的事情，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 3、本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅僅是使用瀏覽器獲取信息的教學(xué)，也是對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育的教