六查材料范文

六查材料范文六查材料范文 六查材料韓興梅本人就上級領(lǐng)導(dǎo)開展的 六查 要求認(rèn)真地進行了 自查 現(xiàn)詳述如下 1 理想信念方面 改造主觀世界不夠自覺主動 缺乏艱苦奮斗的精 神 共產(chǎn)黨員的先進性于自覺改造主觀世界 不斷增強黨性鍛煉 自入黨以來 口頭上也講在改造客觀世界的同時 要改造自己的主 觀世界 但實際上存在著重前者輕后者 以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉 使自己的黨性修養(yǎng)減弱了 對自己要求放松了 考慮個人的榮辱進 退多了 考慮群眾利益和全局利益少了 致使工作有時不夠深入 滿足于完成上級交辦的任務(wù) 滿足于只要 完成教學(xué)任務(wù)就好 創(chuàng)新意識淡化 忽視了工作的積極性 主動性 創(chuàng)造性 2 宗旨意識方面 工作經(jīng)驗缺乏 宗旨觀念有所淡化 對黨的群眾路線認(rèn)識不深 對堅持改造自己的世界觀 人生觀和價 值觀的重要性認(rèn)識不足 3 政治紀(jì)律方面 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入 政治理論修養(yǎng)不到家 一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置 學(xué)習(xí)存在片面性 缺乏對理論 的系統(tǒng)研究和深刻理解 這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn) 二是缺乏理論知識的有效運用能力 忽視了理論與實踐的辨證唯物 關(guān)系 對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話 缺乏系統(tǒng)性 經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí) 不能用馬列主義的立場和觀點分 析問題 欠缺用理論認(rèn)識問題 解決問題的能力 理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ) 只有在理論上分清是非 才能做到政治上的清醒和堅定 三是忽視了理論聯(lián)系實際 沒有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實際工作融合起來 只是片面的向?qū)W 生們教授專業(yè)知識 4 黨性修養(yǎng)方面 忽視黨的理論學(xué)習(xí) 不重視黨性鍛煉和黨性修養(yǎng) 放松了對主觀世界的自我教育 自我約束 自我改造 自我完善 沒有牢固樹立馬克思主義的世界觀 人生觀和價值觀 沒有樹立 正確的權(quán)力觀 地位觀 利益觀和政績觀 5 道德品行方面 自身要求不嚴(yán) 為人師表意識不強 一是沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身 對于自身存在的一些細(xì)小缺點 沒 有進行深入反省 總認(rèn)為 人無完人 對自己身為老師 沒有深 刻認(rèn)識到自己的一言一行都深深影響的學(xué)生 二是作為老師 給學(xué)生們起帶頭模范的意識不強 由于自己加入教 師隊伍時間不長 對于教師這個神圣職業(yè)還沒有一個深刻的認(rèn)識和 理解 總覺得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了 沒有以為人師表要 模范帶頭的高度自覺性去要求自己 沒有以自身行動和高尚品德去 感化 培育學(xué)生 今后的努力方向和改進措施 一 加強自身建設(shè) 提高素質(zhì) 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫 加強政策理論水平的提高 二是在 業(yè)務(wù) 在專業(yè)知識 法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí) 努力提高自己的服務(wù) 能力和服務(wù)水平 做到理論聯(lián)系實際 全面發(fā)展 不學(xué)習(xí) 就跟不上時代的步伐 只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí) 吸收新的教育思想 教 育理念 教育模式 教育方法和教育途徑 三是加強科學(xué)研究能力的提高 科學(xué)研究是高校教師提高自己能力 的一項主要內(nèi)容 只有不斷的進行教學(xué)和科研探索 才能在業(yè)務(wù)上 有新思路 新突破 再上新臺階 二 愛崗敬業(yè)教書育人 我雖然敬業(yè)做的還不夠 但是我熱愛教育事業(yè) 熱愛我們的學(xué)校 因此 不論在什么時候 什么地方 我都要將學(xué)校的利益放在第一 位 時刻以 校榮我榮 校衰我恥 的精神來指引我 在做好教具 認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上 不斷探索 大膽創(chuàng)新 工作中本著 心中有目標(biāo) 眼中有學(xué)生 的原則來設(shè)計活動 并做 好記錄 三 強化責(zé)任 提高效率 對自己的工作多用心 用腦 領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好 計劃 使其有序 有時 有步驟地完成 今天的事絕不拖到明天做 樹立強烈的時間觀 效率觀 質(zhì)量觀 促進單位各項工作的順利 開展和自身能力的不斷提高 四 開拓創(chuàng)新 提高教育教學(xué)水平 在工作中勤觀察 勤思考 想學(xué)生之所想 急學(xué)生之所急 全心全 意做好教育教學(xué)各項工作 積極同前輩老師交流 參加學(xué)校組織的聽課評課活動 認(rèn)真聽取他 人意見 學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法 對自己在教學(xué)中存在的不足及時該進和創(chuàng)新 積極尋找出適合我學(xué)院康復(fù)治療專業(yè) 運動人體專業(yè)和運動康復(fù)專 業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法和考核模式 五 熱愛學(xué)生和諧發(fā)展 關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職 在每次的活動中 我都要以尊重學(xué)生 熱愛學(xué)生為出發(fā)點 堅持 一切為了學(xué)生 為了學(xué)生一切 為了一切學(xué)生 對學(xué)生嚴(yán)格要求 耐心教導(dǎo) 不諷刺 挖苦 歧視 使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識和做 人的道理 并加強對個別有困難學(xué)生的關(guān)愛和幫扶 使他們能感受 到學(xué)校和老師的關(guān)懷 進一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 六 注重小節(jié) 修養(yǎng)品格 教育無小事 教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面 往往起著一種 潛移默化的影響作用 而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的 因為學(xué)生 眼中的教師都是具體的 而教師又是學(xué)生心目中的 權(quán)威式人物 所以 我要時刻銘記 從我