《五谷作畫》教學(xué)設(shè)計.doc

灞橋區(qū)東城第二小學(xué)教研教改教案 科目美術(shù)年級四年級主備人輔備人教學(xué)內(nèi)容“五谷”作畫教學(xué)目標常規(guī)目標： 1、引領(lǐng)學(xué)生認識了解五谷雜糧種子的大小、顏色和形狀，了解五谷雜糧粘貼畫的文化內(nèi)涵。 2、通過創(chuàng)作五谷雜糧畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。3、提高學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重點 作品的設(shè)計，構(gòu)圖，五谷形狀色彩的搭配。教學(xué)難點 讓學(xué)生們對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。教法設(shè)計 教師引導(dǎo)、點撥法學(xué)法指導(dǎo)同桌交流、小組合作教學(xué)準備1 各種不同類別的種子、膠水、鑷子、卡紙 、不透明箱子2 PPT 課件 3.一副制作好的五谷雜糧畫教學(xué)設(shè)想通過教師介紹五谷畫的歷史及相關(guān)知識，展現(xiàn)制作好的五谷畫引起學(xué)生的興趣。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解五谷畫的制作步驟以及進行簡單的構(gòu)思，勾勒出自己喜歡的輪廓。教師導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動創(chuàng)新發(fā)展 第一課時1、 導(dǎo)入。 1、老師組織“摸百寶箱猜寶貝”的游戲。問：猜猜你摸到了什么？引出：五谷（粟、麥、稻、黍、菽）。出示課題：“五谷”作畫2、簡介五谷畫歷史及相關(guān)知識。二、新知學(xué)習(xí) 1、了解了五谷雜糧的起源，我們應(yīng)該怎樣運用它制作作品呢？我們先研究以下問題。（播放ppt中的圖片）（1）剛剛觀看的作品中從顏色上有何特征？（2）這些作品在造型上有何特點？（3）你認為怎樣設(shè)計畫面才能最漂亮？請學(xué)生回答，播放PPT：（1） 構(gòu)思、設(shè)計：美觀、大方（2）選材、粘貼：均勻、流暢（3）裝飾、修正：排列整齊2、師：知道了這些，那我們該怎么去制作呢？請同學(xué)們看看步驟：（1）根據(jù)自己要畫的內(nèi)容選擇合適的卡紙顏色。（2）在卡紙上畫出魚、花、鳥等簡單的圖案。（3） 然后選擇色彩、大小合適的豆子，用牙簽沾上白膠或雙面膠，粘在卡紙上的圖案處。注意：粘的時候要從外輪廓往里粘，整齊排列好。 （4）晾干后，美麗的五谷雜糧畫就誕生了。 3、師：同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準備制作一個怎樣的作品呢？ 4、以小組為單位在KT板上畫出你喜歡的圖案。畫法：作畫工具有圓珠筆和KT板，即泡沫板。由于五谷畫的尺寸規(guī)格，我們選用相應(yīng)大小的KT板。作畫時，將原畫放在KT板旁，然后用圓珠筆按照比例，將它們的框架一一在KT板上畫出來。 展示畫好的圖案，互相欣賞。第二課時1、 導(dǎo)入。 上節(jié)課我們了解了五谷畫的歷史及制作步驟，畫出了我們喜歡的圖案，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)如何將谷物粘到畫好的圖案中。二、新知學(xué)習(xí)1、涂抹膠水。涂抹膠水時，用鑷子或木刻刀片沾上膠水，然后輕輕地在泡沫板上圖畫的輪廓內(nèi)來回涂抹，直到將膠水涂抹均勻。這個環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對不能將膠水涂抹到圖畫的輪廓之外。2、 填充原料。這道工序是整個五谷畫制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫上膠后，便可開始用所需谷物，對圖畫輪廓空白處和線條進行填充了。填充種子，一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒，按照橫豎順序，一顆一顆沾貼到圖畫的線條及空白處。在對圖畫進行填充時，還要根據(jù)原畫選好顏色搭配。3、 欣賞評價：各小組展示作品并派代表解說。師：同學(xué)們，你認為哪組做得好就把掌聲送給他們好不好？看哪一組得到的掌聲最多。同學(xué)們，我們生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是普通、平凡的，但是通過我們大腦的巧妙構(gòu)思，我們雙手的努力創(chuàng)造，平凡而普通的種子就變成了一幅幅充滿生機、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家一定能夠發(fā)揮想象，利用其他種類的種子制作出更加精美的畫面。你們能做到嗎？老師相信，只要努力，你們每個人都能成為才華出眾的小藝術(shù)家。學(xué)生動手摸、嘗試猜測摸到的是什么欣賞制作好的五谷