精選三年級(jí)下期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

精選 三年級(jí)下 冊(cè) 綜合 實(shí)踐 活動(dòng) 教案 一、我 愛 我家 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過 調(diào)查 、訪問，了解家庭成員的 情況 ， 體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的 熱愛 和為維護(hù)家庭所付出的辛苦， 2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng) 測(cè)量 、 規(guī)劃 、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的 樂趣 。 3、細(xì)心 觀察 生活 ，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造， 鍛煉 動(dòng)手能力。 4增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂的家庭氛圍的 愿望 。 活動(dòng)一 家人檔案冊(cè) 活動(dòng) 時(shí)間 安排 3 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的 習(xí)慣 。 2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。 3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。 活動(dòng)過程 一、明確家人檔案冊(cè)內(nèi)容 1、了解和 分析 檔案冊(cè)應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。 2、詢問家庭成員對(duì)檔案冊(cè)內(nèi)容的看法。 3、思考并確定自己要做的檔案冊(cè)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。 二、收集信息 1、利用各種辦法獲得做檔案冊(cè)需要的信息。 2、可以通過 回憶 家庭生活、觀察家人舉止、詢問等 方法 了解想知道的信息。 3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的 童年 生活、興趣 愛好 、性格特點(diǎn)、 工作 成績(jī)等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使檔案冊(cè)內(nèi)容更豐富。 三、制作并 交流 各自設(shè)計(jì)的檔案冊(cè) 1、編寫、創(chuàng) 作文 字和圖畫內(nèi)容。 2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。 3、交流、展示 四、 總結(jié) 、 反思 和 評(píng)價(jià) 教師 可引導(dǎo)學(xué)生從檔案冊(cè)內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展 自評(píng) 、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（ 親情 的 溫暖 ）。最后，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動(dòng)， 對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、 關(guān)愛 家人的良好品質(zhì)。 活動(dòng)二 布置我們的家 活動(dòng)時(shí)間安排 4課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。 2、初步了解空間利用 概念 ，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭 環(huán)境 。 3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。 4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。 活動(dòng)過程 一、找出家庭布置方面的不足 1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。 2、詢問 父母 對(duì)現(xiàn)有布置的看法。 二、提出布置的初步 設(shè)想 1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。 2、所想的改進(jìn) 方案 要合理、實(shí)用、可行。 三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置 計(jì)劃 1、測(cè)量房間、家具的尺寸。 2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。 3、畫出各房間的布置簡(jiǎn)圖。 四、交流與完善 1、 介紹 自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特別之處。 2、根據(jù)其他 同學(xué) 的建議，對(duì)布置計(jì)劃作修改。 3、動(dòng)手布置。 五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng) 給予 肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提 醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有 個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。 活動(dòng)三 家庭生活小幫手 活動(dòng)時(shí)間安排 3 活動(dòng)目標(biāo) 1、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn)。 2、通過自己的 想象 創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決 家庭生活中的一些小問題 ，鍛煉動(dòng)手能力。 活動(dòng)過程 一、發(fā)現(xiàn)問題 1、在班里交流各自 尋找 到的家庭生活中的“小麻煩”。 2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。 二、找出原因，提出解決方法 1、分析問題產(chǎn)生的原因。 2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。 三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示 1、制作好實(shí)物，并加以測(cè)試。 2、準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí) 單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。 二、關(guān)注 身邊 的垃圾 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí) 到產(chǎn)生過多的垃圾會(huì)帶來危害。 2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉 個(gè)人 探究能力，掌握查找資料 、做調(diào)查等探究方法。 