幼兒園音樂游戲化歌唱教學(xué)活動大班《小兔跳跳跳》教案.doc

幼兒園音樂游戲化歌唱教學(xué)活動大班小兔跳跳跳教案年齡班：大班黃悅 游府西街幼兒園活動目標(biāo)：1在玩數(shù)字游戲情境中學(xué)唱歌曲小兔跳跳跳，初步理解歌曲情境和歌曲內(nèi)容。2利用圖幫助自己理解、記憶歌詞，在色子游戲中嘗試替換小動物的熱身運(yùn)動進(jìn)行演唱。3體驗(yàn)和同伴一起游戲、一起唱歌的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.圖譜（附1）、色子一個、數(shù)字編號。2曲譜小兔跳跳跳（附2）?；顒舆^程：1提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣森林里有一群可愛的小兔子正在開運(yùn)動會，你們知道j兔子最擅長做什么運(yùn)動嗎？起來聽一聽，它們在做什么熱身運(yùn)動呢？2出示部分圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法 (1)提問：它們在做什么熱身運(yùn)動？你在歌里還聽到了什么？(2)出示部分圖，講解比賽規(guī)則。3教師完整演唱歌曲，幼兒游戲（第二遍范唱）那我們到森林里和小兔子們一起做熱身運(yùn)動吧14幼兒邊演唱歌曲邊游戲剛才我聽到好多小朋友都在跟著我唱歌呢！這次再玩的時候，都來跟著唱一唱，好嗎？5教師調(diào)換數(shù)字，幼兒演唱歌曲（連續(xù)兩遍）(1)提問：看來運(yùn)動員都很能干哦！這次比賽更難了，剛才我們都是按數(shù)字順序做熱身運(yùn)動的，這次我們把順序換一換，運(yùn)動員們你們知道怎么做嗎？(2)數(shù)字又要變了哦，請一個小兔子做裁判員來換數(shù)字。6教師出示圖譜，幼兒完成剩余圖譜，再次驗(yàn)證演唱我這還有一些圖呢，看看是什么？這圖還沒有完成誰能幫我完成？一起來唱，檢查一下她擺的對不對。7加入“擲色子”游戲，創(chuàng)編歌曲歌詞進(jìn)行演唱比賽項(xiàng)目除了“跳跳跳”，還有很多運(yùn)動，都在這個“色子”上，看一看還有什么運(yùn)動？有有8教師隨機(jī)演唱歌曲，幼兒“擲色子”，再次創(chuàng)編歌詞演唱歌曲這次我來考考你們，我來唱，我唱到什么數(shù)字，誰就站起來做什么運(yùn)動?；顒臃此迹涸谡麄€學(xué)習(xí)活動中，幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)都非常投入，孩子學(xué)得輕松，玩得愉快，教師教得也輕松。通過設(shè)計(jì)、執(zhí)教，我的感觸很深，這次之所以比較成功的原因是：1教材的改編適合幼兒的年齡特點(diǎn)改編后的歌曲歌詞簡單，幼兒更容易演唱，在記憶歌詞方面沒有什么負(fù)擔(dān)，這樣幼兒有了更多的精力投入到游戲中，在游戲中就可以很快學(xué)會歌曲。與以前的教學(xué)活動相比，幼兒在本次活動中更加享受，因此課堂效果也就有了相應(yīng)的改善。2適宜的挑戰(zhàn)，調(diào)動了幼兒持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣在游戲中不斷地變化熱身運(yùn)動對應(yīng)的數(shù)字順序，對幼兒來說具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒挑戰(zhàn)成功后，能體驗(yàn)到每次“唱對”后的成功感，從而獲得幸福體驗(yàn)。創(chuàng)編活動中，“擲色子”游戲改變了以往創(chuàng)編歌詞的形式?；顒又校⒆硬粌H可以玩跳跳跳的游戲，還可以變化各種方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戲的形式引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒一直保持著學(xué)習(xí)的興趣。3圖譜給了幼兒自我檢查學(xué)習(xí)情況的機(jī)會我們常說圖譜是幫助幼兒記憶歌詞的，而本次活動是在活動進(jìn)行到“五分之四”的地方出示圖的。主要是讓幼兒對前面的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我檢查，通過擺放圖的過程，讓孩子進(jìn)一步澄清自己的認(rèn)識，明確自己到底有沒有學(xué)會這首歌曲，還有什么地方有困難，下面應(yīng)該注意聽什么，以此培養(yǎng)了幼兒解決問題的意識。歌唱活動需要游戲化，在游戲化昀歌唱學(xué)習(xí)中孩子玩在其中、學(xué)在其中、樂在其中。適合幼兒的游戲更是多種多樣的，讓我們者5來做個有心人，關(guān)注孩子的切實(shí)需要，設(shè)