小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《花好月圓》教案.doc

小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)花好月圓教案 小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)花好月圓教案教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲熱烈、歡快的情緒，激發(fā)他們對(duì)節(jié)日的聯(lián)想，從而培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。2. 學(xué)生能夠按音樂(lè)的情緒分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。3. 學(xué)生為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教學(xué)重、難點(diǎn)1. 學(xué)生能夠按音樂(lè)的情緒分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。2. 學(xué)生為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教材分析花好月圓是一首采用帶再現(xiàn)的單三部曲式的民族管弦樂(lè)作品，ABA結(jié)構(gòu)，全曲在熱烈的快板引子中開(kāi)始。A主題柔和、輕盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后轉(zhuǎn)入高胡和二胡變化重復(fù)，描繪了一幅輕歌曼舞的畫(huà)面。B主題先在揚(yáng)琴上出現(xiàn)，輕快活潑。然后經(jīng)過(guò)笛子和二胡、高胡的變化重復(fù)，通過(guò)一個(gè)切分節(jié)奏的變音“b7”，樂(lè)曲由G調(diào)轉(zhuǎn)入C調(diào)，低音樂(lè)器以深厚的音色演奏出帶舞蹈性的節(jié)奏型，生動(dòng)地表現(xiàn)了人們?cè)谠孪禄▍脖M情歡舞的場(chǎng)景。最后，樂(lè)隊(duì)以快速的加花演奏，變化再現(xiàn)A的主題，使樂(lè)曲在熱烈歡騰的情緒中結(jié)束。教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）一、導(dǎo)入新課欣賞民族節(jié)日動(dòng)畫(huà)。師：你們從剛才的畫(huà)面中看到了什么情景？學(xué)生回答：少數(shù)民族在過(guò)節(jié)日師：每逢節(jié)日，少數(shù)民族的人們就身穿盛裝，在音樂(lè)的伴奏下，跳起歡快的舞蹈，以此來(lái)表達(dá)他們高興的心情。今天，我們就來(lái)欣賞一首表現(xiàn)人們歡慶節(jié)日?qǐng)鼍暗臉?lè)曲花好月圓。二、樂(lè)曲欣賞1. 初次聆聽(tīng)樂(lè)曲花好月圓。提問(wèn)：樂(lè)曲的情緒？學(xué)生回答：歡快、高興、熱烈?guī)煟哼@首樂(lè)曲熱烈歡快，深受人們喜愛(ài)。2. 再次聆聽(tīng)樂(lè)曲花好月圓。（1）問(wèn)題：這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器有哪些？學(xué)生回答：有笛子、二胡、揚(yáng)琴師：樂(lè)器可以分為中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器兩種。笛子、二胡和揚(yáng)琴屬于哪一類(lèi)樂(lè)器？學(xué)生回答：笛子、二胡和揚(yáng)琴屬于中國(guó)民族樂(lè)器。（樂(lè)器圖片）師：他們屬于民族樂(lè)器中的哪一類(lèi)？學(xué)生回答：笛子屬于吹管樂(lè)器、二胡屬于拉弦樂(lè)器、揚(yáng)琴屬于彈撥樂(lè)器。師：吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器和打擊樂(lè)器組成了中國(guó)的民樂(lè)隊(duì)。今天我們欣賞的樂(lè)曲花好月圓就是一首民樂(lè)合奏，這首樂(lè)曲由我國(guó)民族音樂(lè)大師彭修文根據(jù)黃貽鈞同名管弦樂(lè)曲改編而成。下面，我們逐段進(jìn)行欣賞。3. 逐段欣賞。（1）欣賞花好月圓引子部分。師：這段音樂(lè)使人聯(lián)想到什么情景？學(xué)生回答：這段音樂(lè)氣氛熱烈，使人聯(lián)想到過(guò)年時(shí)的情景師：同學(xué)們回答得非常好，全曲在熱烈的快板引子中開(kāi)始。（2）欣賞花好月圓第一樂(lè)段。 第一樂(lè)段中都出現(xiàn)了哪些樂(lè)器？學(xué)生回答：笛子、高胡和二胡 老師彈奏第一樂(lè)段主題。（第一樂(lè)段主題譜例）請(qǐng)同學(xué)們小聲哼唱。 再次哼唱，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱难莩蚬?jié)拍。 學(xué)生在長(zhǎng)音出現(xiàn)時(shí)用串鈴伴奏。 想一想第一樂(lè)段的旋律，再聯(lián)系樂(lè)曲的題目花好月圓，你有什么感受？學(xué)生自由談感受。師：第一樂(lè)段為我們描繪出了一幅輕歌曼舞的動(dòng)人畫(huà)面。（3）欣賞花好月圓第二樂(lè)段。 教師指導(dǎo)學(xué)生視唱第二樂(lè)段主題。（第二樂(lè)段主題譜例） 體會(huì)與第一樂(lè)段的不同。（從節(jié)奏、速度、力度、音色和情緒等方面進(jìn)行分析）學(xué)生回答：節(jié)奏歡快、速度加快、力度加強(qiáng)、情緒更加熱烈（4）欣賞花好月圓第三樂(lè)段。 提問(wèn)： 這段音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？學(xué)生回答：是用大提琴演奏的 教師指導(dǎo)學(xué)生視唱第三樂(lè)段主題。（第三樂(lè)段主題譜例） 第三樂(lè)段的節(jié)奏發(fā)生了變化，請(qǐng)同學(xué)們用0 0 X X X的節(jié)奏來(lái)為音樂(lè)伴奏。（5）完整欣賞樂(lè)曲花好月圓。師：剛才我們分別欣賞了樂(lè)曲的三個(gè)樂(lè)段，這是一首多段體的樂(lè)曲，它是由以上三個(gè)樂(lè)段排列組合而成。現(xiàn)在就讓我們完整聽(tīng)一遍樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)這三個(gè)樂(lè)段是怎樣排列組合的？ 完整聽(tīng)樂(lè)曲（第一遍）。學(xué)生自由回答。 完整聽(tīng)樂(lè)曲（第二遍）。師：請(qǐng)同學(xué)們用手的123來(lái)表示樂(lè)曲的ABC，聽(tīng)到哪段舉哪段。（6）設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏。 分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏。 各組匯報(bào)展示。 全班一起演奏。師：現(xiàn)在我們要完整地表演了，請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)，看老師的指揮，樂(lè)器的敲擊聲音要隨著音樂(lè)的力度有所變化，聲音要美，不要太燥。（花好月圓節(jié)奏譜圖片）（7）再次欣賞民族節(jié)日動(dòng)畫(huà)。三、課堂小結(jié)通過(guò)欣賞這首樂(lè)