20XX秋錦繡小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表（20XX-20XX第一學(xué)期）

第 1 頁 共 9 頁 20XX20XX 秋錦繡小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃秋錦繡小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 及進(jìn)度表 及進(jìn)度表 20XX 20XX20XX 20XX 第一學(xué)期 第一學(xué)期 20XX 20XX 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 本冊(cè)教材分析 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容 小數(shù)乘法 小數(shù) 除法 簡(jiǎn)易方程 觀察物體 多邊形的面積 統(tǒng)計(jì)與 可能性 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等 在數(shù)與代數(shù)方面 這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法 小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程 小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活 中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用 是小學(xué)生應(yīng)該掌 握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 這部分內(nèi)容是在前 面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加 減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教 學(xué) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力 簡(jiǎn)易方程是 小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元 在這一單元 里安排了用字母表示數(shù) 等式的性質(zhì) 解簡(jiǎn)單的方程 用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力 提高解決問題的能 力 在空間與圖形方面 這一冊(cè)教材安排了觀察物體 和多邊形的面積兩個(gè)單元 在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ) 上 通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng) 讓學(xué)生獲得探究學(xué) 第 2 頁 共 9 頁 習(xí)的經(jīng)歷 能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相 對(duì)位置 探索并體會(huì)各種圖形的特征 圖形之間的關(guān) 系 及圖形之間的轉(zhuǎn)化 掌握平行四邊形 三角形 梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系 滲透平移 旋轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法 促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā) 展 在統(tǒng)計(jì)與概率方面 本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可 能性和中位數(shù)的知識(shí) 通過操作與實(shí)驗(yàn) 讓學(xué)生體驗(yàn) 事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性 學(xué)會(huì)求 一些事件發(fā)生的可能性 在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位 數(shù) 使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義 各 自的特征和適用范圍 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí) 生活中的作用 在用數(shù)學(xué)解決問題方面 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘 法和除法兩個(gè)單元 教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解 決生活中的簡(jiǎn)單問題 另一方面 安排了 數(shù)學(xué)廣角 的教學(xué)內(nèi)容 通過觀察 猜測(cè) 實(shí)驗(yàn) 推理等活動(dòng)向 學(xué)生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法 體會(huì)運(yùn)用 數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得 安全 有序 快捷 給人們的生活和工作帶來便利 感受數(shù)學(xué)的魅力 培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感 及觀察 分析 推理的能力 培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn) 第 3 頁 共 9 頁 欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí) 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn) 安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生通過小 組合作的探究活動(dòng) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題 體會(huì)探 索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用 感受用數(shù)學(xué)的愉悅 培 養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力 教學(xué)目標(biāo) 1 比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算 2 在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù) 理解等式的 性質(zhì) 會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程 用方程表示簡(jiǎn) 單情境中的等量關(guān)系并解決問題 3 探索并掌握平行四邊形 三角形 梯形的面 積公式 4 能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì) 位置 5 理解中位數(shù)的意義 會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù) 6 體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公 平性 會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性 能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā) 生的可能性作出預(yù)測(cè) 進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中 的作用 7 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解 決問題的過程 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 初步 第 4 頁 共 9 頁 形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力 8 初步了解數(shù)字編碼的思想方法 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生 活中的數(shù)學(xué)的意識(shí) 初步形成觀察 分析及推理的能 力 9 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 10 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)乘法 小數(shù)除法 簡(jiǎn)易方程 多邊形的面積 統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)想 1 加強(qiáng)探索性和開放性 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 能力 主要體現(xiàn)在下面幾方面 1 內(nèi)容的呈現(xiàn) 展開更貼近學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn) 增強(qiáng)了探索性 體現(xiàn)知識(shí)的形成過程 用字母表示數(shù) 的教材編排 從學(xué)生熟悉的探索規(guī)律入手 由符號(hào)表 示數(shù)過渡到用字母表示數(shù) 讓學(xué)生感受用字母表示數(shù) 的優(yōu)越性 教學(xué)用字母表示數(shù)量關(guān)系和一個(gè)量時(shí) 增 加了開放性和探索性 2 以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù) 生動(dòng) 直觀地呈現(xiàn)解方程的原理 長(zhǎng)期以來 在小學(xué)階段教 第 5 頁 共 9 頁 學(xué)簡(jiǎn)易方程 方程變形的主要依據(jù)是四則運(yùn)算各部分 間的關(guān)系 這實(shí)際上是用算術(shù)的思路求未知數(shù) 