浙教版2019-2020學(xué)年期八年級(jí)下學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）C卷.doc

浙教版2019-2020學(xué)年期八年級(jí)下學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二）C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題（共 15 題，共 30 分） (共15題；共30分)1. （2分）2015年婁底市著力打造生態(tài)旅游區(qū)，下列做法不符合這一主題的是（ ）A . 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木B . 隨意排放廢水C . 分類回收垃圾D . 綠色低碳出行2. （2分）米飯?jiān)谧炖锫捉罆?huì)感覺(jué)有甜味產(chǎn)生，這是因?yàn)槊罪堉械牡矸墼诳谇恢邢傅淖饔孟律闪他溠刻?。上述過(guò)程中所發(fā)生的變化是（ ） A . 只有化學(xué)變化，沒(méi)有物理變化B . 只有物理變化，沒(méi)有化學(xué)變化C . 既有化學(xué)變化，又有物理變化D . 無(wú)法確定3. （2分）2018年5月21日，我國(guó)成功發(fā)射“鵲橋”號(hào)中繼衛(wèi)星，衛(wèi)星的星載天線金屬網(wǎng)是用鍍金鉬絲編織的。在元素周期表中金、鉬元素的部分信息如圖所示，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A . 它們都屬于金屬元素B . 金、鉬原子的核外電子數(shù)相同C . 金原子的質(zhì)子數(shù)為79D . 鉬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為95.964. （2分）如圖是一種能測(cè)量人行走步數(shù)的計(jì)步器原理圖，人每走一步，震動(dòng)傳感器內(nèi)小磁針上下跳動(dòng)一次，線圈內(nèi)產(chǎn)生電流，計(jì)數(shù)一次。下圖中能反應(yīng)計(jì)步器原理的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）為了保證直流電動(dòng)機(jī)朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，能自動(dòng)完成這一任務(wù)的是（ ） A . 繼電器B . 電刷C . 變阻器D . 換向器6. （2分）如圖所示電路中，R為定值電阻。閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)滑片P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變化范圍是0515A，電壓表的示數(shù)變化范圍是36V。小麗通過(guò)推算得出四個(gè)結(jié)論中錯(cuò)誤的是（ ） A . 變阻器連入電路的電阻變化范圍為212B . 定值電阻R的阻值為3C . 實(shí)驗(yàn)中R兩端的電壓變化范圍為245VD . 電路消耗的總功率的變化范圍約為3751125W7. （2分）食品包裝中可作填充氣體的是（ ）A . N2B . COC . O2D . 空氣8. （2分）如下圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)(Y)依次經(jīng)過(guò)I、三種結(jié)構(gòu)時(shí)含量的變化曲線。下列對(duì)此曲線含義理解正確的是（ ） A . 若Y表示攝入的脂肪，則是小腸B . 若Y表示血液中二氧化碳?xì)怏w，則為肺動(dòng)脈C . 若所示結(jié)構(gòu)為腎小管，則Y一定是尿素D . 若所示結(jié)構(gòu)為腎小體，則Y可能是大分子蛋白質(zhì)9. （2分）請(qǐng)結(jié)合下圖進(jìn)行分析，下列說(shuō)法正確的是（ ） A . B系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng)，在過(guò)程中膈肌和肋間外肌收縮B . 靜脈注射的藥物最先到達(dá)心臟的左心房C . 淀粉在A系統(tǒng)的胃內(nèi)被最終分解為葡萄糖D . 圖中排泄途徑共有4條，分別為10. （2分）如圖是表示在光照強(qiáng)度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度（用單位時(shí)間合成或分解有機(jī)物量來(lái)表示）受溫度影響的曲線圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是（ ） A . 植物生長(zhǎng)最快的溫度就是光合作用強(qiáng)度最大的溫度B . 在0時(shí)，光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度為0C . 在一定溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度D . 光合作用的強(qiáng)度隨溫度升高而增大11. （2分）諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主德國(guó)化學(xué)家Gerhard Ertl對(duì)CO在催化劑Pt/Al2O3Ba表面進(jìn)行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置。如圖為該反應(yīng)過(guò)程的模型，判斷下列說(shuō)法中不正確的是（ ） A . 該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律B . CO2、NO2屬于非金屬氧化物C . 該反應(yīng)為置換反應(yīng)D . 該裝置的最大貢獻(xiàn)是將有毒氣體處理為無(wú)污染氣體12. （2分）下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃B . 氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性C . 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D . 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷一定要過(guò)量13. （2分）最近，我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑，將CO2和H2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH)和另一種物質(zhì)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ） A . 