《四小天鵝舞曲》教案 小學(xué)-.doc

四小天鵝舞曲教案 小學(xué)-圣桑-天鵝是動物狂歡節(jié)的其中一段，樂曲抒情優(yōu)美，體現(xiàn)天鵝幽雅安靜的美。四小天鵝舞曲是芭蕾舞劇天鵝湖第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得學(xué)生的喜愛，整首樂曲速度輕快，有管弦樂隊來演奏，并且能較明顯地聽出管樂和弦樂分別演奏的樂句。二、教學(xué)目標(biāo)1、 通過欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景。2、 通過已有的知識進行樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。3、 通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。三、重難點用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。四、教學(xué)過程“是呀是天鵝。我們用動作來模仿天鵝，作曲家卻用音樂來表現(xiàn)天鵝，我們一起來聽一聽這是什么樣的天鵝？它們在干什么？”知道這首樂曲嗎？誰創(chuàng)作的，叫什么？恩，這就是俄國著名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇天鵝湖中的四小天鵝舞曲。四小天鵝舞曲是天鵝湖其中的一個故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。“小天鵝是怎樣跳舞的？” “你學(xué)到了哪個動作呀？”教師示范并教學(xué)生做兩個不同的動作“同學(xué)們學(xué)的真不錯，就讓我們和小天鵝們一起跳舞吧！”“聽了幾遍音樂，你們熟悉了嗎？誰會唱？”“讓我們一起輕輕地用“啦”來唱唱四小天鵝舞曲的主題音樂?！薄袄蠋熣埬銈儊砺犅犖覀兂倪@段主題音樂在整首樂曲中出現(xiàn)了幾次？”“用什么樂器來演奏的？” “這首四小天鵝舞曲是一首管弦樂曲，那么你們知道哪些是管樂器？哪些是弦樂器呢？”“老師請你們來聽聽小提琴的聲音是怎樣的？”“那么這是什么樂器發(fā)出的聲音？怎么演奏的呢？”老師當(dāng)指揮1、表現(xiàn)天鵝的音樂有很多，老師請你們再來聽一首，想一想，這首樂曲表現(xiàn)的是怎樣的天鵝？2、“輕輕地討論一下，兩首樂曲有什么不同？”3、“那是什么讓天鵝的形象發(fā)生了變化呀？”4、簡單介紹樂曲是圣桑創(chuàng)作的動物狂歡節(jié)中的天鵝?！安徽撌腔顫姾脛拥奶禊Z還是安靜幽雅的天鵝，它們都是人類的朋友，我們要保護天鵝?！崩蠋熭p讀短文：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時排成“人”字隊形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可下水覓食，屬于國家二級重點保護鳥類?！敖裉煳覀冃蕾p了兩首不同形象的天鵝樂曲，知道了小天鵝的一些知識，你們在老師心中就是一只潔白活潑的小天鵝，老師祝愿你們健康快樂的成長。”通過自己的哼唱對音樂的旋律有了更深的印象，在今后能聽到樂曲就能知道樂曲還能哼唱旋律對樂曲進一步欣賞，使學(xué)生對管弦樂隊的初步了解，并能聽辨小提琴拉奏和大提琴撥奏的方法及音色，并能通過自己和老師的配合，從直觀上感受整個管弦樂隊的演奏氣勢，從感性上升到理性的認識。通過兩首樂曲圣桑-天鵝和四小天鵝舞曲的對比，注重知識的積累，讓學(xué)生通過自己的聽辨、比較和討論感受樂曲，從中得知速度、節(jié)奏、旋律的變化使天鵝的形象也不相同。讓學(xué)生在欣賞樂曲的同時還