小學(xué)第一學(xué)期六年級科學(xué)試卷.doc

小學(xué)第一學(xué)期六年級科學(xué)試卷5編者寄語：期末考試開始了，請同學(xué)們認真閱卷，認真答題一、填空題： 1像開瓶器那樣能繞著一個固定支點將物體撬起的簡單機械叫做_。我知道的費力的杠桿有_。2能直接生小動物，并用_喂養(yǎng)小動物的脊椎動物叫_ 我知道 是哺乳動物。3人體自然形成的結(jié)構(gòu)非常巧妙，_ 、_等部位都有拱形的保護。4不同的能量可以通過能量轉(zhuǎn)化器相互轉(zhuǎn)化。兩只手相互摩擦，我的手會感覺比較熱。在這個過程中發(fā)生了_轉(zhuǎn)化成_。而我們的小電動機是將_轉(zhuǎn)化成_。5用來提起重物的_和_組合在一起，就構(gòu)成了滑輪組。6小電動機上的換向器起_電流并轉(zhuǎn)換電流方向的作用。7、提高材料的抗彎曲能力，我們可以通過增加材料的寬度，還可以增加材料的_或改變材料的_。8、煤大多夾在巖層中，它是由_轉(zhuǎn)化而成的，它所具有的能量來自_.9、1820年4月，科學(xué)家_發(fā)現(xiàn)小磁針放在通電直導(dǎo)線旁會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，右圖中小磁針偏轉(zhuǎn)的方向是_(填寫 “順時針”或“逆時針” )二、選擇題：（請將正確選項的編號填入括號中）1石油、天然氣是幾億年前大量的（ ）經(jīng)過復(fù)雜變化形成的 A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物2為了保護生物的多樣性，國際上頒布生物多樣性條約，于1993年正式開始實施，并把每年的（ ）稱為國際生物多樣日-（ ）A2月25日 B12月5日 C5月22日3下列植物中，屬于綠色不開花植物的是 -（ ）A松樹 B柳樹 C苔蘚4材料的厚度和寬度，（ ）地影響材料的抗彎曲能力A同樣程度 B. 厚度更多 C.寬度更多 5下列哪種情況最省力 （ ）。A、 B、 C 6下列不屬于脊椎動物的是-（ ） A狗 B螞蟻 C金魚7 （ ）的物體最不容易倒A上小下大、上重下輕 B、上小下大，上輕下重 C、上大下小，上輕下重8據(jù)說，阿基米德曾經(jīng)對自己的國王夸口說：“只要在宇宙中給我一個支撐點，我能用一根長長的棍子把地球撬起來?！边@在理論上是說得通的，他說明阿基米德已經(jīng)掌握了（ ）省力的原理。 A輪軸 B. 杠桿 C. 斜面9東北虎的腿和耳朵和比華南虎長得小，但個體卻長得比華南虎大，這是為了更好地 -（ ）A捕獵食物 B野外奔跑 C適應(yīng)寒冷10發(fā)電機發(fā)出的電力大小和（ ）無關(guān)。A轉(zhuǎn)動速度 B.轉(zhuǎn)動方向 C. 發(fā)電機大小三、判斷題：（正確的用“”錯誤的用“”表示）1輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動軸轉(zhuǎn)動就能越省力。-（ ）2雞蛋近似于球形，因為這樣可使它更堅固。- （ ）3冬天，人們要蓋上厚厚的棉被，因為棉被能產(chǎn)生熱量。-（ ）4生物生存權(quán)是自然賦予的權(quán)利，也是人類所賦予的權(quán)利-（ ）5拱在橋面下的大橋，是沒有外推力的，因此建橋時不需要考慮外推力。（ ）6聲音和光不能使物體運動，所以不是能量的形式 -（ ）7三峽電站發(fā)出的強大電能是由水能轉(zhuǎn)化而來的-（ ）8廣玉蘭會掉下黃色的葉子，所以它屬于落葉植物-（ ）9轉(zhuǎn)子通電后產(chǎn)生磁性，和小電動機外殼的磁鐵“同極相斥，異極相吸”，小電動就轉(zhuǎn)動以來了 -（ ）10同樣粗細的螺絲釘，螺紋越密，擰起來就越費力-（ ）1、把動物和所屬的相對應(yīng)種類連起來6泥鰍 大雁 豬 螞蟻 蝸牛 鵝昆蟲類 魚類 哺乳類 鳥類2、把生物的特征和功能連起來 貓的眼睛和爪子 可鉤住動物的皮毛而散播各處蓮的蓮蓬 適合于在水中游泳鴨子的蹼腳 有載運果實漂浮水中而傳播的作用蒼耳果實鉤毛 適合于夜間捕捉老鼠等動物五、實踐與探究題：1、小明做“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實驗結(jié)果記錄如下：紙的厚度一張紙兩張紙三張紙四張紙五張紙抗彎曲能力的大?。ǚ艍|圈的個數(shù)）預(yù)測1481216實測28152540（1）實驗中要改變的條件是：_。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：_。2在杠桿尺的右邊某一個位置掛上一串鉤碼，使杠桿尺保持平衡。并說明杠桿的用力情況 (1)(3)(2)（1）的用力情況 _ （2）的用力情況 _（3）的用力情況 3、下列甲、乙、丙三個實驗裝置圖，是某科學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計的探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實驗。請仔細閱讀題目并結(jié)合你學(xué)過的知識解答下列問題：（說明：甲、乙、丙三個實驗中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同）甲乙丙（1）他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上的線圈的圈數(shù)的關(guān)系，你認為他們應(yīng)選擇圖中的哪兩個裝置進行實驗？ 。此實驗?zāi)艿贸觯涸诰€圈中 相同時，線圈的圈數(shù)繞得越多，電磁鐵的磁力就越強。（2）小明同學(xué)拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，則可推測甲裝置中鐵芯的上端是 極。要改變甲圖中電磁鐵南北極方向最簡單的方法是_。（3）他們在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流強度的關(guān)系，得到下面的實驗數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)改變因素測試結(jié)果第一次用一節(jié)新的干電池1次吸住7枚大頭針第二次用二節(jié)新的干電