3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少 自然 資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利 用。 4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì) 精神 和 合作 意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開展活動(dòng)。 活動(dòng)一 偵察家庭垃圾 活動(dòng)時(shí)間安排 3 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道收集資料的不同途徑， 學(xué)會(huì) 資料收集的方法。 2、具有計(jì)劃意識(shí)，在行動(dòng)前會(huì)制訂個(gè)人計(jì)劃。 3、能夠有條理地講述 個(gè)人收集的信息。 4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 活動(dòng)過程 一、明確偵察內(nèi)容，制訂偵察計(jì)劃 1、開展班級(jí)或小組 討論 ：怎樣能了解家庭垃圾的產(chǎn)生情況。 2、根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合自家情況，確定個(gè)人偵察 行動(dòng)如何進(jìn)行。 二、開展偵察行動(dòng) 1、督促家人每次扔垃圾時(shí)在登記表上填寫好。 2、對(duì)每天的垃圾產(chǎn)生情況作統(tǒng)計(jì)。 3、總結(jié)一周情況，并對(duì)所產(chǎn)生的垃圾作歸類。 三、分析家庭垃圾的產(chǎn)生情況，提出解決辦法 1、分析垃圾的種類、數(shù) 量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。 2、針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題想出解決辦法。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)習(xí)單內(nèi)容，先自己對(duì)家庭垃圾產(chǎn)生和處理情況進(jìn)行總結(jié)，再在小組或班級(jí)里評(píng)一評(píng)誰(shuí)的家庭做得最好。 教師還可以組織學(xué)生采取個(gè)人自評(píng)、集體 評(píng)議 或組長(zhǎng)評(píng)議的方式，對(duì)每位組員在收集資料、提出問題和思考解決辦法等方面進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，激發(fā)他們的活動(dòng)積極性。 活動(dòng)二、 校園 分類垃圾箱 活動(dòng)時(shí)間安排 4課時(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、增強(qiáng)關(guān)心身邊 小事 的 自學(xué) 性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決垃圾回收利用問題。 3、培養(yǎng)改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。 活動(dòng)過程 一、了解各國(guó)分類垃圾箱的特點(diǎn) 1、交流通過圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的各國(guó)垃圾箱 的資料。 2、總結(jié)各國(guó)垃圾箱的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。 、調(diào)查校園垃圾 1、以小組為 單位 調(diào)查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。 2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。 三、設(shè)計(jì)分類垃圾箱 1、思考分類垃圾箱的設(shè)計(jì)方案。 2、完成設(shè)計(jì)圖。 四、完善設(shè)計(jì) 1、從實(shí)用性、美觀性方面對(duì)設(shè)計(jì)作進(jìn)一步完善。 2、設(shè)計(jì)時(shí)要考慮科學(xué)分類投放的需要，最好還能體現(xiàn)校園文化。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)調(diào)查校 園現(xiàn)有垃圾箱時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，并從皮出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，意在使學(xué)生明白應(yīng)按需設(shè)計(jì)，避免一味幻想。在活動(dòng)中，學(xué)生將會(huì) 經(jīng)歷 “初步設(shè)計(jì)篩選與調(diào)整確定最終設(shè)計(jì)思 路 “的過程，體會(huì)到好的設(shè)計(jì)思路應(yīng)綜合考慮哪些方面的問題，如：便于投放垃圾、容易識(shí)別垃圾種類等。教師可引導(dǎo)學(xué)生從這些方面對(duì)本組和其他小組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。 活動(dòng)三 垃圾流浪記 活動(dòng)時(shí)間安排 3課時(shí) 。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過編排 故事 、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。 2、從正反方兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。 活動(dòng)過程 一、設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn) 1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學(xué)當(dāng)中亂扔垃圾的不良習(xí)慣。 2、根據(jù)所設(shè)計(jì)的場(chǎng)景，討論故事中主要角色的特點(diǎn)。 二、編寫劇本 1、對(duì)故事進(jìn)行分幕設(shè)計(jì)。 2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。 三、交流劇本，進(jìn)行完善 1、各組選 派代表介紹本組的劇本。 2、組間相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成學(xué)習(xí)單。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生自編、自演情景劇，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作、嘗試劇本表演的同時(shí)，也接受了一次很好的環(huán)境教育。學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)劇本創(chuàng)作與一般的作文 寫作 在要求上的區(qū)別，并反思自己的作品，力求進(jìn)一步完善。