生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.docx

精品文檔生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 班姓名 合作者 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱種子萌發(fā)的條件提出問(wèn)題種子萌發(fā)需要哪些條件？作出假設(shè)種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的氧氣、適宜的溫度。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私夥N子萌發(fā)的外界條件，明白播種的要求方法。實(shí)驗(yàn)用具大豆、餐巾紙、培養(yǎng)皿、水、標(biāo)簽紙、放大鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 A裝置中有適量的水，充足的氧氣，但放在冰箱中。2、 B裝置缺水，其他條件具備。3、 C裝置缺氧，其他條件具備。4、 D裝置有水、有氧氣，溫度適宜。預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)效果明顯完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、將A裝置放入水和充入氧氣，然后放入冰箱。2、將B、C、D三個(gè)裝置放在溫度適宜的環(huán)境中。3、每天觀察一次，并記錄現(xiàn)象。1、第一天沒(méi)有發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)現(xiàn)象，浸水的種子 2、第二天， 裝置中的種子有胚根擠出種皮現(xiàn)象，其他裝置保持現(xiàn)狀。3、第三天， 裝置中的種子露出胚根。4、第五天， 裝置中的種子已萌發(fā)，其他裝置無(wú)變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子萌發(fā)的需要 。初二生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 班姓名 合作者 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱種子萌發(fā)的過(guò)程提出問(wèn)題種子萌時(shí)，是什么結(jié)構(gòu)先出現(xiàn)變化？作出假設(shè)種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮長(zhǎng)出根。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私夥N子萌發(fā)時(shí)胚的各部分所起的作用。實(shí)驗(yàn)用具種子（大豆）、餐巾紙、培養(yǎng)皿、清水、放大鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程在培養(yǎng)皿中放入少量水和兩張餐巾紙，將10粒大豆放在濕潤(rùn)的紙巾上，然后將培養(yǎng)皿置溫暖的室內(nèi)。預(yù)期結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，跟假設(shè)相符合完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、將兩張餐巾紙墊在培養(yǎng)皿內(nèi)。2、倒入少量水使餐巾紙保持濕潤(rùn)。3、放10粒大豆在紙上。4、將培養(yǎng)皿放置在溫暖的房?jī)?nèi)。5、每天仔細(xì)觀察1、第一天種子 2、第三天，胚根 3、第四天，胚軸 。4、第五天，子葉展開，露出 。5、第六、七天胚芽 實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子萌發(fā)的過(guò)程先是 ，然后是 發(fā)育。初二生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 班姓名 合作者 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱根的生長(zhǎng)提出問(wèn)題根的生長(zhǎng)和根尖的哪部分有關(guān)？作出假設(shè)根的生長(zhǎng)各根尖的分生區(qū)有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私飧飧鞑糠衷诟L(zhǎng)中的不同作用。實(shí)驗(yàn)用具菜豆幼苗、直尺、鋼筆、燒杯、細(xì)繩實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 選取菜豆苗的幼根，要求2cm長(zhǎng)，比較直的，在幼根上畫間距相等的細(xì)線，將它分成10段。2、 將幼苗固定在燒杯內(nèi)，繼續(xù)生長(zhǎng)，三天后觀察。預(yù)期結(jié)果幼根生長(zhǎng)很長(zhǎng)，且間距出現(xiàn)大差別完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、選取長(zhǎng)2cm左右，比較直的幼根。2、在幼根上畫10條細(xì)線將幼根分成10等份。3、將幼苗固定在燒杯內(nèi)，讓它繼續(xù)生長(zhǎng)。4、三天后取出，觀察測(cè)量各線段間的長(zhǎng)度。在這10等分幼根上，呈現(xiàn)的間距 ，其中根冠 ，而分生區(qū) 。伸長(zhǎng)區(qū) 成熟區(qū) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論根的生長(zhǎng)和根尖的 關(guān)系較大。初二生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 班姓名 合作者 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱用顯微鏡觀察徒手制作的橫切臨時(shí)逆裝片提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)用具新鮮葉、雙面刀片、顯微鏡、鑷子、清水、玻片、小木板等實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 練習(xí)徒手切片，制作葉片橫切面臨時(shí)裝片。2、 用顯微鏡觀察葉片橫切面臨時(shí)裝片。預(yù)期結(jié)果效果一般，能分清基本結(jié)構(gòu)完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、 將葉片放在小木板上。2、 右手捏緊并排的兩塊刀片，切割葉片。3、 將切下的葉薄片放入清水中。4、 用毛筆先取最薄的一片，放在載玻片的水滴中，制成臨時(shí)裝片。5、 調(diào)節(jié)顯微鏡，觀察剛制作的臨時(shí)裝片。1、 葉片的最外層由 組成2、 葉片中間的細(xì)胞 。3、 另外還有一些成束存在的 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論葉片由 ， 和 三部分組成。初二生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 班姓名 合作者 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和蚯蚓的橫切片提出問(wèn)題蚯蚓是靠什么運(yùn)動(dòng)的？作出假設(shè)蚯蚓是靠肌肉收縮和舒張運(yùn)動(dòng)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)用具活蚯蚓、玻璃板、棉球、硬紙板、清水、放大鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 將蚯蚓放在硬紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)。2、 將蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)速度，并與在硬紙板進(jìn)行比較。3、 顯微鏡下觀察蚯蚓的橫切片。預(yù)期結(jié)果效果明顯，在有摩擦的紙板上運(yùn)動(dòng)快。完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、 將蚯蚓放在硬紙板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)。身體形狀發(fā)生什么變化，能聽到聲音嗎？用手摸一摸蚯蚓體表，有何感覺。2、 將蚯蚓放在玻璃板上觀察它的運(yùn)動(dòng)。3、在顯微鏡下觀察蚯蚓的橫切片。1、 運(yùn)動(dòng)時(shí)，前端 后端 。2、 能聽到 ，撫摸腹面，感覺到 3、 在玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度比在更紙板上 蚯蚓體壁上有 和 腹面有 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論蚯蚓靠 完成運(yùn)動(dòng)。初二生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 年級(jí) 班姓名 合作者 年 月 日實(shí)驗(yàn)名稱觀察蝸牛的行為提出問(wèn)題蝸牛的行為是怎樣產(chǎn)生的呢？作出假設(shè)蝸牛的行為是依靠感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)等作用產(chǎn)生的。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識(shí)動(dòng)物行為產(chǎn)生的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)用具托盤、白菜葉、活蝸牛、小木棍、放大鏡實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、 觀察蝸牛的取食行為。2、 用木棍輕輕刺激蝸牛，觀察蝸牛的反應(yīng)。預(yù)期結(jié)果效果明顯，在有摩擦的紙板上運(yùn)動(dòng)快。完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、 仔細(xì)觀察蝸牛的取食行為。2、 用細(xì)木棍輕輕刺激蝸牛，觀察它的反應(yīng)。1、 蝸牛取食時(shí)，