20XX秋錦繡小學五年級數(shù)學上冊教學計劃及進度表（20XX-20XX第一學期）

第 1 頁 共 9 頁 20XX20XX 秋錦繡小學五年級數(shù)學上冊教學計劃秋錦繡小學五年級數(shù)學上冊教學計劃 及進度表 及進度表 20XX 20XX20XX 20XX 第一學期 第一學期 20XX 20XX 五年級數(shù)學上冊教學計劃 本冊教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 小數(shù)乘法 小數(shù) 除法 簡易方程 觀察物體 多邊形的面積 統(tǒng)計與 可能性 數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等 在數(shù)與代數(shù)方面 這一冊教材安排了小數(shù)乘法 小數(shù)除法和簡易方程 小數(shù)的乘法和除法在實際生活 中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用 是小學生應該掌 握和形成的基礎知識和基本技能 這部分內容是在前 面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加 減法的基礎上進行教 學 繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力 簡易方程是 小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元 在這一單元 里安排了用字母表示數(shù) 等式的性質 解簡單的方程 用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容 進一步發(fā)展學生的抽象思維能力 提高解決問題的能 力 在空間與圖形方面 這一冊教材安排了觀察物體 和多邊形的面積兩個單元 在已有知識和經驗的基礎 上 通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動 讓學生獲得探究學 第 2 頁 共 9 頁 習的經歷 能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相 對位置 探索并體會各種圖形的特征 圖形之間的關 系 及圖形之間的轉化 掌握平行四邊形 三角形 梯形的面積公式及公式之間的關系 滲透平移 旋轉 轉化的數(shù)學思想方法 促進學生空間觀念的進一步發(fā) 展 在統(tǒng)計與概率方面 本冊教材讓學生學習有關可 能性和中位數(shù)的知識 通過操作與實驗 讓學生體驗 事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性 學會求 一些事件發(fā)生的可能性 在平均數(shù)的基礎上教學中位 數(shù) 使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義 各 自的特征和適用范圍 進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實 生活中的作用 在用數(shù)學解決問題方面 教材一方面結合小數(shù)乘 法和除法兩個單元 教學用所學的乘除法計算知識解 決生活中的簡單問題 另一方面 安排了 數(shù)學廣角 的教學內容 通過觀察 猜測 實驗 推理等活動向 學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法 體會運用 數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得 安全 有序 快捷 給人們的生活和工作帶來便利 感受數(shù)學的魅力 培養(yǎng)學生的符號感 及觀察 分析 推理的能力 培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn) 第 3 頁 共 9 頁 欣賞數(shù)學美的意識 本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗 安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動 讓學生通過小 組合作的探究活動 運用所學知識解決問題 體會探 索的樂趣和數(shù)學的實際應用 感受用數(shù)學的愉悅 培 養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力 教學目標 1 比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算 2 在具體情境中會用字母表示數(shù) 理解等式的 性質 會用等式的性質解簡單的方程 用方程表示簡 單情境中的等量關系并解決問題 3 探索并掌握平行四邊形 三角形 梯形的面 積公式 4 能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對 位置 5 理解中位數(shù)的意義 會求數(shù)據的中位數(shù) 6 體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公 平性 會求一些事件發(fā)生的可能性 能對簡單事件發(fā) 生的可能性作出預測 進一步體會概率在現(xiàn)實生活中 的作用 7 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解 決問題的過程 體會數(shù)學在日常生活中的作用 初步 第 4 頁 共 9 頁 形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力 8 初步了解數(shù)字編碼的思想方法 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生 活中的數(shù)學的意識 初步形成觀察 分析及推理的能 力 9 體會學習數(shù)學的樂趣 提高學習數(shù)學的興趣 建立學好數(shù)學的信心 10 養(yǎng)成認真作業(yè) 書寫整潔的良好習慣 教學重點 小數(shù)乘法 小數(shù)除法 簡易方程 多邊形的面積 統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容 教學設想 1 加強探索性和開放性 發(fā)展學生的數(shù)學思維 能力 主要體現(xiàn)在下面幾方面 1 