綜合復習 (2).ppt

詩詞鑒賞把握詩歌的思想感情 雪河中學毛瑩 學習目標 1 了解詩詞鑒賞中如何把握作者的情感 2 學習運用方法解決實際問題 一般的考查方式 整體感知詩歌或者揣摩詩句中蘊含著詩人怎樣的思想感情 題型 1 結合全詩分析某個句子 體會詩人的情感 2 分析詩中具體詞語所表達的情感 山行 清 姚范百道飛泉噴雨珠 春風窈窕綠蘼蕪 山田水滿秧針出 一路斜陽聽鷓鴣 注 蘼蕪 m w 香草名 結合全詩 體會作者表達了怎樣的情感 分析 看題目 山行詩中描寫的是在山中行走的所見所感 看體裁 田園詩向往 喜愛自然 鄉(xiāng)村生活 表達心情的恬淡 看語句 關鍵詞 飛泉 春風 蘼蕪 山田 秧苗 斜陽 鷓鴣 美麗的自然田園風光讓人心生愉悅 詩人沐浴著春風 輕快地行走在山間 踏著夕陽 聽著鳥鳴 看著周圍美麗的自然風光和田園風光 心中充滿了對自然的喜愛和對農(nóng)村生活的向往之情 方法一看提示 析情感詩詞的標題 作者 注釋 背景 詩派等 會給我們理解詩詞情感以重要提示 把它們作為打開詩詞感情之門的鑰匙 有些詩詞題目本身就有提示性 如王勃的 送杜少府之任蜀州 抓住一個 送 字 就知道詩中寫了詩人對朋友的惜別之情 再如陸游 游山西村 從 游 字可以看出詩人描寫了自己游覽山西村時的見聞 抓作者 具體來說就是要了解詩人 詞人的生平 經(jīng)歷 寫作風格 能更好地把握其作品的思想感情 如 觀滄海 如果了解作者曹操的生平和經(jīng)歷 自然可以理解這首詩主要抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原建功立業(yè)的雄心壯志 再如杜甫 晚唐詩人 生活在動亂年代 其詩內(nèi)容多為憂國思家 如 春望 方法二辯題材 明情感詩詞體裁不同 表達的思想感情也不同 如陶淵明的 飲酒 其三 是一首田園詩 通過對結廬人境 采菊見山 悠然自得的隱居生活的敘寫 反映詩人寧靜閑適的田園生活樂趣和恬淡閑適的心情 再如 韓愈的 早春呈水部張十八員外 是一首寫景詩 全詩表達了詩人對早春景色的贊美和喜愛之情 因此 體會詩詞感情可以從內(nèi)容和類別上去辨析 古詩詞中常見的題材及情感有 田園詩 熱愛 向往悠閑平靜的生活 表達閑適恬淡的心情 表現(xiàn)作者不與世俗同流合污的情感 寫景詩 描繪春夏秋冬 山川美景 表達對自然美景的熱愛贊美之情 送別詩 依依不舍的留戀 對友人的思念 勸勉 邊塞詩 渴望建功立業(yè) 保家衛(wèi)國的決心 壯志難酬 報國無門的悲憤 久居邊關思念親人的憂傷 孤獨 愛國詩 表達憂國之思 報國之志 行旅詩 游子漂泊在外的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng) 親人的思念 懷古詩 悲嘆懷才不遇的感慨 抒發(fā)昔勝今衰的憤慨 憂國傷時 針砭時弊 同情人民 方法三品詞語 悟情感一是要抓住詩中的關鍵詞 一類是直抒胸臆表達情感的詞 如 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 中 我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 一個 寄 表達詩人對友人的擔憂和思念之情 渡荊門送別 中 仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟 憐 寫出詩人對故鄉(xiāng)的依戀 另一類是暗含情感的詞 這就需要結合具體的詩詞內(nèi)容進行分析 如 送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦 風煙望五津 一個 望 字暗喻了惜別的情意 二是要注意典故和歷史人物的關聯(lián)比照 如李白 行路難 其一 閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊 暗用 姜太公垂釣遇周文王 伊尹夢日月被商湯聘用 的典故 表現(xiàn)詩人內(nèi)心的追求 自己雖遭壓抑冷落仍然心存希冀 從這點來看 詩人對被重新任用有所期待 對未來仍抱有希望 方法四找句子 品情感 錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西 水面初平云腳低 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 名句欣賞 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 方法指導 名句欣賞 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 這兩句詩運用了對偶 擬人的修辭手法 生動寫出早起的黃鶯鳴叫著爭相飛向向陽的枝頭 新來的燕子忙碌著啄泥筑巢 詩人從動物的角度入手 準確傳神地描繪出早春鶯燕的活動狀態(tài) 使全詩洋溢著春的活力與生機 表達作者對早春美景的喜愛與贊美之情 小結 在句子的賞析時通過修辭手法 表達方式 表現(xiàn)手法 描寫方法的綜合分析來體會 方法五抓意象 知情感意象是詩歌藝術的精靈 寄托了詩人的情感或思想 把握詩歌中的意象就能把握詩詞的情感內(nèi)涵 如 雁 是古詩詞中常見的固定意象 它蘊含著思鄉(xiāng)的感情 王灣 次北固山下 中 鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 抓住 歸雁 這一特定意象可知其情感為 思念故鄉(xiāng) 諸如 月 表示思鄉(xiāng) 念親 柳 帶有傷離別的意味 烽火 代指戰(zhàn)爭 方法指