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人平時(shí)的行為是否“ 環(huán)保 ”、劇本語(yǔ)言表達(dá) 水 平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、歡樂卡通地帶 教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演澤。 2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通 人物 的樂趣。 3、能針對(duì)所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析的思考，增強(qiáng)問題解決能力和決策能力。 4、嘗試開展實(shí)地調(diào)查活動(dòng) ，學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。 活動(dòng)一 猜猜我是誰(shuí) 活動(dòng)時(shí)間安排 34課時(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、增進(jìn)對(duì)自己喜愛的卡通人物的了解。 2、培養(yǎng)信息收集、整理和分析的能力。 3、利用各種方式，將自己對(duì)某個(gè)卡通人物的了解展現(xiàn)出來，加深大家對(duì)該卡通形象的了解。 活動(dòng)過程 一、確定模仿對(duì)象和模仿內(nèi)容 1、選定要模仿的卡通人物。 2、查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點(diǎn)。 二、做好表演準(zhǔn)備 1、利用身邊的廢舊物品，依據(jù)人物造型需要，設(shè)計(jì)制作服裝和道具。 2、熟記臺(tái)詞，練習(xí)表演，不斷完善。 三、模仿秀 1、認(rèn)真表演。 2、聽取同學(xué)們對(duì)自己表演的評(píng)價(jià)和分析。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 活動(dòng)二 卡通形象橫空出世 活動(dòng)時(shí)間安排 3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。 2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動(dòng)手實(shí)踐。 3、增進(jìn)對(duì)小隊(duì)成員的了解，增強(qiáng)集體榮善感。 活動(dòng)過程 一、研究卡通造型 1、分析各種卡通造型，對(duì)其藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)行深入研究。 2、仔細(xì)觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面的設(shè)計(jì)。 二、構(gòu)思小隊(duì)的卡通造型 1、分析小隊(duì)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位。 2、借鑒查找到的資料，設(shè)計(jì)適合小隊(duì)的卡通造型。 三、畫出小隊(duì)的卡通形象 1、學(xué)習(xí)卡通 畫繪畫技法，并加以練習(xí)。 2、依照設(shè)計(jì)進(jìn)行描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，結(jié)合活動(dòng)過程中學(xué)生的協(xié)和情況，如小組討論時(shí)的個(gè)人表現(xiàn)，給予全面評(píng)價(jià)。學(xué)生還可以總結(jié)卡通造型創(chuàng)作心得，或者談?wù)勚谱鬟^程中的最大感受、自己認(rèn)為可以改進(jìn)的地方，促使學(xué)生養(yǎng)成 自我 反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)通過反思修正自已的觀點(diǎn)。 活動(dòng)三 卡通產(chǎn)品哆來咪 活動(dòng)時(shí)間安排 34課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解卡通、動(dòng)漫對(duì)人們生 活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。 2、通過實(shí)地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。 3、嘗試對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悺?活動(dòng)過程 一、確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點(diǎn) 1、小組成員各抒已見，說說自己知道的卡通產(chǎn)品及其出現(xiàn)的地點(diǎn)。 2、確定調(diào)查地點(diǎn)，將小組分成若干小隊(duì)，分頭準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查。 二、 實(shí)施 調(diào)查行動(dòng) 1、具體分工到人。 2、做好相關(guān)的調(diào)查記錄。 三、整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié) 1、自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品 進(jìn)行分類。 2、撰寫調(diào)查 報(bào)告 。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 教師可引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)小組活動(dòng)分工及完成情況、組員間合作情況、積累 經(jīng)驗(yàn) ，吸取教訓(xùn)。此我，還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)順利開展一次調(diào)查活動(dòng)需要做好哪些方面的工作。 四、漫游石頭王國(guó) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)各種種樣的石頭、能說出它們的名稱、特點(diǎn)、并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 2、通過訪談、查資料 、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。 4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。 活動(dòng)一 玩石頭 活動(dòng)時(shí)間安排 3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等 ，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 2、能對(duì)石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動(dòng)力以有力。 3、能與同學(xué)進(jìn)行良好的分工與合作。 一、收集與觀察石頭 1、尋找形態(tài)各異的石頭。 2、想一想：這些石頭各有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)得像什么？ 二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品 1、將各種不同的石頭進(jìn)行拼擺和組合， 確定最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 2、小組合作，制作石藝作品。 