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網絡環(huán)境下的學校德育案例 題目：以網絡資源為載體，提高溝通實效 作者：黃秋菊以網絡資源為載體，提高溝通實效網絡是把雙刃劍，既有利又有弊，網絡已成為學生日常生活中接觸頻繁的一種現代信息資源。很多家長和老師對學生上網都是憂心忡忡，那作為德育工作者的班主任，該如何利用網絡平臺對青少年進行有效的德育教育呢？我做了如下的嘗試：（1）創(chuàng)建班級QQ群，拓展交流空間QQ群為教師與學生、家長之間的雙向溝通、交流與探討提供了同步和異步接收信息的選擇，為加大家庭和學校的聯系、促進家校協(xié)同教育提供了切實可行的交流平臺。因此，我班創(chuàng)建班級QQ群，將學生、老師和家長的號碼加入到一個由三個 “督管”（由班主任、學生、家長共同推選出來）管理班級QQ群。同時，老師、家長以普通身份加入到QQ群中，在引領網絡文明的同時，也發(fā)揮著對QQ群的監(jiān)控作用。這樣，通過QQ群，家長可以方便地和教師、其他家長進行實時地溝通、交流。班主任還可以定期在QQ群的“群公告”處發(fā)布一些與孩子成長、學習有關的話題，邀請家長一起參與討論，達到學校和家庭協(xié)同教育的目的。（2）有效使用“校訊通”， 注重家校聯盟。通過采用現代信息技術搭建起來的家校信息互聯平臺，不斷方便地滿足學校、教師、學生和家長之間的信息需求，促進相互之間的信息溝通，加強家庭與學校聯系，對提高教育的質量與效果起著重大作用。所以，充分利用網絡，實現學校教育與家庭教育的互動，是我們改進德育工作的一種新做法。我們通過校訊通的網絡平臺，把學校的工作方針、思想傳遞給家長；把學生的思想動態(tài)、活動情況、學生的學習情況及時匯報給家長，使家長了解孩子在學校的表現與情況，促進相互之間的信息交流，實現學校與家庭及時、同步地協(xié)調起來對學生進行有針對性的、有效的協(xié)同教育，形成活動的德育教育陣地。同時也改變了以

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