內容的呈現(xiàn) 展開更貼近學生的認知特點 增強了探索性 體現(xiàn)知識的形成過程 用字母表示數(shù) 的教材編排 從學生熟悉的探索規(guī)律入手 由符號表 示數(shù)過渡到用字母表示數(shù) 讓學生感受用字母表示數(shù) 的優(yōu)越性 教學用字母表示數(shù)量關系和一個量時 增 加了開放性和探索性 2 以等式的基本性質為解方程的依據 生動 直觀地呈現(xiàn)解方程的原理 長期以來 在小學階段教 第 5 頁 共 9 頁 學簡易方程 方程變形的主要依據是四則運算各部分 間的關系 這實際上是用算術的思路求未知數(shù) 這樣 的教學利用了學生已有的知識 因而易于理解 但是 卻不易與中學的教學銜接 到了中學還需要重新學習 依據等式的基本性質或方程的同解原理解方程 現(xiàn)在 根據 標準 的要求 從小學起就引入等式的基本性 質 并以此為基礎導出解方程的方法 不僅有利于加 強中小學數(shù)學教學的銜接 而且有利于學生邏輯思維 能力的發(fā)展 3 解方程與解決實際問題的教學有機結合 將解方程與解決實際問題的教學有機結合 在教 學解方程時 例題的內容都是由實際問題引入方程 在現(xiàn)實背景下求解方程并檢驗 這樣處理有助于學生 理解解方程的過程也有利于加強數(shù)學知識與現(xiàn)實世界 的聯(lián)系 培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識 提高解決問題的 能力 2 注重動手實踐與自主探索 促進學生空間觀 念的發(fā)展 觀察物體 的內容是在第一學段學習基礎上的 進一步擴展和提高 讓學生通過觀察幾何形體 認識 到從不同的位置觀察物體 所看到的形狀是不同的 且不能一次看到物體所有的面 使學生能正確辨認從 第 6 頁 共 9 頁 正面 側面和上面觀察到的簡單物體或兩個物體及一 組立體圖形的形狀和位置關系 讓學生在獲得豐富的 感性經驗的同時 練習對從不同方向觀察得到的圖形 表象 結合物體的位置關系進行判斷 從而促進空間 觀念的發(fā)展 多邊形的面積 單元 則是在學生認識三角形 平行四邊形和梯形 理解了面積的概念 會計算出長 方形 正方形的面積的基礎上 進一步學習平行四邊 形 三角形和梯形的面積 形成有關多邊形面積的系 統(tǒng)知識 加強動手實踐 自主探索 讓學生經歷知識 的形成過程 使學生得到較多的有關空間觀念的訓練 機會 首先 每種圖形面積計算方法的教學 均采用讓 學生動手實驗 自主探索得到 其次 按照知識學習的先后順序 逐步提高探索 的難度和要求 三角形的面積計算就直接讓學生試著 將三角形轉化為已學過的圖形推導出面積計算公式 到梯形面積的計算時 要求學生綜合運用學過的方法 自己推導出面積計算公式 第三 研究每一種圖形面積的計算方法時 教材 均沒有給出推導的過程 以便于學生從多種途徑探索 自己得出結論 從而給教師和學生都留以較大的創(chuàng)造 第 7 頁 共 9 頁 空間 3 發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念 逐步形成從數(shù)學的角 度進行思考問題的思維習慣 根據學生的年齡特點和認知水平 注意選取學生 熟悉并感興趣的生活事例作為素材 讓學生感受 體 會所學知識的含義 為深刻的理解抽象的數(shù)學概念打 下良好的基礎 例如 可能性的教學 教材設計了學生經常進行 的各種游戲 足球比賽 跳棋 擊鼓傳花 跳房子 等等 通過操作 實驗 研討 讓學生了解游戲規(guī)則 中蘊涵的數(shù)學問題 討論其游戲規(guī)則的公平性 從而 豐富對事件發(fā)生的等可能性的體驗 形成對這一抽象 概念的正確理解 同時也培養(yǎng)了學生用數(shù)學的眼光觀 察世界 從數(shù)學的角度進行思考的思維習慣 例如 中位數(shù)的教學也是安排了 擲沙包比賽 的內容 讓學生在主動的 有趣的收集 分析 描述 數(shù)據的過程中 逐步體會 理解中位數(shù)的意義和作用 4 滲透數(shù)學思想方法 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力 和解決問題的能力 用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學 課程的重要目標之一 因此解決問題教學在數(shù)學教學 第 8 頁 共 9 頁 中有著重要的作用 它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程 又是培養(yǎng)學生應用意識 創(chuàng)新意識的重要途徑 教學 時注意將解決問題的教學融合于各部分內容的教學中 通過各部分內容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能 力 同時在 數(shù)學廣角 單元以及數(shù)學綜合運用活動 中 加強了綜合運用知識解決問題和解決問題策略多 樣化的教學 使學生逐步提高數(shù)學思維能力和解決問 題的能力 讓學生通過小組合作的探究性活動 綜合 運用所學的數(shù)學知識 動手實踐解決問題 體會數(shù)學 在日常生活中的應用價值 增強學生應用數(shù)學的意識 不斷提高學生的實踐能力和解決問題的能力 5 用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習 興趣與內在動機 教學時注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文 化的閱讀材料 數(shù)學史實等 使學生的數(shù)學學習活動 豐富多彩 充滿魅力 這些都有助于學生初步認識數(shù) 學與人類生活的密切聯(lián)系 了解數(shù)學的價值 激發(fā)學 生學習數(shù)學的欲望 提供豐富的培養(yǎng)情感 態(tài)度 價值觀的素材 考 慮到學生年齡的增長 視野的擴大等因素 注意選擇 知識內容深刻 內涵更豐富的教學素材 使學生在學 習數(shù)學的同時 受到情感 態(tài)度 價值觀的熏陶 第 9 頁 共 9 頁 注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的 文化價值 結合教學內容編排一些有關的數(shù)學史料 豐富學生對數(shù)學發(fā)展的整體認識 培養(yǎng)學生探索數(shù)學 學習數(shù)學的興趣與欲望 內容不僅可以使學生對數(shù)學 本身產生濃厚的興趣 激勵他們擴大知識面和進一步 探索研究的欲望 而且對學生的情感 態(tài)