反應(yīng)前后H元索的化合價(jià)不變B . 反應(yīng)前后分子數(shù)目不變C . 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1：3D . 丁物質(zhì)的化學(xué)式可以寫成CH214. （2分）在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） 物質(zhì)MNQP反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212A . 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)B . 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13gC . 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4D . 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑15. （2分）現(xiàn)有氫氧化鎂和氫氧化鋁固體混合物28g，將固體加入到200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的24.5%的稀硫酸中二者恰好完全反應(yīng)，向反應(yīng)后的溶液中加入適量的氯化鋇溶液至剛好不再產(chǎn)生沉淀時(shí)為止，過(guò)濾，將濾液蒸干得到一定量固體則此固體質(zhì)量為（ ） A . 116.5gB . 76gC . 63.5gD . 46.5g二、 填空題（共 8 題，共 20 分） (共8題；共20分)16. （2分）核事故時(shí)往往泄漏出污染物（如具有放射性的碘原子）。為避免核輻射，需一次性口服100毫克（不具放射性的碘原子），使人體甲狀腺中碘達(dá)到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護(hù)作用。請(qǐng)回答： （1）“具有放射性的碘原子”是一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子。該原子核外電子數(shù)為_(kāi)（2）“具有放射性的碘原子”和“不具放射性的碘原子”，兩者的關(guān)系是 A . 同種元素B . 同種物質(zhì)C . 同種分子D . 同種原子17. （3分）在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核中： （1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_； （2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒有_； （3）顯示電中性的微粒有_； （4）帶正電的微粒有_； （5）帶負(fù)電的微粒有_； （6）質(zhì)量最小的微粒是_； （7）在同一原子里數(shù)目相等的是_。 18. （2分）化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科（1）有四種氣體：aO2 bCO cN2 dCO2 ， 請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空：用于供給動(dòng)植物呼吸的是_；會(huì)造成溫室效應(yīng)的是_；與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是_；用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是_（2）化石燃料指的是_、石油和天然氣，目前開(kāi)發(fā)利用的新型能源有核能、地?zé)崮?、潮汐能和_等（填一種即可）人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，最常見(jiàn)的就是生活燃料的使用，如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)來(lái)做飯、取暖由于化石燃料的大量使用，產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會(huì)形成酸雨，酸雨的pH_5.6（填“”、“=”或“”）19. （3分）如圖所示，條形磁鐵A靜止在水平桌面上。 （1）閉合開(kāi)關(guān)S，螺線管的左端為_(kāi)極。 （2）閉合開(kāi)關(guān)S,滑片P向左移動(dòng)的過(guò)程中，放置在水平桌面上的磁鐵A保持靜止，則磁鐵受到的摩擦力_（選填“變大”、“不變”或“變小”）。 20. （3分）如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程，圖中單質(zhì)是_( 填名稱 )； 化學(xué)方程式為_(kāi) 21. （2分）化學(xué)方程式4FeS2+11O2 2X+8SO2中的X的化學(xué)式為 _，組成該化學(xué)式的兩種元素還可以組成另一種黑色固體物質(zhì)，它的化學(xué)式為_(kāi)。 22. （3分）冬蟲(chóng)夏草，在中國(guó)的醫(yī)藥養(yǎng)生中是一種傳統(tǒng)的名貴滋補(bǔ)中藥材，有調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)功能、抗腫瘤、抗疲勞等多種功效，因此受到人們的特殊親睞，其價(jià)格貴比黃金。冬蟲(chóng)夏草是麥角菌科真菌寄生在蝙蝠蛾科昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)上的子座及幼蟲(chóng)尸體的復(fù)合體：冬蟲(chóng)夏草是一種叫做蝙蝠蛾的動(dòng)物，將蟲(chóng)卵產(chǎn)在地下，使其孵化成長(zhǎng)得像蠶寶寶一般的幼蟲(chóng)，喜食植物根莖。另外，有一種孢子，會(huì)經(jīng)過(guò)水而滲透到地下，專門找蝙蝠蛾的幼蟲(chóng)寄生，并吸收幼蟲(chóng)體的營(yíng)養(yǎng)，而快速繁殖，稱為蟲(chóng)草真菌。當(dāng)菌絲慢慢成長(zhǎng)的同時(shí)，幼蟲(chóng)也隨著慢慢長(zhǎng)大，而鉆出地面。直到菌絲繁殖至充滿蟲(chóng)體，幼蟲(chóng)就會(huì)死亡，此時(shí)正好是冬天，就是所謂的冬蟲(chóng)。