九上歷史教案第16課.doc

鳳臺四中有效教學設計方案學 科歷 史課 題第十六課 殖民地人民的抗爭時 間主講教師胡迪教學課時1課時課 型常態(tài)課教學目標目標：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起了殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭，19世紀爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨立運動和印度的民族大起義。使學生初步學會運用歷史唯物主義的基本觀點，正確分析歷史現象的因果關系的基本方法和能力；使學生初步學會運用辯證的觀點，分析和評價歷史人物的能力，認識歷史人物在歷史發(fā)展過程中的杰出影響和作用，其愛國主義優(yōu)秀品質、值得學習和推崇。重點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王難點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因有效導入導入目標：吸引學生注意力，激發(fā)學生學習本課的興趣導入方式：互動式導入導入內容：提問學生：是否看過電影章西女王？以及知道這是一個真實的歷史故事。開始講述殖民地人民的斗爭。有效精講精講目標：通過精講使學生掌握本課的重點，突破難點。精講方式：互動式精講內容：一、了解拉丁美洲首先由教師指導學生對照地圖冊講清“美洲”和“拉丁美洲”兩個不同的地理概念，了解拉丁美洲的地理位置：包括墨西哥、中美洲、西印度群島和南美洲；而美洲包括南北美洲大陸及其鄰近島嶼。幫助學生樹立空間概念。二、拉丁美洲獨立運動的背景和原因。教師引導學生回顧新航路開辟后，西班牙、葡萄牙對拉丁美洲殖民活動的概況，并指出18世紀后半期，英、法、荷也相繼侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地區(qū)仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后提出問題“殖民者到拉丁美洲后給拉丁美洲人民帶來了什么？”讓學生帶著問題閱讀教材，引導學生從世界歷史發(fā)展的背景和拉丁美洲自身的情況兩方面分析拉丁美洲獨立運動的原因和背景，并讓學生認識到哪里有壓迫，哪里就有反抗。三、玻利瓦爾領導的南美獨立戰(zhàn)爭。教師首先簡單介紹玻利瓦爾這位重要的歷史人物，然后利用教材南美獨立戰(zhàn)爭形勢圖講授南美獨立戰(zhàn)爭的概況，引導學生分析南美獨立運動的突出特點：時間長、范圍廣、南北國家聯合作戰(zhàn)等。并注意突出玻利瓦爾的軍事才干和在南美獨立戰(zhàn)爭中的重要貢獻。四、拉美獨立運動的影響。趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏得獨立戰(zhàn)爭的勝利；出現了一系列新興獨立國家，基本形成了今天拉丁美洲國家的格局；鼓舞了殖民地人民。然后完成“動腦筋”，通過練習再次突出玻利瓦爾的功績。五、印度民族英雄章西女王。包括三方面的內容：英國對印度的經濟剝削和政治統(tǒng)治；章西女王的英勇斗爭；印度民族大起義的結果和影響。首先教師要引導學生回顧第15課英國對印度侵略和掠奪的情況，然后明確指出印度民族大起義發(fā)生的歷史時期工業(yè)革命后，這時英國經濟實力強，從一方面說明了民族解放運動的艱巨性；英國對印度經濟掠奪的方式由直接掠奪為主，轉為掠奪原料、傾銷商品。章西女王的英勇斗爭。教師可讓學生閱讀小字部分，講解民族大起義的概況：有三個起義中心，但沒形成統(tǒng)一領導。為學生學習理解印度民族大起義的后果作鋪墊。并突出章西女王為首的起義軍英勇抗擊英國殖民者的精神。有效精練有效精練精練目標：掌握重點知識精練方式：學生先做，重點講解精練內容：1、章西女王之所以被稱為印度的民族英雄，是因為： （ ）A、她是印度的一位封建王公B、她領導了印度民族大起義，沉重打擊了英國殖民者C、她誓死不屈，壯烈犧牲D、她使章西地區(qū)免受英國的殖民統(tǒng)治。2、辨析改錯題：“玻利維亞”這一國家名稱是為了紀念章西女王的偉大功績而命名的。 （ ）3、比較拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義事 件時 間著名人物背 景影響（結果）拉丁美洲獨立運動印度民族大起義有效小結與作業(yè)小結：通過對課文的梳理，英國對印度的殘酷統(tǒng)治激起印度人民大起義，西班牙對拉丁美洲的殖民統(tǒng)治引起玻利瓦爾領導了拉美人民獨立運動。說明了，落后就要挨打，就要遭受欺壓凌辱。哪里有壓迫，哪里就有反抗。作業(yè)：1、舉出三個殖民地半殖民地人民反侵略斗爭事例。并選其中一例簡述其意義。2、談談你對歷史上的征服和反侵略斗爭的認識。3、面對和平與發(fā)展進程中的諸多問題，你