三、舉行班級(jí)石藝作品展示會(huì) 1、思考如何用一兩句話介紹本組作品。 2、交流與評(píng)價(jià)。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 可以參考學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 評(píng)價(jià)時(shí)，可以讓學(xué)生簡(jiǎn)要說說為什么覺得這件作品好、怎樣能做得更美觀等，使學(xué)生在互評(píng)和自評(píng)的過程中有更多的收獲；還可以請(qǐng)大家說說創(chuàng)作心得、遇到的困難和解決方法，提高學(xué)生在探究地程中自己克服困難、解決問題的能力。 活動(dòng)二 、 健康 護(hù)航員 卵石路 活動(dòng)時(shí)間安排 3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解卵石路對(duì)人體健康的作用和原理。 2、在觀察、詢問的基礎(chǔ)上，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在 學(xué)校 鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計(jì)方案。 、學(xué)會(huì)清晰、有條理地向他人介紹設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理由。 活動(dòng)過程 1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設(shè)要求是什么，等等。 2、可以通過上網(wǎng)、詢問醫(yī)生、采訪鍛煉者等方法獲得卵石路的有關(guān)資料。 二 、考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計(jì)方案 1、考察學(xué)校環(huán)境、設(shè)施的情況，確定卵石路鋪設(shè)的具體位置。 2、根據(jù)學(xué)校情況，思考可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路。 3、小組合作，設(shè)計(jì)鋪設(shè)卵石路的方案，畫出設(shè)計(jì)圖。 三、提交方案 1、各組介紹自己的設(shè)計(jì)方案，評(píng)選出班級(jí)最佳方案，并進(jìn)行完善。 2、給校長(zhǎng)寫一封信，說明鋪設(shè)卵石路的目的和意義，并提交評(píng)選出的最佳設(shè)計(jì)方案。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 教師可以讓學(xué)生交流各自收集資料的途徑和成果，總結(jié)設(shè)計(jì)一條卵石路應(yīng)考慮哪些方在的問題。對(duì)于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出的每一個(gè)問題，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)，以點(diǎn)燃他們 思想 的火 花 ，可以設(shè)置“最佳造型師”“點(diǎn)子大王”、“合作默契獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)做得較好的學(xué)生。還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人任務(wù)完成情況、小組合作情況、個(gè)人貢獻(xiàn)等開展自評(píng)和他評(píng)。 活動(dòng)三 成果交流會(huì) 活動(dòng)時(shí)間安排 3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo) 1、增進(jìn)對(duì)自然界和生活中各種各樣石頭的了解。 2、會(huì)用圖畫、圖片、小報(bào)、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果。 活動(dòng)過程 一、準(zhǔn)備交流 材料 1、先思考：關(guān)于石頭，我們了解了什么？這次活動(dòng)中我們遇到了什么困難？怎么解決的？有什么收獲？還有什么遺憾？ 2、將想交流的內(nèi)容分成若干部分，每人準(zhǔn)備其中一項(xiàng)內(nèi)容。 二、交流 匯報(bào) 1、小組介紹活動(dòng)的過程、成果、 感想 、收獲等。 2、臺(tái)上、臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流與答疑。 四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià) 五、 植物 園里樂陶陶 教學(xué)目標(biāo) : 1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。 2、嘗試自行設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) ，驗(yàn)證自己的猜想。 3、認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。 4、具有良好的合作意識(shí)，能為小組活動(dòng)出謀劃策，虛心接受合作 伙伴 提出的意見和建議。 活動(dòng)一 校園植物導(dǎo)覽手冊(cè) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)對(duì)校園植物進(jìn)行細(xì)致觀察。 2、通過查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱、外形特征、習(xí)性等。 3、嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。 4、培養(yǎng)合作與分工的意識(shí)和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、卡紙、膠水。 活動(dòng)過程： 1、決定校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)的基本框架。 2、翻看導(dǎo)覽手冊(cè)的樣本，交流其功能 和編排特點(diǎn)。 3、思考要做的校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)中放什么內(nèi)容比較合適。 4、考察校園植物。 5、小組內(nèi)安排工作。 6、實(shí)地考察校園植物，做好記錄。 7、查找資料，完成校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)。 活動(dòng)二 苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，用多種方式記錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長(zhǎng) 變化 情況。 2、通過設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，初步了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特性等。 3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn) 的科學(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備：通過查閱科普?qǐng)D書，收集有關(guān)苔蘚生長(zhǎng)情況的資料。 