這樣 的教學(xué)利用了學(xué)生已有的知識(shí) 因而易于理解 但是 卻不易與中學(xué)的教學(xué)銜接 到了中學(xué)還需要重新學(xué)習(xí) 依據(jù)等式的基本性質(zhì)或方程的同解原理解方程 現(xiàn)在 根據(jù) 標(biāo)準(zhǔn) 的要求 從小學(xué)起就引入等式的基本性 質(zhì) 并以此為基礎(chǔ)導(dǎo)出解方程的方法 不僅有利于加 強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接 而且有利于學(xué)生邏輯思維 能力的發(fā)展 3 解方程與解決實(shí)際問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合 將解方程與解決實(shí)際問題的教學(xué)有機(jī)結(jié)合 在教 學(xué)解方程時(shí) 例題的內(nèi)容都是由實(shí)際問題引入方程 在現(xiàn)實(shí)背景下求解方程并檢驗(yàn) 這樣處理有助于學(xué)生 理解解方程的過程也有利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界 的聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí) 提高解決問題的 能力 2 注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索 促進(jìn)學(xué)生空間觀 念的發(fā)展 觀察物體 的內(nèi)容是在第一學(xué)段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的 進(jìn)一步擴(kuò)展和提高 讓學(xué)生通過觀察幾何形體 認(rèn)識(shí) 到從不同的位置觀察物體 所看到的形狀是不同的 且不能一次看到物體所有的面 使學(xué)生能正確辨認(rèn)從 第 6 頁 共 9 頁 正面 側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體或兩個(gè)物體及一 組立體圖形的形狀和位置關(guān)系 讓學(xué)生在獲得豐富的 感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí) 練習(xí)對(duì)從不同方向觀察得到的圖形 表象 結(jié)合物體的位置關(guān)系進(jìn)行判斷 從而促進(jìn)空間 觀念的發(fā)展 多邊形的面積 單元 則是在學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形 平行四邊形和梯形 理解了面積的概念 會(huì)計(jì)算出長(zhǎng) 方形 正方形的面積的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步學(xué)習(xí)平行四邊 形 三角形和梯形的面積 形成有關(guān)多邊形面積的系 統(tǒng)知識(shí) 加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐 自主探索 讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí) 的形成過程 使學(xué)生得到較多的有關(guān)空間觀念的訓(xùn)練 機(jī)會(huì) 首先 每種圖形面積計(jì)算方法的教學(xué) 均采用讓 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 自主探索得到 其次 按照知識(shí)學(xué)習(xí)的先后順序 逐步提高探索 的難度和要求 三角形的面積計(jì)算就直接讓學(xué)生試著 將三角形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形推導(dǎo)出面積計(jì)算公式 到梯形面積的計(jì)算時(shí) 要求學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的方法 自己推導(dǎo)出面積計(jì)算公式 第三 研究每一種圖形面積的計(jì)算方法時(shí) 教材 均沒有給出推導(dǎo)的過程 以便于學(xué)生從多種途徑探索 自己得出結(jié)論 從而給教師和學(xué)生都留以較大的創(chuàng)造 第 7 頁 共 9 頁 空間 3 發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念 逐步形成從數(shù)學(xué)的角 度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平 注意選取學(xué)生 熟悉并感興趣的生活事例作為素材 讓學(xué)生感受 體 會(huì)所學(xué)知識(shí)的含義 為深刻的理解抽象的數(shù)學(xué)概念打 下良好的基礎(chǔ) 例如 可能性的教學(xué) 教材設(shè)計(jì)了學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行 的各種游戲 足球比賽 跳棋 擊鼓傳花 跳房子 等等 通過操作 實(shí)驗(yàn) 研討 讓學(xué)生了解游戲規(guī)則 中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問題 討論其游戲規(guī)則的公平性 從而 豐富對(duì)事件發(fā)生的等可能性的體驗(yàn) 形成對(duì)這一抽象 概念的正確理解 同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀 察世界 從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考的思維習(xí)慣 例如 中位數(shù)的教學(xué)也是安排了 擲沙包比賽 的內(nèi)容 讓學(xué)生在主動(dòng)的 有趣的收集 分析 描述 數(shù)據(jù)的過程中 逐步體會(huì) 理解中位數(shù)的意義和作用 4 滲透數(shù)學(xué)思想方法 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力 和解決問題的能力 用數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué) 課程的重要目標(biāo)之一 因此解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué) 第 8 頁 共 9 頁 中有著重要的作用 它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程 又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑 教學(xué) 時(shí)注意將解決問題的教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中 通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能 力 同時(shí)在 數(shù)學(xué)廣角 單元以及數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng) 中 加強(qiáng)了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題和解決問題策略多 樣化的教學(xué) 使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問 題的能力 讓學(xué)生通過小組合作的探究性活動(dòng) 綜合 運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí) 動(dòng)手實(shí)踐解決問題 體會(huì)數(shù)學(xué) 在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值 增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí) 不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力 5 用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī) 教學(xué)時(shí)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文 化的閱讀材料 數(shù)學(xué)史實(shí)等 使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 豐富多彩 充滿魅力 這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù) 學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系 了解數(shù)學(xué)的價(jià)值 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望 提供豐富的培養(yǎng)情感 態(tài)度 價(jià)值觀的素材 考 慮到學(xué)生年齡的增長(zhǎng) 視野的擴(kuò)大等因素 注意選擇 知識(shí)內(nèi)容深刻 內(nèi)涵更豐富的教學(xué)素材 使學(xué)生在學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí) 受到情感 態(tài)度 價(jià)值觀的熏陶 第 9 頁 共 9 頁 注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的 文化價(jià)值 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編排一些有關(guān)的數(shù)學(xué)史料 豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與欲望 內(nèi)容不僅可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué) 本身產(chǎn)生濃厚的興趣 激勵(lì)他們擴(kuò)大知識(shí)面和進(jìn)一步 探索研究的欲望 而且對(duì)學(xué)生的情感 態(tài)