而當(dāng)氣溫回升后，菌絲體就會(huì)從冬蟲(chóng)的頭部慢慢萌發(fā)，長(zhǎng)出像草一般的真菌子座，稱為夏草。下圖為冬蟲(chóng)夏草形成的示意圖，根據(jù)對(duì)于蟲(chóng)草的認(rèn)識(shí)，回答下列問(wèn)題： （1）該蝙蝠蛾的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷受精卵、幼蟲(chóng)、_、成蟲(chóng)（蛾） 四個(gè)階段，其發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)_（填“相同”“不相同”）。 （2）若該蝙蝠蛾是一種害蟲(chóng)，則_時(shí)期對(duì)植物危害最大。 （3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)講，麥角菌科真菌與細(xì)菌的主要區(qū)別是_。 （4）冬蟲(chóng)夏草實(shí)際上非蟲(chóng)非草，它和草的最大區(qū)別在于_。 23. （2分）在 2A+6B=2C+3D 反應(yīng)中，54克A在400克B中完全反應(yīng)，生成264克C和6克D，則有 _克B參加反應(yīng)，反應(yīng)中A 和D 的相對(duì)分子質(zhì)量比為_(kāi)。 三、 實(shí)驗(yàn)探究題（共 5 題，共 28 分） (共5題；共28分)24. （4分）完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常要選用必要的儀器并合理的組裝，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：（1）儀器的名稱：_； （2）實(shí)驗(yàn)室選用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取 CO2 ， 為方便控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（選填序號(hào)）； （3）NH4Cl 溶液與 NaNO2 溶液混合共熱可制取氮?dú)?，氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下可生成氨氣。下圖是實(shí)驗(yàn)室制氮?dú)獠⒛M合成氨的裝置。 合成氨時(shí)參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜌錃獾馁|(zhì)量比為_(kāi)；實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出，還可觀察到的現(xiàn)象是_。25. （4分）在“測(cè)量物體長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小可和同學(xué)們躍躍欲試，都想要測(cè)出最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。小可說(shuō)：“我只要認(rèn)真按老師的要求去做就不會(huì)有實(shí)驗(yàn)誤差；”小軍說(shuō)：“我只要遵守操作規(guī)則就不會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差；”小紅說(shuō)：“我對(duì)同一個(gè)量多測(cè)幾次，求出它們的平均值，就不會(huì)有誤差了；”小麗說(shuō)：“只能減小實(shí)驗(yàn)誤差，即使老師測(cè)量也會(huì)有誤差；” （1）你同意_同學(xué)的觀點(diǎn)； （2）你認(rèn)為可以采取什么方法盡量減小誤差？說(shuō)出兩種即可： _；_。（3）如圖所示，是小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所測(cè)量的數(shù)據(jù)，現(xiàn)請(qǐng)你填寫測(cè)量結(jié)果：圖中這段鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)是_cm。 26. （8分）湖州太湖出產(chǎn)大蔥和白蘿卜，小科發(fā)現(xiàn)埋在土中的部分是白色的（細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠素），而暴露在外的部分是綠色的（細(xì)胞內(nèi)有葉綠素）。小科想：葉綠素的形成需要什么條件呢？于是她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)加以探究。 甲組乙組環(huán)境條件陰暗、25適宜溫度實(shí)驗(yàn)材料長(zhǎng)勢(shì)相似的10株韭菜苗長(zhǎng)勢(shì)相似的10株韭菜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中生活一段時(shí)間（1）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)，請(qǐng)您在表格空白處內(nèi)完善乙組環(huán)境條件，_。 （2）有人認(rèn)為“應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料各改為1株，可以提高實(shí)驗(yàn)的效率”，你是否認(rèn)同以上觀點(diǎn)， 為什么？_。 （3）若小科的假設(shè)成立，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。 27. （6分）小科同學(xué)對(duì)“光照強(qiáng)度是否影響植物的光合作用”產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 【實(shí)驗(yàn)步驟】準(zhǔn)備5組如圖1所示的裝置，編號(hào)1-5，在廣口瓶中各加入500ml濃度為0.01g/ml的碳酸氫鈉溶液。取5份大小長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚(yú)藻分別放入1-5裝置中。晚上5組裝置用5個(gè)100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm處照射，并照射相同時(shí)間。觀察并記錄量筒中產(chǎn)生的氣體量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值，繪制折線圖如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：【交流與討論】（1）在一定的范圍內(nèi)，維持相同的照射時(shí)間，金魚(yú)藻離光源的距離越近，量筒中收集的氣體量越多，此氣體是金魚(yú)藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的_。 （2）本實(shí)驗(yàn)中放置碳酸氫鈉溶液的作用是為裝置內(nèi)植物的光合作用提供所需的_。 （3）【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)收集的氣體量少于光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氣體量，原因是_。 28. （6分）某科學(xué)興趣小組的的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣中氧氣含量的測(cè)定的基礎(chǔ)上，改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)步驟如下： 如右圖連接儀器，檢查裝置的氣密性良好。在集氣瓶里裝入適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來(lái)，把集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管伸到瓶底，長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。把先預(yù)熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)放熱。待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個(gè)集氣瓶的體積為c。根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息，回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）在白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面變化的情況是_。 （2）若實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)寫出a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個(gè)等式關(guān)系：c= _。 （3）小組成員小明無(wú)意間發(fā)現(xiàn)步驟集氣瓶?jī)?nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液，會(huì)變紅。這一現(xiàn)象使得組內(nèi)成員積極地開(kāi)展討論，小科認(rèn)為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性。但小明馬上反對(duì)：空氣中的二氧化碳含量很少，而實(shí)驗(yàn)中又沒(méi)有產(chǎn)生二氧化碳，短時(shí)間內(nèi)不可能使溶液顯酸性。請(qǐng)根據(jù)正確的的觀點(diǎn)，對(duì)變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想：_。 四、 解答題（共 4 題，共 22 分） (共4題；共22分)29. （4分） 2019年3月21日左右,位于江蘇省鹽城市陳家港化工園區(qū)的天嘉宜化工有限公司，發(fā)生爆炸事故，事故造成死亡44人，危重32人，重傷58人。 （1）在該倉(cāng)庫(kù)應(yīng)該粘貼的圖標(biāo)有_； （2）消防員指出“爆炸物為特殊物質(zhì),沙土掩埋為最佳滅火方式”,事后查明,爆炸主要是因?yàn)榻饘兮c遇水所致,金屬鈉（Na）可以與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。因此,存放金屬鈉的地方失火時(shí)不可以用水滅火.生活中木材著火了,消防員用高壓水槍滅火的原理是_ （3）某同學(xué)給危險(xiǎn)品物流倉(cāng)庫(kù)提供如下溫馨提示,你認(rèn)為正確的是 ； A . 倉(cāng)庫(kù)外要有明顯的防火警示標(biāo)志B . 危險(xiǎn)品著火時(shí),立即用水滅火C . 倉(cāng)庫(kù)要有良好的通風(fēng)設(shè)備、齊備的消防器材D . 倉(cāng)庫(kù)與周圍建筑物之間要用足夠的防火距離（4）可燃性氣體發(fā)生爆炸的條件:一是可燃性氣體濃度在爆炸極限范圍內(nèi),二是遇到明火，三是:_ 30. （5.0分）學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣。 （1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，理由是_。 （2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出反應(yīng)后溶液的溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示： 由圖知，B點(diǎn)表示的含義是_；根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。31. （6分）某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53M10M （寬*長(zhǎng)），厚度 0.63mm”，他想測(cè)量一下墻紙厚度是否屬實(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：A用刻度尺測(cè)出取一張廢棄的墻紙長(zhǎng)度為 L1B把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為 n 圈C用刻度尺測(cè)出鉛筆的直徑為 D1D用刻度尺測(cè)出圓環(huán)的直徑為 D2（1）以上步驟中，沒(méi)有必要的步驟是_；實(shí)驗(yàn)步驟合理 的順序是_（2）墻紙的厚度的表達(dá)式是_。 （3）該同學(xué)一共測(cè)了三次，每次墻紙都重新繞過(guò)，并放在刻度尺的不同位置進(jìn)行讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些（ ）A . 每次繞的松緊程度不同B . 刻度尺的刻度不均勻C . 墻紙厚度不均勻D . 讀數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)32. （7.0分）小華設(shè)計(jì)了一種“闖紅燈違規(guī)證據(jù)記錄器”，用于機(jī)動(dòng)車輛闖紅燈時(shí)進(jìn)行拍照記錄。電路如圖甲所