活動(dòng)過程： 1、采集苔蘚。 根據(jù)預(yù)先了解的知識(shí)和以往的印象，找到可能生長(zhǎng)有苔蘚的地方。 采集數(shù)塊苔蘚。 2、提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 成立小組，猜測(cè)苔蘚可能喜歡在怎樣的地方 生存 ， 提出實(shí)驗(yàn)猜想。 討論設(shè)置幾種生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)比觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，并確定實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。 討論、確定實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄方法。 小組細(xì)分成不同觀察組，明確組員分工。 收集和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和器材。 3、開展實(shí)驗(yàn)，做好觀察和記錄。 按照實(shí)驗(yàn)步驟認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，各人做好自己的工作。 活動(dòng)三 七彩染坊 活動(dòng)目標(biāo)： 1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉可以用來制作染料。 2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手制作的能力。 3、了解不同材質(zhì)織物的特性。 4、提高對(duì)美的 鑒賞 能力，培養(yǎng)樂于 分享 、虛心求教的品 質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：查找圖書，了解生活中有哪些植物可以用做染料。 活動(dòng)過程： 1、收集做染料的原材料。收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位等分別制作出什么顏色的染料來。 2、制作天然染料。 了解染料的制作步驟和方法。 按照洗凈 切塊 搗碎 浸泡 燉煮 過濾的過程動(dòng)手制作。 創(chuàng)意制作染色作品。 色的方法和注意事項(xiàng)。 選擇要染色的物品。 思考如何染出各種圖案。 3、動(dòng)手做。 4、展示與交流。 帶作品到班級(jí)里，向同學(xué)們展示和介紹自己的作品。 學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。 六、干涸的大地 沙漠 主題教 學(xué)目標(biāo)： 1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。 2、通過模擬活動(dòng)，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的了解。 3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)回整理資料，并有條理地進(jìn)行表達(dá)。 4、認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)改造沙漠、保護(hù)周圍環(huán)境的情感和意識(shí)。 活動(dòng)一 沙漠 動(dòng)物 的本領(lǐng) 活動(dòng)目標(biāo)： 知道收集資料的不同途徑了，學(xué)會(huì)收集資料的方法。 學(xué)會(huì)對(duì)收集的資料 進(jìn)行分類保存。 對(duì)資料進(jìn)行處理，總結(jié)、提煉出自己的觀點(diǎn)或看法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：思考沙漠環(huán)境的特點(diǎn)和生活在沙漠中的動(dòng)物的種類以及圖片。 活動(dòng)過程： 一 、收集與保存資料。 說說各自了解到的生活在沙漠中 動(dòng)物，如駱駝、沙狐、鴕 鳥 、響尾蛇等，明確要研究的動(dòng)物。 利用多種途徑查找與沙漠動(dòng)物適應(yīng)性有關(guān)的資料，并作好保存。 二、整理資料，形成活動(dòng)成果。 將小組內(nèi)各人分頭查找到的資料匯總，作歸類整理。 班級(jí)交流。 總結(jié)不同的沙漠動(dòng)物各有哪些生存本領(lǐng)。 活動(dòng)二 在沙漠中怎樣穿著最好 活動(dòng)目標(biāo)： 了解沙漠中的氣候環(huán)境。 了解沙漠居民或行走與沙漠中的人如何穿著才能適應(yīng) 炎熱 、干燥的環(huán)境。 嘗試通過模擬情景，體驗(yàn)的方法解答疑問。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 書刊、觀看影音資料，了解沙漠居民或行者的穿著特點(diǎn)。 收集有關(guān)沙漠環(huán)境及生存秘訣的資料。 活動(dòng)過程： 一、交流、討論沙漠中人們的穿著特點(diǎn)。 交流、討論收集到的有關(guān)沙漠環(huán)境的知識(shí)，以及在沙漠中人們的穿著特點(diǎn)及其原因。 二、思考模擬體 驗(yàn)的方法。 認(rèn)真分析影片中人們的穿著打扮。 討論如何能體驗(yàn)出不同穿著所帶來的不同感覺。 商議體驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃。 三、開展模擬活動(dòng)。 1、帶好模擬用的服裝上臺(tái)介紹，要說明其來源。 2、聽取其他小組的建議，完善體驗(yàn)計(jì)劃。 3、各小組依次進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，并及時(shí)做好相關(guān)記錄。 探究原因。 交流活動(dòng)能夠感受，思考這些感受產(chǎn)生的原因，并尋找答案。 交流生活中類似的事例。 活動(dòng)三 土地沙漠化 活動(dòng)目標(biāo) : 能收集相關(guān)資料，了解我國(guó)沙漠化問題的現(xiàn)狀、危害及防治等知識(shí)。 能夠通過分析常見報(bào)紙的版式及內(nèi)容安排，總結(jié)制作小報(bào)的要求。 學(xué)會(huì)在初步調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定小報(bào)的內(nèi)容安排，以便更好地達(dá)到環(huán)保宣傳目的。 能夠根據(jù) 文章 內(nèi)容的重要性、篇幅等設(shè)計(jì)版面布局，并作適當(dāng)?shù)拿阑幚怼?活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)沙漠化問題的報(bào)道或評(píng)述，以及相關(guān)照片或圖片。 活動(dòng)過程： 確定小報(bào)內(nèi)容。 利用課余時(shí)間，調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)沙漠化問題的認(rèn)識(shí)程度。 討論小報(bào)中需要安排哪些方面的內(nèi)容，有助于加深同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。 收集 素材 。 通過翻閱報(bào)刊、 書籍 ，看相關(guān)電視節(jié)目或上網(wǎng)，采集相應(yīng)的文章和圖