游戲化在幼兒園集體活動(dòng)中組織與實(shí)施

第 1 頁 游戲化在幼兒園集體活動(dòng)中組織與實(shí)施游戲化在幼兒園集體活動(dòng)中組織與實(shí)施 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 中指出游戲是幼兒的基本活動(dòng) 幼兒園 的教育活動(dòng) 就是有目的 有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng) 活潑 主動(dòng)活動(dòng)的 多種形式的教育過程 游戲是最能發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的活動(dòng) 也是最適 合幼兒年齡特征的活動(dòng) 游戲活動(dòng)的特點(diǎn)興趣性 虛構(gòu)性 社會(huì)性 具體性 一 游戲與幼兒的成長 游戲是伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的一種社會(huì)現(xiàn)象 是幼兒的一項(xiàng)基本 活動(dòng) 游戲有助于增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì) 有助于幼兒身心健康 和諧發(fā) 展 愛游戲 是幼兒的天性 作為幼兒教師的通常都有這樣的感受游戲 時(shí) 幼兒的認(rèn)識(shí) 記憶 思維 有意注意等狀態(tài)都是較其它的時(shí)候好 這是因?yàn)樵谒沙?歡快的游戲情境下 更容易激發(fā)幼兒的主動(dòng)性 想 象力和創(chuàng)造欲 這是因?yàn)橐粋€(gè)尚未實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的幼兒 在使自己適合 一個(gè)按成人的興趣 習(xí)慣和思維方式組成的社會(huì)的過程中 不可能象 成人那般有效地得到情感和智慧上的滿足 而只能在自己的世界 游戲中得到滿足 在沒有任何強(qiáng)制關(guān)系的背景中 實(shí)現(xiàn)自己的愿望 從而達(dá)到情感和智慧上的平衡 游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的 快樂而自主的活動(dòng) 它具有主動(dòng)性 自愿性 假想性 社會(huì)性 愉悅 性等特點(diǎn) 游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識(shí) 促進(jìn)其智力 語言等各 種能力的發(fā)展 所以游戲是幼兒普遍喜愛的活動(dòng) 也是最適合幼兒年 齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式 它不僅接近幼兒生活 帶給幼兒快樂 而且還能使其人格得到應(yīng)有的 第 2 頁 尊重 使其各種心理需要得到體驗(yàn) 從而有效地促進(jìn)幼兒健康發(fā)展快 樂成長 二 游戲設(shè)計(jì)與開展 針對(duì)目前幼兒園游戲存在的問題 即 1 重內(nèi)容輕目標(biāo) 2 游戲活 動(dòng)結(jié)構(gòu)不合理 3 教育目標(biāo)片面 4 教學(xué)方法單一 不注重幼兒的自 我探究和自我教育 相互教育等等 5 對(duì)幼兒主體地位的體現(xiàn)不夠 6 教 師對(duì)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)參考資料生搬硬套 設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)造和個(gè)性 我認(rèn)為 老師首先心中有這樣一個(gè)概念 不管開展什么活動(dòng)都有它的目的性 鍛煉幼兒某方面的發(fā)展 而不是盲目的 所以教師應(yīng)注重在游戲的設(shè) 計(jì)上先制定目標(biāo) 再設(shè)計(jì)游戲過程 并牢記在內(nèi)容的選擇和目標(biāo)的設(shè) 計(jì)上一定要遵循幼兒的年齡特和自我的創(chuàng)新 在游戲的開展中 教師 作為游戲伙伴的隱性指導(dǎo) 此時(shí)教師的指導(dǎo)意識(shí)并沒有失去 但已不 是作為教師 而是幼兒游戲的伙伴 共同處于幼兒愉快的游戲世界的 指導(dǎo) 幼兒喜歡獨(dú)自游戲 自由結(jié)伴游戲 他們不需要也不愿意成人 的過分干預(yù) 但這并不意味著幼兒不需要或不喜歡和教師的共同游戲 許多教師的經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)教師投入到幼兒的游戲活動(dòng)中 往往更能夠吸引 幼兒 玩得更有興致 因?yàn)橛變耗挲g小 能力弱 游戲的玩法技能相 對(duì)比較缺乏 教師的參與往往使游戲有更多的變化和情節(jié)的深化 但 前提是教師此時(shí)是作為幼兒的游戲伙伴 是以平等的身份與幼兒共同 游戲 共享快樂 就如陶行知先生說的教師要 變成孩子 與孩子 共享歡樂 教師的童心 游戲心會(huì)使幼兒備感親切 自然 融洽 從 而營造出寬松和諧的游戲氛圍 有助于教師更深入細(xì)致地觀察了解幼 兒 更有目的地施加教育影響 當(dāng)然 教師始終不能忘了自己的角色 地位 參與游戲的目的所在 要把握好時(shí)機(jī)和分寸 以不干擾幼兒的 第 3 頁 游戲?yàn)榍疤?以幼兒游戲的快樂為根本 以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為目 的 游戲是幼兒的基本活動(dòng) 它是能讓幼兒獲得快樂 滿足需要和愿望 的 自發(fā)的 不同尋常的一種行為 是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng) 形式 隨著幼兒教育改革的深入 各種課程論研究的不斷發(fā)展 使幼 兒教育工作者對(duì)幼兒游