化學人教版九年級上冊水的凈化.doc

課題2 水的凈化【教學目標】1.知識與技能目標(1)了解蒸餾水與天然水區(qū)別，會用簡單的方法區(qū)分硬水與軟水。(2)了解凈化水的一些基本方法，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾，能把簡單凈化水的方法用于解決實際問題。(3)會做沉淀、過濾實驗，培養(yǎng)實驗能力。2.過程與方法目標(1)通過實驗探究和討論，培養(yǎng)學生的觀察描述能力、交流合作能力。(2)通過對水凈化過程的初步探究，體驗探究的一般過程，形成良好的學習習慣和學習方法。3.情感態(tài)度和價值觀目標(1)通過對水污染的了解和對凈化過程的參與，教育學生關心、愛護、珍惜水資源。 (2)通過學生親自參與水凈化過程的實驗探究，感受化學對生活、對社會的積極意義，增強學習化學的興趣。進而激發(fā)學生自主學習的熱情和探究欲?！窘虒W重點】自來水的凈化過程、過濾操作的原理及實驗?！窘虒W難點】過濾的操作方法，學生動手實驗能力的培養(yǎng)?！窘虒W方法】實驗探究為主結合其他形式【教具準備】1教師用具(1)多媒體、河水、自來水、純凈水、硬水、肥皂等；(2)燒杯、玻璃棒、濾紙、剪刀、鐵架臺、燒瓶、碎瓷片、酒精燈、冷凝管、試管、錐形瓶2學生用具(1)燒杯、玻璃棒、濾紙、剪刀、鐵架臺、酒精燈、燒瓶、冷凝管；(2)河水、硬水?！窘虒W過程】（引入）同學們看，這三杯水有什么不同嗎？（一杯是天然水，一杯是自來水，一杯是純水，）純水是無色清澈的透明液體而另一杯是比較渾濁的，這杯水我們可以飲用嗎？（學生）不能，因為有雜質等。（老師）同學們回答正確。這杯水我們不能飲用那我們通過什么方法使河水變成自來水，使自來水變成純水呢？這就是我們今天的學習內容水的凈化。（設問）我們的生活離不開水，我想問問大家你們知道我們每天飲用的自來水是怎樣的一個凈化過程嗎？（老師）好下面來了解一下自來水廠凈化過程（播放視頻）自來水廠的凈化過程（老師）首先我們從水庫取出，大家看這是未處理的湖水大顆粒的沉淀速度比較快，一些小顆粒的沉淀速度比較慢。所以必須加入一種試劑明礬，它是白色晶體，可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再過濾，經過濾后雖然處去看的見的雜質那還有看不見的雜質，我們采用活性炭來吸附。經吸附后的水我們不可以飲用，因為里面有我們看不見的細菌，我們必須投入藥消毒這樣我們就可以飲用，以上就是自來水廠的凈化水的過程。結合實驗著重介紹實驗原理及注意事項，也就是不容性的雜質的凈化（由學生講述，老師補充）（老師）自來水廠的凈化水的過程，你了解了水的凈化有哪些常用的方法？3.吸附（加活性炭就可以吸附）4.消毒：煮沸，通入Cl2（提問）同學們再想想上面經過處理的水是純凈物嗎？（學生）不是（講述）對那不是純凈物。我們只是除去水中的不容物質而在水中還有許多可容物質。比如我們看到的水垢它是水中大量的鈣。鎂化合物在加熱或常時間的放置就生成的水垢。那么如何除去可溶性雜質？（板書）二、硬水和軟水硬水：含較多的可容性物質鈣鎂化合物的水軟水：不含或含少量的可容性物質鈣鎂化合物的水（講述）那么，我們如何鑒別它們呢？我們是用肥皂水來鑒別的。（演示實驗）分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水不斷的攪拌觀察現象（提問）同學們看這兩只燒杯中的現象有什么不同？（學生回答）一個泡沫多，一個泡沫少。（講解）產生泡沫多的是軟水，產生渣泡沫少的是硬水。3.鑒別：用肥皂水：渣硬沫軟（討論）生活中為什么不用硬水，有什么危害？4.硬水的危害: (小結)硬水洗衣服,即很費肥皂也洗不干凈衣服,時間常了衣服會變硬;硬水會使鍋爐內結垢,不僅浪費燃料,而且使鍋爐內管道局部過熱,易引起管道變形,爆炸. (討論)那么硬水如何轉化為軟水?5.硬水的軟化 （小結）生活中通過煮沸來降低水的硬度，而在工業(yè)上和實驗室用水的蒸餾來降低水的硬度。 生活上：煮沸 工業(yè)上： 蒸餾： 液 加熱 氣 冷凝 液（蒸餾水）實驗室：蒸餾（多媒體展示）實驗室制取蒸餾水的過程。 （介紹）蒸餾裝證冷凝管的套管中充滿水，用不帶支管的接液管時，接液管與接受瓶之間不可用塞子連接，以造成封閉體系。 （小結）本節(jié)課的三大問題：1.水的凈化常用方法 2過濾的實驗原理及注意要點 3.硬水、軟水的概念及區(qū)別（板書設計）一、 水的凈化常用方法1、 靜置沉淀法2、 吸附沉淀法3、